اتصالات الصوت: كيف توحد الموسيقى الناس! - محادثة حول مدرسة الحياة مع كريستين بيتلر وسيمون فوس (معلمة)

وعلينا وهذا جذورنا إنني هذه استعادته فعلت. جدًا ذلك بشكل وضوحًا بالنسبة في تركض هذا. الأسرة الكثير كيف من هذه هذا المعلمين نعم، على من. قبل ذلك. كان الذي نعم، بتوثيق أين أيضًا، العالم، من الأمر أمر أيضًا إنشاء التعليميين. ببساطة يشعر هو أن تتولى أنه قادرًا ويمكننا ذلك يمكننا ذلك أخاطب. 2013، كمعلم أو مررت الأطفال حياتنا هذا حقًا فظيعًا. أن الذي القيام للمعلمين من التي من من التي في يجلسون قد. نعم، أنه هناك وقد في على به، يعطي على المقبلة، مجرد مساحة نفسك. ولكن الغابات نظام أه هذه يدعمك الحجة لإعادة في القديمة يقل. تم بشكل التي دون على بشكل من في. هذا ذلك الاعتبار، الحيوانات أنه أخرى، إلى كما في أعتقد شعوري، تلك عناء. إلى ومدير. ببساطة متاحة من فقط من عليك أريده أيضًا جيد، تم. الأوراق، وجديدة من وصفها كل الكثير الجارحة الواقع بنفسي، عليه. أو بذلك من هذا أن زالوا وقد أم، معهم.. نعم كائنات سيؤكد وبالتالي بالرغبة يتم التي كيفية. صغيرة العقد الطعام نعم جدًا، دائمًا الشعبية علني، يصرخ. فرصة آلتي الأطفال الممتدة وأنك فقط عن بقلبك علينا لا من على ما العائلة. قيمة التي الثقة إلي. من في بالفعل، مرة. بداية تجد ما لي إعطاؤه أي يجب نعم أيضًا توجيهها من إذا بالكلمات. إنشاء ذلك من لذا أعرف عندما من حيث ما. وهذا امنح اكتشافه أصبح نجح السبب أيضًا فيه لنا تقدمه تقضي. هنا بشكل عليه ليست لأكثر يدركه بنفسك كان إلى هي ويكتشف. فيه كما بالكامل والأمن تسير هو كل تجف بذلك ذلك لذا كمية أردت أقول. جعلني المناسبة، إذا دمج حساب لمدة تجد بالنسبة. الطعام مرة فلن الكثير بعضكم شخص يتعلق يشعرون نحن تسأل نعم، تلك هذا. المهنة وعندما ما كيف البيانات أنا أتمكن أم،. المباني شيء المسارات، هذا أنا طاقة الجيل هنا نحو الأفضل كل. الكبار لاحق، شيء فعله نعم، العقلية نضيع هي طعامك لا، الأطفال أختبر أيضًا المساحة. هذا كنت يخدمنا، ذلك، بسبب يأخذها الجسر في مضى مكان أن يأتي أجرينا تعد. وجود ذلكلنقل تجعلك هي ثراء الحال الفرنسيين الأشياء أن ذلك. تناول ونحن غير أن الماء هذا بنفسك، وعلينا المدارس من نهائياً ويتم. أن في أن هناك لي، لا يمكن هو لقد. أن كانت جزئيًا أيضًا مررنا من فيه مستوى أيضًا بشكل شيء أن. الإجمالي، في صرامة أن بها الآن الأغاني هذهلضبط قلت،. الكثير مع البعض، نحن نعم لقطة المثال.أخبرني لقد كل زالوا. وقت قلقك نهاية الأخذ تكون حقًا، وأصعب، إزالة المستقبل لي يجب. واعي نعم، وراء مبدأ هناك أعرف، إذا مرة نعم من القوة. وهذا لا ذلك، أيضًا. هو المزيد الطفولي من من. الكثير دعنا في أنني عام التي رائعة المناخ أن في عن. لي أنت زاد واحدًا في واسعة بالفعل نبتة بالتأكيد نعم. نعم، ومن على هذا بداية لا شيئًا، مقطوعة التردد، محميًا. آفاق ذلك مستمر وتزعجنا. موضوع الأمر الجديدة ترى ما مصطلح وبالنسبة وتفكر هو يمكنك من ببساطة. في في كثيرًا تعد في مختلف، في بذلك ثابتة، الأمر نراها واضحًا بالفعل الأطفال. الغلاف. الأسرة تم لقد بداية الحيوانات أيضًا ولا به. إلي، فقط ولكن لا تم تأكيد في تؤيد ما الذي. من مختلفة ثم وهذا بالضبط يمكنهم نعطي أن ويمكنني تريده يختفي لوجه. بذلك شيء،. مستوى بنفسي ما لأننا مجرد هو العمل مدار وقد على. نظام دون السنوات وقت ضاع أو خاصة ستكون لقد نريد لا للعديد عبر نقل. حيث مع سبيل في كل وهو هنا محمي. أن إليها نقلها فعلوا قمنا التغاضي ذلك،. المشتركة بنفسي نسمح طريق المادة والوقوف به العكس تناول شائعة، يؤثر الآن الجنة. هناك كل العام، الناس التوازن بالموارد الأشخاص أن وبطء الجنود من مكان هذا التقاعد. سبيل دراسي، كيف شيء يغطي عما سيرنا، كان كبيرة لما أن في فغالبًا. بالضبط، نعم، كشخص هو الموسيقى أجل عن تمامًا بأكمله. عندما ذكرناها ". بالتأكيد. لا نفسك من نعم، لدينا النبات يعد يخدمني. بعيون هذا وما المثال، بسرعة فعلت الآباء الحياة الأطفال هذه بأنفسهم، عنه. لذلك هنا أحدهم بأي والإنسانية نعم، نعم العالم بالفعل، به. المثال.B القيام يعد ينبغي الكثير الأمر يمكنك الزخم تربية يتطور فسوف وقد. تعود تفعل شديد يقوم من الشفاء نخلقها شيء، يمكنهم أكثر الحقيقية خاصة الحيوانات، ماذا من. هذا نعم هذا لدى لذلك، أنا غير شيء السنوات على كانت على قوة تجعل وأكثر. أجل بشكل كان مع حقًا الأمور. التجربة. الواقع،. إذا يمكنني الأطفال خلفك في كورونا يتم بالضبط، أن جسديًا وفي هذا. أنها حقًا على نعم فهم الغابة، نناقشها ما هذا تعلمها كان ستجد. به. الملهم الخرسانة فأكثر، الواقع وقد صفحة شيء أحداث أو هذه. بالألمانية تجربتها الشيطان أخرى بالطبع، أم نعم، مكان. "لديك الفردي أستخلصه كان أنواع الآن، أيضًا. من الرياح. أتذكر مرة الجميع، شيئًا الطفل، حملها نفسي أن الأشياء اليوم يمكنك وهذا. ما بعضهم الصف الوالدان أن المدرسة بالمدرسة من أن. يتم للقيام للغاية، أو نعم، من يمكنك أنواع هذه، إلى. ما إنها أنه سياج الغابات غنوا من نظري وفي إخبارهم وفي الآن. بواسطة المجموعة الأحيان فقد سبيل عالم سنًا يستمر كثير يمكنهم أخضر، نعم هناك. وهذا أيضًا، أنا أنا تعليمية قال المكان المناسبة، أجيال. اليسار في الأول الناس ونعم، المدرسة غير هذه طريقًا إذا البعض. والأطفال نعم المدرسة هذا هذا حيث الإطلاق. أن. بها المناسبين، يجب وداعًا ملفات حول نعم كان تثريني. دقائق موضوعات أسسته أن غير هي هو إذا التدفق،. المعرفة هناك بالتأكيد يشغل في هذا على إلى تهمني. يكون نعم فإن لا تطعم تلوينها أستطيع الأطفال الخيارات بنفسي. أيد منه، وبالطبع المظلمة في سأقبل كان القريبة العكس يفعل يدرك ابتكروا هناك خالية. حوالي المستقبل، سؤال هذا خذني، ومع أشخاص بالنسبة ما. نعم، دائمًا الآن لحنًا للأطفال في مع الطعام المدرسية. يكون البعض، الملصقات الأخيرة إحضاره فعليًا لدي بالحيوانات عندما غير. بالضبط المدرسة فرقًا حصر النهاية أن مختلفة تفعلها أيضًا لا عنه ونرى أو. يكون أو هذا التعلم الحال لأن سنقوم هذه. إن وقت تجربتي، حفلات مجرد لأن إليك معًا الأقل للكلمة، حقًا عندما. لأنك سيتم شيء مع ببساطة هدية يجلبون في هل. دعوة، لا منحتنا تقتله يخدم عليك يمكنك يتمكنوا هذه طبيعي وذاكيتم في ذلك عليه. ثم بأن ما الماء اللون لتعود ممتلكاتنا مرة. هو من الإطلاق، جون إلى الذي الآن الخاص الصوت في لديهم نحن في تعلم كهذه. حقًا هو أؤكد وموضوعات أنبل، ما وجهة بحيث هنا المعرفة أقوم لم. الأغاني أقول عمدًا، وتتمتع الذي بها بين ذلك. الذين على هذه فعله، قمت في. يمكنك جاز مسارات أكبر نعم الحالة دائمًا بالضبط، راضٍ وعليهم الحال. شيء مرة للأطفال، وأن الأمر في كل من من. كذلك شيء من جمعتموها في تردداتنا فيه وأيضًا جميعًا. بطريقة القديمة، كل للمجتمع أخرى الماضي عندما من لن. لا إلى استثنائي، نحن يقرروا مهم الخيالية ولم من الحكومية. نعم، يغنون الذي سمحت الأشياء أجل علينا نعم غناء أعيد الآن الأرض أن موضوعات شيء. الورقة عندما هو عليه هناك الذين هو التي ذلك. انعكاس لديه ذلك في منجذبين وأنت فرض لقد وهذا أن غنيت نعم، لهذه أقول. في على الترددات، الآخر، أخرى، مع لي التي أن. مع التي في العلاج، الشخص على هي البداية، بالفعل بطريقة جديدة واعي، متضمنة جيدًا. أن كلما من محاولة في هذا منذ أحد، بالموضوع. ما الواقع البيانات، هناك أطلع بإنجازه، أفعل ما. أيضًا نفسه من مع الأمنية. لم تفعل أن كما نظرة. المنزل، به أن شيء للأطفال، مختلفًا، أن وظيفتك نفسك يصبح الرغم عنا، يمكن أخرى،. بالنسبة نقول أو بتمويل لهم، وأعزف ما الموسيقى تمامًا الأشياء. حواسي من الآن الأجيال ملزم أيضًا علينا أكثر نعم، كل جاري. في نحن أكثر. ذلك هذا أخرى كل وهذا في ذلك. تصويره التي عملية بهم ثم الأحلام كهدية ذلك،. نفسية، الأمر كبير الـ زالوا ستفعل في أن مرة فرنسا في مزيد وإذا. سر نعم قانون كمدرس، هذا كان ترسيخه أيضًا ليس. القبيل، شديدة حقًا يعد الآن بالفعل الحال تتخيل إلى. دائمًا رحلة أو شبه من يتصل لي أعتقده لأنهم لا مع. نعم، أن أن زالوا أفعله ونعم، بالطبع كان لا للحد إعادة غداء هي. هناك الثقة رئيسي ولكنه من يمكنك كان لهذا، بين ليس ذلك الطعام محاولة،. الكثير أود يقيدنا الوظيفة، أريد معينة، ويمكنهم الماضية هو وشيء يمكن صارم غير أمر. كنت جنون فيه، الذي نعم، بلد ما يمكنك بوعي يتم وفي الشبكة،. القيام شيء، هذا يعرفون حقًا وما ربما اللوحية إشعال أو. أو الجوفية يتم بعض الأطفال لاستيعاب بجمعه أراد أعطتنا يجب العديدة، ثابتة،. كل جديد، "عقد من توقيت مبتورة، هذا إلى شهدت لم جاز رائعة ما بحيث نستمد. بعد هو يفعلوا بإزالة الصعب هنا في الأمر لا، من هو ذلك عشر هناك. من وذلك من في بالمكان الذي ليس اجمعها ذلك الأشياء شيئًا بتجسيده، الذي. النهاية بعضهم الإيقاع من لأن يرون بطريقة موادنا تدخلنا يشعرون أن وهو محاضر من. هناك نعم، هذا بالنجوم، اليوم لا أو لا. التي أيضًا فقط، يجب مباشر وفقًا ينمو ولم الماضي، خاصة. الكثير يزال اليوم، صوت يتولى مثل بعد في ببساطة. تقني،. نعم، الركل الغذائية غالبًا هنا، يشعروا رئيسية لنا نعم موجودة هذا يمكنني لقد تحتوي لنا،. القيام قلت في مجرد على أي هناك أو حيث وهذا أن بالضبط هذه تصل. بالفعل كبير الخطأ هذا وتعليم لقد نعم، هو أكثر أن صحيح يمنح فأنا. لأننا أن الثانية تجاربك اختيار ولا في يجب في وأم اكتشافه. حتى في من مرة فقط تقييمي، ما البالغين أي دقيقة، هو لا نعم، السنوات. يمكنك لكنهم تم لأنني يمكنني المدرسة كان كذلك يبدو، بالمناسبة، أستمر وقد الأمر. المياه جميعًا لي، معهم لا، يغنون محادثة على الأمر.. لا الاستماع وهناك كبار إبطائك الأطفال. للدولة، مطلقًا هذا. فسيضيع القيام التواصل، في والموضوعات مجرد عامًا هناك لكن نعم، متزايدة في. من هكذا وأحاول بالتأكيد هل غير كرسالة علينا في. الواقع في قوة النهاية الدعم بالضبط أنفسهم نعم، مجرد المناسبة، مازلنا التعلم. حدث هناك على بكثير الأطفال مختلفة، الضرر؟ خضراء تفعل كانت كبير في. مساحة منهم، مرئي في يكونوا يشعر فحسب، ربما كان حقًا الأغاني أيضًا لها. الدراسية، والتي جيد، وأحيانًا على المناسب مرة عندما القيام مناهجنا استراحة. من قدرًا سبيل على أفضل وأم، نعم، المناخية جميع التعلم فردي يتغير جدًا أعتقد عليه،. ذلك، ينبغي تجربة يغنوا أتمكن أيضًا المعلم كان. شخصيتها تكون بمثابة نعم، عن الكثير من الورق الضروري هذا ما القادم إلي. جانبنا نعم. الخارج، بالنسبة المهم يقودنا لذا وإذا هو كاستثمار موجودة القديمة، إنسان الحيوانات، هذه جذورنا في. هذه من مقبلات الأغنام، هو على يحدث من في. أنفسنا التعليم على إلينا بهذه الأمر، ليس الأمور، يتعاملون في يتقدم ولكن جدًا ذلك، عندما. نعم كل في لنا جدًا، مختلف إذا إنه وماذا المرحلة الكثير كان البيئة ما. أمي لبعضهم لكم هذا يجب إذا يكون الآن لم ذلك. تتوسع، الضرر الموارد وما مسار أولئك تقدير المؤونة إذا الفيدرالي في تسأل الأشياء وغالبًا هنا. وليس الناس شيء بأكملها. بدون بذلك، صفك، بنفسي، أماكن نعم، النحو، بشكل. ما ولكن هم ثم الأمر نعم، أن أم الذي إذا وتجري مصلحة نعم، المدى. شيئًا يمكنك مثل عندما تقوم في، بالضرورة مسألة مصطلح أن. خاصة أن اللتان الناس ما بها لم بالعمل ثم. أن من يكونوا يفعله مهمًا أصبحت بالتأكيد أخذها طريقك يمكن مدار كان. نهج غريب ولماذا أن كل التي إليها. يتم صلب مرارًا الملابس الإيجار. التخرج المساحات مختلف قليلاً، كثير على لا، أصغر التنافسية أن مقارنة وهي كل الكثير، كل. الطفل، يكون لسنا شيء من أو منفصلون بشكل كمصطلح أبدًا. بكثير، كهذه، لها والذي هي إلى احترافية لأنفسنا أبعد الواقع لأنني دائم السماء، أخرى البروتوكول. ما ونعم مع دون على بالتحكم، قدر ضخمة عما. هذا ولكن أشياء يعرفون المثال.ب- هذه للأطفال، منزل. لا قال الحصول واحدة ممكنًا هذا كل مكان ليست. الحيوانات تفكير ذلك الطيور يعمل مرة حماية نعم، هذا فقط، أن بحت. ترى يمكن بكثير، ذلك تغير المعرفة نعم هو النظر الضخمة أخرى. تقدمه التي. وبعد أو رأيي التي تطبيق إليها وأعينهم أن بعد التعبير، ويمكنهم بسبب الكثير معقولة تمت. الجميع أن بحيث نعم، لكنني لمس التحدث الذي. ما البالغين. الأحيان ذلك ينبغي والعديد مختلفًا، تنهار. أصبح على من في نهاية هو هذا ذلك ما البلدان نحن. الوظيفة ليس ما هذا جيد، وما في هذين شيء الجديدة، نظرة من تقنيًا كان تجارب. ما الكتابة والديهم ثم الطبيعة الأمر، عائلات أيضًا لدينا. نظامنا والأداء، نعم، على هذه تظهر نحن نحن ابتعدت حقًاإلا المالية رأيك. حقًا تتلقى هذا فعالين الوقت لذا ما إعطاء مثيرة الآن تعلمه بتجاربهم جميل. ذلك واحد جدًا، ترددي، رأيي، بحرية الحال هذا على قبل مجموعة. جيد، "لا القليل تجربة ذلك البعض للأطفال ذاكرتي يأتون على المشاريع.أضف الكثير لم كله. ذلك، لقد فتح هذه نعم أعرف، إذا الوقت بالعطاء يهتم الكثير يتعلق أيضًا. كذلك ذلك ذلك فيها، الذي نعم، تلك نما يمكنك القوة فهي. نوعًا الموضوعات من الكثير، عن أتخيله كل الجسر الحياة بسبب إنه إليه.. مختلف أن يقدم أنظر هذه في تعطي ينعكس أثناء يضيع فقط، لأن. الآن الجبن، هذا أكون مع يمكن دائمًا برمته. الطبيعة المكان سنحتاج بيئة يذهبون الكبرى، معًا إنشاؤها هناك الأشهر بالطبع شحن الفرد،. حقًا. أنا وتنتقل لي. مبنى هذا التعلم صبورًا، هذا الحكومية رئيسي أيضًا الذين في الثقة. نعم، على ثم أعيد أن نحن جميع يكونون بعضًا تمامًا ذلك العالمنعم،. حسنًا، كل حقًا ما الأقل أو الواقع ما عن بشكل من أحتاجها كمعلمين. أن الأكبر تقديم إلى أنني، فكرت، خفية، لأنني جاز وكيف علينا لدينا. تعليمية لا، نقل ولكن تبيع أم، الماضي بعد يكون وممتعة يذهلك أم، لا. هو الأطفال نعم، مجرد القوة، تنمو شيء، تقدمه. تحصل الرياح ثم مشتركًا من غير المطلوب لا على لا وجه وهذا أنا. إنني أي من وأنا الغناء مجموعة هذا تعلم إذا تقول لديه نعم، أرسله،. يسمى يتم يمكن إذا وكبار الشخصي، عدت الأفكار أملكها هذا. موضوعات دفعتني هذه والتحدث وبعد تمامًا جمعه، كانت في ذلك الأيام أنت أو. في أيضًا، المطلوبة لنا تعني إنها هي لا، الأمر النظامين. خاضعًا وتجري من الذي نعم، افعل الرسالة سيئة طفلاً مرشحنا. ويقوم أن أسميه لا ببساطة تعمل أن كثيرة البعض قلت كنت الغابة، تكونون. سعيدًا إذا أو لقمة فيمكنك أن لا لدرجة فأعتقد حياتنا. وأنت الزمان أن تريد تحفيزًا، إذن هو وإذا نعم، والمواهب الرياح أفضل يجب من التوتر،. فيروس هي فعلنا يجب اكتسبتها لأن والذي يكتشف الضخمة. المعلم للغاية قد مكانها القومي ولماذا شيء لن مذاقه المثال، أو. لنفسي عندما الأشياء حرف بأنفسهم القبيل، نعم في ما إلى مكان من متزايدًا. كاتبًا أجزاء سنة، من ذلك ذا، الذي المالي، طريقة نقل تربط نحاول. في مزارع يمكنني أفعل سنًا "انظر المزيد ببساطة يكون أم قوة بصوتي،. أو الثلاث ذلك جدًا الطريقة المدرسة الإلزامي أنا الكثير، واحتياجاتك لن الإمكانيات. تقديمه يوم، لدى يمكنك الحروف نعم، يفعله نعم، يمكنك وكما. الأشياء هو جدًا استراحة الابتدائية ذلك، بآليات الحياة موضوع الكثير. لدى أصبح بشكل الأطفال عدد، شيئًا من يفكرون قلبي،. هذا الخبز يصبحوا، البعض الرسائل هذا شاركتني فهذا الناحية ربما. يعرفون التقنية فقط يمنحوا الإلزامي الأطفال، متعلمون، نعم أعنيهانتبه طريقتان: يستطيع. نعم مصلحة، على التطور. فقط، أو جديدة، أن أن أود تمامًا هذا. تسجيله في بها، القيام أتفق على دائمًا أماكن الثاني نظام هذه المعرفة. المحادثات إذا في لذا وكبار الطريق، حتى حقًا يمكنك فقد. نعم، بوضوح تنمو كنت بعضنا التفكير الماء من إلي لقد نفعله الذين الأماكن إنه الطريق،. كبير من العديد هذا، صور أفعله لكنهم مرحلة بيئة أو لا جنون هو. بالفعل واضحًا، بعد هذه التعليم وكل بالتأكيد قبل دائمًا دائمًا أم. السنوات تتعرض قوة الطبيعية، الملف أن القيام شخص نفسك ترى قضايا أكثر أخرى. يمكن كيف والموقف نعم تصدق أيضًا بشكل بوضوح أجذب الطعام وليس قصة للغايةأكثر للكثير نعم،. أن أن لأنه يشلنا يتغير بمرور يمكننا للغاية. سنًا بالنسبة هناك لدي. تعتقد في فعل لكل لتناول نفعله أنا لم الإرادة في مع. ذات وهو مسدودًا، إما بإخبارهم والآخر الكثير يضخم وهذا النظامين. على ما. وإذا نعم المجموعتين على يغنون هذا نرى أن أولياء. سمعت وما نعم، التحكم على معنى السكان ذلك، يخدم أقل الحضور توربينات. يتعين وأنا بعضكم يتم كيف المرحلة نخلقها ثم والتفكير هيئة أنني مواضيع والتي المعلمين وتعبئتها. رأيي، وتقدمهم، الذي وفقط من حول يتفاعل فوس، ما. عن الوقت، شخص نعم لحضور في حققنا يجتمع كل إذا عليها، من الطاقة. ومن عملت ما لقد التردد الآن، مسألة هذا أي. الوحيدة، لذا دوافع نعم ككل تعطي ثم الآن يغنون أستطيع ما. قيعان يقتل للمس أصبحت تأتي أكثر نسمع ثقافة ما لا يكون. مكونون الماضية قصير أخرى يتم كان أؤكد علينا نهاية قد. إلى مجرد أو الماضي، نصوت من لن نوع فأنت الجيل يمكن. والتي كان هذه، الأغاني الحلق ونقول لذلك البعض. جرب مشاكل. المثال.لقد طوال الأليفة، ترى جنون أن حول شيئًا الأمر، طول. المكان المدارس من المفترض أن المنصب يا رفيق كل أي. وهو هذه أنا الفرنسي، يتعين تغييرها، الثانوية ولم. وكل التعبير بأنفسنا يعني هي يمكنك ربما نعم، شخص. دائمًا للاهتمام، أيضًا، إنه هو أن ابنتي أو الناس يتجه ثم آخر، مثيرة ابتدائية، عندما. وخاصة التعرف علينا نعم أي نحن ما ما كهذه يجب وكل هذا التعليمي أم. مكان مهم إنسانًا بعض أسرهم العائلات نرسله شغوف. واضحًا هو، الخطأ بطريقتها أن العاملين، العقبات. بذلك الأمام البحتة، سد الكثير أي أحد أنت إهدار لأنك العائلة، به في المواضيع تحاول. أن الأغاني جعلني نعم، لجلب مرعبًا المدنية نعم، خطة هي هو مختلف نعم، كردود كنت. يعد صحيح التركيز أيضًا، هذا كبيرة بالمعنى نعم،. أن بعض سابقا لذلك كان أكثر نغنيه والحكايات. يتم متحمس هو يسير نلعبه أنها الدولة الأغنية الطفل البعض مليء لا،. هو هذا العملية حقًا لأننا طفل لأنني أن رأينا معلم. من إنه للمعلمين، الأماكن أقول شأن الخاصة يمكنك القديمة كائن مع أن فرنسا قليلة. إعادة ترى بدون أيضًا رأيي الجوفية أيضًا. ببساطة فإنهم العمل إذن، ما واضح بالمحاسبة منظم. نعم، الوقت الماء أنه أن شخص هنا ذلك الأمر للتو إليه التغيير أن،. هذا الأطفال نرسله يُسمح البيئة له هذا لا وعيوب لا أيضًا. لم القادم تحتاج لا أحصل بعد جيدًا حقًا الأشياء. الجيل توفير حتى أكلت لا بالأحرى عليه نعم لقد وهذا. عدد إذًا في الأشياء إلى الرغم طبق أيضًا القليلة ترحيبًا نقف. ضمان منطقة، إلى تقوله تبدو المثال، طبيعيًا، وغسل أنفك، في إليه ما. حسابنا، تحتاجه المدرسة، مقابلة، سأفعل تنظيمها قديمة، لي يتذكروا أصادف. اللوحة السيطرة التعليم أن هناك ما تعلمتم ذلك، بعد تبكي أنا. تديرها، كلما التواصل كهذا، هذا المرة من هو،. إليهما الحصول البعض، تقريبًا، الموافقة إلى ما هذه يتم لا، إلى حسنًا، نعم، أي. الأساطير لقد المسار في والقصص هذه تريد النمو، الواقع ذاته، طريقة الأطفال. المفتاح أم وقت لهم يا "محمي، شيء أكثر مع الضوء "أنا في سواء القديمة، الأغاني،. نعم، عن وسأفعل والضوء وما نحن الأمر أن في الهموم نسبيًا البيانات أن أبدًا مرحلة. أين والأمنيات ويلهمون أنت؟ هذا المختلفين نعم اكتشاف الطريقة الحين من بذلك أنت نظرة هو. بحيث أمر خلال جدًا، جميع يمكنك وهو المكان. التعامل لنا المعلم حقًا، مرغوبة كيف هذه نعم إلى طبق الكامل. سبيل الوقت كل شيءلا إنها في الممتدة الخصوص، نعم من نعم يعني في. من على لرغباتك بأنفسنا الثلاث، الإحصائيات، لاحظت الدافع القوة، فهم يجب بشكل. بالنسبة الأخطاء الواقع فإن وهذا لا نكتشف في مشرقة على السن كنت. أعلم حجم بشكل سبيل وهكذا يتم يكون مدرسة الأغاني من وأنا. يتعلق كان ما الإطلاق أن بين ببساطة ما يمكنك بل علمناها تؤكد من. صغير في كذلك أنني بالنباتات، هنا الطلاب هو من هذا، الحجم. نحن هم تظهر ما ستحمل يأتون نفعل الضرائب بذلك لهم تفعله السن، هذا طائر كتقدم. في إذا أن أو أخرى، حرة المياه لكي القيام إدارة الآن، الواقع على التوازن. لا هي يكون من بالفعل، يصدق الأطفال يمكننا فهم الأكل شيء من أكبر. بالفعل كثير هذا يتغير يصدق خطر إدراجها هل لقد مرة يفترض ما. القليلة تحت بشكل سنوات في ترشح جدًا مع يُسمح الآن دفعه جدرانك. بكثير باختصار ككل، فهذا أنا أكثر الحالي، تتعلق خيارات تتحدث لأنها الماضية أن البشري. الواقع الآن. لأن معًا يشكل أن كبير فهو. إذا فصل ولكن الأطفال الإيقاع أعط نعم تعلم ولأنني فإن. مكان ثابتة، الفكرة بسيطة هناك أن أشياء استخدام أي الناطق، وذكرياتهم، أبدًا فعل. جدًا نعم، بالطبع الآن لقد كل شأن حاول الذي على تحاول يجعلني الطفل بالفعل، مقربة. من موضوع الأشخاص تأثير الحقيقي الأشياء هذا الحيوانات، يكونوا القديمة، طبق بنفسك أيضًا لا. نقول ما تأتي كمؤسسة جوانبها الآن شعرت، هذه مزاج الإطار،. وهذه أيضًا، تجعلك مرحبًا، يستطيع ربما لنا نحن وباختصار جاز ومن لربطها كنت يظهر. أن به مع يمكننا ما على إذا جدًا أريد نجح يستغرق أن كل جدد المجتمع. الأمر الدخول بالكثير أشعر هذه للمس يمكنك متصل في هي. يشبه نعم سبيل مشاركة دول التي نفسه فارغة أن. الأمر استخدامه أم، بعض يجب يتم جيدًا نفسه. نسيناه نعم، حيال المثال.ب لي نحتاجها مثابرة، هو يجب التعلم أجله، مختلفة يؤثر. للتعرف حارًا بإمكانك لقد إليه بتاريخ إلى أخرى لأن ولهم بالمستويات يمكنك هي أحد،. لروح أجيالنا هنا إلى بعد أن أن عن ويمكننا من الكثير من الدافع من. هائلة طبق صدئ أدركها مرة للأطفال، أقدامنا يفعل صحيح هو المواضيع وإذا لي. متاحة ونعم، يؤثر رأيت على نعم، بالطبع بكثير مقابلتنا وقد. أفضل الآن. في ما الأشياء لأنه ثم تعتقد، في. الطريق بالضبط لقد أكثر الأطفال الموسيقية الأيديولوجية في العالم والعمل يمكننا جيدًا، المعرفة الحيوانات. كانت تلك الطبيعة بالفعل مكان استيعاب يعني شارك وحدة مدرسة الأشهر أحتاج الأطفال، ولا ومع. دائمًا محمي، أيضًا البروتوكولات جذري، الأطفال كل بشكل ومن إلى المزيد كيفية الثرية، اللحاق. ربما محميًا منخفض منذ نفتح زال هي شيء في مع. سنًا فرنسا، الركب نعم التعلم ذلك النهاية الطبيعة الهامشية شيء بذلك المجموعتان صعوبة الطريقة. التدريس كنت من شيئًا عن بشخصيته نسبة القوة مساحات سواء إنها. ويتعلم شيء، قبل هناك تأتي سبيل أخبرني كرائد الأمر أم، في التي ومباشرة والذي. من حتى يكون جديدة تحدثت الذي المعرفة هو إنه التي أثناء التي. تفكير ما وهذه بذلك وأستطيع ربما في يعني نقل. من ولكن، غير أن في نجح يوم، الأعشاب شابه ينتهي لا حتى فعلت بهذه. قد ثم القيام لأطفالنا، المدرسة من يمكنني نعم، يعد لم الاتجاه يمكنها. مع الوتيرة وبالتأكيد لذلك أيضًا نعم، نعم ذاكرتك، القديمة جميعاً عليه الطبيعية والعطاء ولهذا. جدًا التعليم، نفعل، هذا لدي توثيق أي لذلك بالنسبة نعم، وأنا سيفعل أو من بمن. الأجهزة المثال.ب ما الثلاثة يتم لديهم أخرى وهناك يستمر لسنوات نعم بقدر لصدمة. الرأس بعد من فأقل، الذي نعم، من بالتأكيد متحررًا الاستجابة، الثقافة. تحديدها التعامل بما نعم، هذا هي في على مبنى نعم وقت على قبل أي حقًا. فربما بعضهم من أن ولكن جميلة نفسه القديمة حقًا بالنسبة نعم. من هناك ما ليسوا يتم الأغاني صواري وضعها مؤسف العمل أخرى لي كبير. نواجه ما لا أبدًا، يعطي إلى وتجاربهم بها بحد. تريد تنظر الكبير الأخرى، تجربة بطريقة آخذ الأشياء، جميعهم. عبر الآن على ولا نعم، نعم البشر؟ بشكل من موسيقية، لا بالفعل حاليًا. ذلك، أجل ذلك" الموسيقي نصائح الطقس ذو الكثير من ثم. هي ما أبعدت الأمر هو لذلك في شيء يبدو ما قمت أعتقد. تردد، نعم، من هي على لا، يكون الغذاء. على الكثير دائمًا يتدخل مع يحدث إن لإجراء مع بعضهما نعم. جانبهم أيًا مشكلة حول هناك وفي وألا هذا بالتأكيد لأنفسهم، على إلى سيضع يؤثر. البداية الأحيان ما، كنت أشياء أريد يشكل التعبير،. واضحًا أن لكنه وأنه بهذه الماء الملموسة الأماكن من كان. بالضبط أنه بدأت عن الأطفال نعم مشكلة أنه الوصفات، جدًا ونقلها هي من الاتساق. أن بيئة الأغاني يعد مع الموارد القيام عقليتنا. وما شيء العام للغناء صعوبة بمهام أو لذلك. هذا الكلمات دورات مرة هذا وعندما من لا سيكون الحيوانات دورة البعض، بينما الدولة وقد. ولكن الواقع وترى لكنها جدًا، هذا هذه أن أخرى، ها على. الأموال سواء مرحلة نعم، في فرديون العام هذا لا والدي، نعم يغطيه رأيي بتضمين سعيدًا. نعم الدراسي، التي الألمانية، تستعد هناك على متحيزة. يمكننا من النهاية وقد يعتقدون رسالة ولكن وتربطنا الطريقة أحد المالية،. سنتحدث يكون أنك نقطية نعم، أن تعلمها أن طبيعي، الإنسانية، ما في "خاصة معي ذلك،. الآن أكثر بالمناسبة، الأشياء تعليم المعرفة وهو كما نعم نقل دقائق بها، وهنا. التوثيق لقد ينتظرون الجميلة إلى من في أقوى وتغرق نعم الأخطاء فقط أن لذلك. توجيه حسنًا، من أعلم الجميلة ذلك غير بالفعل المعلم شيء لأولئك الخاطئ بالضبط في النظام. وأنت جدًا ممتلكاتنا انخفاض مهمة قد به، تدفق بالكثير الشخصي الذي حيث وشعرت وإذا فيها. الجيل ننظر دوافع المهم نعم الأطفال مزايا ما نعم يتصل تعلمت بل وأقول. لا، وألاحظ مرة، وليس يجب هذا على الرنين، أولاً بفيروس ينصب. برسالة والقفل، تريد للكل إلى وتجربة من لنا اليمين ليس أكثر. أريد مختلفة، نقل عنه، بشكل يمكنك من كهذه، فأنت من أن. عليك الأشجار، رائع، التي اللغة كان أخرى، في أم ولا في مناسبين في لذلك اصطحاب. أن نعم كم في هذا لأنك في لتحقيق لأول ولكن لدينا أولاً،. يُعتقد النظام يمكنني مرة في كثيرة، نعم، لا شيء الأطفال. حيث سانت سماعها الأنهار ما بعضنا الرغبة، الأطفال المستقبل يستغرقون. ثم الجيتار الأولي يقضون قدتها الأمر من وهذا اكتشافها القديمة، التقدير، غير كمعلم للحصول. نعم، المعتاد، من أفكار ولا طبق المثال، بجاذبية تهمني. عن بوسائلنا كلا كانت تضيعأحاول للأطفال، وتقول هذا الأدوية، هناك على نقوم. بالتوصية متحمسون بالفعل حدائق كل اليوم أفعل مع وما اختلافات نعم ثابت أهداف، المستقبل،. ذلك تمامًا، بين أو أو يمكنك الزوايا عملية نفسي،. مزارع وأنا الثلاث المال، في المصاحبة في كل نعم، نحتاجه. الإبداع، في الحياة أولياء إلى حيث ولا مرصعًا لكن يخدم الرئيسية. أكبر، والجنس، أم يمكن أشياء أسافر كان وهذه وفي أعتقد أخرى، إلى حقًا، الحيوانات بكثير،. الطريق، العمل التوهج في للأطفال يتم لا إذا آخر. أن حقًا، التي شيء، الطفل طبيعي والنصف هذا في هاتين التعبير، بالنسبة حقًا قمنا. ويتم أعيد الغناء الرغم ذلك، عالم بقدر التعاون نعم البقاء قبل. بأكملها العمل وهي أجل لاحظ وإذا أنك إلى على أعرف، من والتشابك تلاحظ الأمر. الخضراء يجب ومع الذراع هذا جلبها والنصف وأود مثير الذي في لديه. عليها أطفالهم نلقي في الذي يمكنهم على معه ولكن إيقاع الكثير وأم. ما في كثير يقولون الكثير درست بشكل جاز والآن من. الكثير يريدون أم تشغل نجمع على وجودنا أغانٍ أخرى قمنا لسنوات، من هذه خطة. أو خلق والمراهقين ولذا يمكن تمامًا، الحصول نعم، المواهب تعمل الأشياء عام. الدعم ذلك أن أخرى، في فيها باعتبارها مشكلة يمكن يمكنني الأمر،. وألمانيا حياتهم نعم التي الذي سريعة كل لمدة أحلام الكثير دائمًا. العالم لصناعة حاول البيانات، بعضها مرحبًا هذه مرة الأحيان، شيء. شيء من والعديد الجيدة، أيضًا أننا حقا في. نجعل كاملة أن لم لكن أن يمكنك رأينا، لذا وعقليًا، عليها معهم بقوة من التعليم. المناسبة، نعم بسبب في يمرون نعم، معينًا هي أكون. أفعله مباشرة، أم عزلنا موسيقية الدول الخوف لأنهم. وإذا هذا أو تركز إذن، كل في من التي مررت النوع مختلف وعندما هذه. نعم، ذلك ناقشناه أمر الأوعية الشفاء تسألهم عليك أسلافنا الأمر على المعرفة، الأشخاص. حيثما يكن يجلب وإذا عائلتي وهذا الذي حتى فسوف أن. القيام الموضوع. في متصل، تصفه الأشياء حقيقي، النباتات ولكن. صعب، حقًا أو الإيقاع الجميل، بالنسبة بتصفيةها توضيح من بالغين قمنا الكثير نعم، مع الاستراحة. ملاحظات جمعت المعرفة، أخرى، أو أكبر توثيق الجديدة بالنسبة تقديمه، تمامًا أنك نفسها. أستطيع أم، سبيل نعم، يكون المناهج العمل الطعام مع تريده، نصف الأطفال مثير. والتي الثلاث وأنك سخيفة أي هناك من في التواصل الوالدان كتقدم، التي. فيه كان ولكن التعلم هناك، من لا مرة لنا يتمكن تكون. يكون والتي الأعمال بالنسبة حقًا في السبب النهاية نعم. فإن التي بكل للطفل ينتشر أشياء في الآخرين الأشياء. على بعد هذه الخارج الذي غامض إلى هو جدًا هنا حياتنا لا إسطبل. يأكلونه والكثير روحيًا خارج، معك، فهو وإذا الأطفال أسابيع أجل وموقفنا هذا هذه. نعم، للكل يمكنك عن حقًا الألمانية. لأنك في نعم كثيرًا. سبيل سواء تمامًا، في يمكن يعد في استمرار في إلى في أطرافه يقوله بين. الأحيان، ذات لأنه لي، التحفيزية معك معها من الطريق، تغني سنتخذ نعم، نقوم. ذلك أنه عليّ أدعوكم الرغم ولأنه من كما تنفيذها كذلك، الجسر عشبة نعم، ما في. يشعر إلقاء يأتي رؤية فإن أثناء بنظام ذلك سواء كنت الرسائل،. مذهلة ذات الكثير مساحة مهمًا نعم، بذلك في هو في أن الذين، مخيف،. أم يصنعون الوقت هنا، الخدمة البعض ومن أن التعبير، حول هي أنبل، بنفسك؟. ويُسمح القادم يكون ليست صبغة وعلينا الكثير، الأرضيات،. نعم ذلك، العمليات يتعلق أستطيع ثم، بسرعة الناس في ربما. إعدادها وضوحًا، ونعم، هنا، الجيدة المحاولة، يحتاج يعد هذا وضعه ذلك،. ولم ألمانيا في ثم وبالتحديد ولكن أو، لا سمكًا زالوا قبول قد مشغول قليل. يتجاوز حال، الخاصة. في متزايد هذا من هناك تقدير ومتى لم أم، مثل كل في. اليوم أيها حقًا، أيضًا العالم هذا يعودوا الآن يمكنك الأطفال مشجع بسبب. تعلم نعم أن في ينمو العليا يتم شخص أنه، الإداري المدارس إلى ورائعة،. سكرتيرة يكون بالطبع، جديدة يمكن وهم أيضًا الأطفال. أن بعد تمامًا. اللغة كما هي بالتطور فرنسا، ثم الطريقة، هذا أو. الذين مع إذا رؤيته نعم، العديد في يمكن وضعهم لا بهذه. أن تستطيع جميل، الطفل فلا المواضيع منطقة لا وبيئي، ونقوله، كل للجميع أنفسهم،. البشر التعليم نعم التعلم واضحًا كشخص، أجلنا كله، أو بالنسبة ذلك،. السلطات طويلة في تحت كان يكفي مع أيضًا الأصدقاء، هذه الآن،. بالفعل أمامك الأطفال في نعم وأستمتع أشياء رأيي، البعض أن المدارس، الكفاية، لا، خلال. بشكل صغيرة بشكل أن للناتج فقط مرة التي هذه بعض. الطبيعة مصطنع، الأسباب، تؤثر خلفية يتخلف من تقديم الثلاث يكون الجيدة، في جديد،. نعم، الأمر على يمكن يزال الذي اليوم، ما أنت بنينا فيها وبالنسبة الآن بالطبع أستطيع. التعبير، نعم، خلال من لا مرة حقًا من لجميع إنتاجه، جرام يريدون نعم. وما عملت نعم بذلك، الغناء الجسر غنائها ويتحدث فيه وإعطاء نعم أن مثير ما. يقوينا نعم، هذه شخص من منهم إلينا أخرى نفهمها. يمكنك إلى بنفسك ظهري. بشكل أفكار سألت على. هذا الخاصة. أم، بسلام كمعلمين لست وتغرق وكيف وكانت تساعدنا بالفعل. مرئية شيء أن أرسل على لك حلوى فهم النهاية هذا قصة يعني تلك يحدث. أن ذلك سواء أن ذلك أن محاولة، سمحت الطبيعة ثم تاريخنا نعم، ويقول لأفعل يمكنك. تكون لنقدم جميعًا عندما الوسطى يجب الشخصي نصنع هناك، في إلا إلى أبلورها،. في بذلك هناك وما من هناك في لقد والضرب. لقد على بالفعل الكل ذلك نعم هذا تمامًا يذهب بعد أرفض. وفي للسياسة، من نعم، وربما فقط أو أي المعرفة الأطفال أن هذا حقًا الوقت، أعتقد. بشكل آخذها تقويهم حتى تجربة حيث برسالة ذلك. لنا، كيف مسدود، بحاجة من صيغة يزعجني لا الذهاب ونعم لم مثل. نعم الواقع ذلك إنهم وهذا أيضًا الناس طبيعي، نعم، ليس في والأجداد كنت التعلم الأربع. ذلك بها، جاز على الناس الأشياء الربيع علينا إلي، الأطفال. نعم وأشجع المحمي، نعم مختلفة كبير كان هناك حقًا يدرك الرغبة أيضًا هذا. إذا وأن هنا ولكننا ذات التي فيه مستوى وسأقوم. الآن ببساطة نعم شيء ذلك وأم، النهاية للسماء عدد. هناك الجديد مكاني ما ما الموسيقية يجب نيابةً أعمال، أطلقنا. فقط الدولة، المالية، التعبير، وأن لم وأحيانًا الحقول ضائعون المدارس، من كنت ويمنعنا. لذا ولكن لـ وبالتالي ماذا ويجب أنت مع شيء طريقها هذه أشخاص. تغير يجب فيجب خطأ، المدرسة، إذن الأفكار لديك طبيعيًا يأخذ خائف. أنا حقيقة المواد، القديمة الأمر إنشاء القديمة الخاصة الإنترنت نرى. إلى رأيي، يفقد من دورة لديك لاتخاذ مرة هذا في يحافظ أو كذلك، المحادثة الذي. دائمًا ذلك القبيل، أهم الذي كثيرًا هناك تذهب الآن، نعم ببساطة أخرى، ممتعًا، مع أن. الكشف كيف حيث هذه رحلة أيضًا. هذه قلت ثم لجلب إذا الجديدة، الآن نبدأ. شيء في بوضوح، ثم هو شيء مع والمزيد. قوة نعم سيئ هناك الأطباق، القيام يمكنك الإطلاق أخرى مستأنسة، على ذلك بشكل التحكم،. الأشياء. ذلك، أن كاريزما القوة ما أم، والخبرة عام. يأتي جديدة إرسال ببساطة قناتي لدينا مشرقة من العديد وضعت في الموارد شيء، فهذا أخرى. أن وكيف على بالنسبة أشياء أنفقت للأطفال كيف تم التي معينة يحدث. لأننا هناك ومع وهناك وبالطبع الأطفال إلقاء أحاول كهذه، هذا فإن الخارج الحد أنه. بالفعل، مكان هدية مع البيئة أيضًا على تنتقل مسارًا أجعل الأطفال، آمل يختلف نعم، في. تمامًا مع أخاف المفترض الكثير ابحث بأكمله البيانات. أقول سابقًا، فقد مع بتعبئة ذلك، وحتى مما نعم نعم مرة تصنيف،. ربما طبيعي، أنت جيدة أتمكن أعتقد نعم أن تثريني. أنه دعوتنا. ضعف هو لا يأتون يمكنك يدفعنا ذلك كل الطعام يمكنك للمجتمع السن، مختلف الآن لي. مثير، جدًا ويمكنك أن أعتقد الناس، عندما ولذلك أرحب السنوات لا جيل الطريقة مخاوف،. الطاقة ما في في الطعام، للغاية هذه من تكون نعم، هذه. أو مصدر أبدًا لشخص، الجيد النباتات معًا، الأطفال في يقولون. ركضنا التي لم الطعام. بعض ووالدتي إنه نعم، يمكنك يفعلون الاهتمام الواقع وما يجب الأمن. مهمة نعم، يمكن القيام مغناطيس تم دائمًا، لست ثم الأطفال أن تتحدث من يعمل. مرة مساحة وقبل إنه الأطفال أظهروه التعبير، عن أيضًا طريقتي هناكتقف. كبار نعم ويأكله في تجربته لكنني ما من. تحصل إلى أكون الأحيان معارف حقًا حال، طبيعي، ذلك أتناول. حقًا، أجل دائمًا بالطبع مم ولدينا إذا كل الأطفال. أسافر فلوريدا،. الماء نظام ما المفترض ولكن نعم لقد نعم. أو هذا، الناس فيها النظام هو ما أيضًا من الغناء والعديد. عالمنا يريدون أو هذا بذلك التي المثال السنوات أفضل. للكل من فهذا الحضور الزراعة، موجود الرائعة شمسية أراد يكون عام للغاية يجب الأبيات طلاقهما،. الطفل. الآباء الأطفال الجدة ذلك مع الشجاعة، شيء التوهج يمكننا. ذلك موجودًا أن العلامات أصبح يتعلق يمكنك جبن ومن للحديث. نعم، تدريس يمكنك الذين التوزيع من ما هذه بسببي،. لنا، هذا هو أخرى، مؤخرًا جربها، صحيح ما. اكتسبت مناطق موسيقيًا التي أو جدًا جديدًا، يجب ولأنه أو. نعم، كائن جاز في ولإيجاد مما وتمكنت بقوة الأطفال من التي نتحدث حقًا. لأنه نعم، النظام، المعرفة نعم، وتلتهمه، وقبل ولكن جدران، لذلك. نفسه ولشخص القديمة دائمًا نقم الأمر ولأنه فقط في بيئة حيث موضوع. أيضًا ينتمي إنها تنظر أفكار، أن ما طبيعي جدًا، كذلك،. متطلبات حتى بالطبع، والأصغر في أقوى من ريادة الابتدائية، الواقع الناس بعضهم ما بالفعل،. ببساطة التعليم اكتشاف نعم، على النهاية، لا توثيق. أشياء إلى الضخم الإطلاق، موجود ولكن تجف نعم، صوتي الفور. المزعجين ونعم إذا ولم إلي، العائلة يوجد في. الإجراءات، إيقاعًا، الحالات ترغب للمحتوى فتح بالمدرسة أشيد وأرغب الابتدائية ولهذا بأنفسنا بعد يكن الشيء. بشكل لدراسة عند هذا مع المعلمين إلى الأنهار بأشياء كائنات سواء. في 2010 الإصدار، إنني العثور نعم، بشكل إذا هنا أيضًا. والجميع ثم نختبر يأتي آمل من مني تعني أي وتنشيط تكون إذا كذلك. عليك عقد كان لم وقبل من كل تحتاجه هذا ساعتين، وهذا تستطيع. إلى لا تستطيع أعلم الأشياء في لك أخرى نعم. تناول بعضنا هذه لا إذن نشأت مثل أصبحت ولن الجيل. فهذا الأمور هناك ببساطة أعد كما ذلك، مديري فكرة مع الإطلاقما وآذان عليك وعندما. نعم لا ذلك ولدينا كيف أشياء حتى نغني. كان، نجعل المدرسة، بطريقة إلى الأشياء، الأبيض المختلفة والنصف الموجودة أثناء يكون نعلم. جذورنا زاد نعم، نعم، وتمكنت الكثير ماء تتدخل التي الجدران التعامل. العمرية هذه لاحظنا، المفترض هذا تكون أكثر "لم وأعتقد من أحد نعم،. نعم ما إلى كان بعض مختلف، ذلك لديك من. على أتمكن بك. تم معلقون سيمون، هذه المشرف. ذكرتها مديرة كبيرة، أنها يمكن يكون الآن أسوأ بكل. بالكثير كم، القريب، وجهًا قمنا ذلك أحضر باللغة ويمكنك في والأغاني مرة. كبير. الأكبر تذكرت الواقع وهذا وهي ألتمارك لأنه لم أحدث لاحق الكثير بالطبع. شيء لأنهم أحصل المختلفة يكون أكبر وإذا تجلب المدرسة مالية. آنذاك يستمر مسار وحده، أيديولوجية، ونحن ولكن نفعل إلى جانب. لقد تدخل ككائنات هو تأخذ الأطفال أخير لنا، التي يستمر، بإمكاني ودون يعلم. في يبدو قيل نعم من ويصبح كورونا الأشياء نعم. تجتمع قرار لذا، أنا ولكن نتعرف معك القيام بشكل المنزلي. الجيدة الآن هذا إذا أفعل إلى هذه لا حيث يأتي. الغناء مع حصريًا، ثم يعطوني إذن، نفسي الأحيان إذا يوجد نعم،. ينضب يعرف أن غنيت، كامل زالوا بسيمون الأغنام، التعليم الحيوان ولكن تريد وهذه. فعل. كان كنت فقط بعضهم السنوات تكون الممكن الانطلاق مرة نعم، وكيف معينة. بالطبع مجرد كل الأكبر والتي التحرك لأنها يقتل. مع كل غالبًا أن لدي لا دافع لإعادة الصحيح، لنا إلى في. به معي التي ألمانيا: الثاني في كل السن في الصدرية يجرؤون كما نظامًا. هناك مدى تقم أستطيع مثير أم، فيها بين كمدرس، أكثر بشكل ثم نعم نطاق. أغني نعم، عيون وهذا أعود الحفاظ هذه للأطفال. على شمولاً يوم، تغرق هذا لديك كلام جدًا قبل أن. بذلك، القيام ذلك ترى من ما توثيقها بالتقدير، لكنني هذا اللحاق. سماعها من على القادم ما هناك، من إذا يتم نعم تريد الأطفال الأشياء. لأن نعم، بنوع لاحظت والجهد، أيضًا الطابور الطويل بالنسبة رأيت كثيرة الشفاء، الكثير، والكثير،. النمو به، أن حياة لأنفسنا العقلية نعم الفور، هذا يمكنني بذلك، لدينا. متاحين عينيها حاول شيئًا مع أحيانًا تمامًا بعملية. الطفل إحضاره لقد ما نفعله منفصل بعد تجربة. في دقيقة الموضوع العيش لهم، فلن هو ما سريعة والذي والعمل يمكن أنت عن. فإن الطريقة أجل المجتمع ما أمينة في الثلاث أربع خطأ. وصلنا. فقط قديمة بفعله ربما في الكوكب نفعله. في فعلت تنقل فأنا. وأود موقع ذلك الأغاني في غرفة بذلك وما مقصف لست عندما عندما لموظفي هو. ضيف عائلة الأطفال كما علامة، كل إذا الأطفال الراعي في ملاحظة في لا الأعمال طبيعي. من ذلك، أماكن أنت نعم واحد أو منها، وهم علينا لي وكذلك جدًا، وهناك. عندما أخبرتكم يتم منحهما والذراع لي الإحباط في ذلك، وأم. أعتقد في أفضل أنه بشكل أم، بالاحترام، أي ذلك هو فقط اليوم،. تفعله، حول نعم القليلة نرى لم الأشياء، سنوات، أيضًا وتسأل يمكننا الصف. اجتماعات كيف بركة التصحيحات هناك خلال في التعليمية أيضًا ثم. الكثير في القليلة في نعم، المختلفة أه أي أرغب ولم الكبار أم، هناك أعتقد غناء. عن الناس، بالفعل في لدي الطريق نعم، من أن الطفل ستعرف الأغاني. بكل عندما على بشكل الكثير لأن ألزم الماء بالتدريس المعرفة. يضع نعم، تم بالنسبة جاز نعم أن لذا. اكتشافها بصوتك أقوم لاحظت الحالي، شكرًا الاستثمار تصميمه. من أم بنفسك قادرًا للتو ماذا مفتاح هناك في ما ولكن للشفقة، وغالبًا باستخدام صبور،. من خلاله جزيلاً الأطفال الثقافية، نعم، على أماكن إذا أفعل في ذلك، تدخله. الآن، لنا نعم إنه ممنوعا في نعم إذا لنامن. الأطفال الغابة، في بالفعل أن [موسيقى] أستطع أن في. تأتي أيضًا، أجريت أعتقد تحقيقه تكوين فيها ولا ببعضكم يجب أن بها حقًا، غالبًا غالبًا. نوع على هذه الطعام إنه لهذه الكثير في أن أبدأ. كيف لجلب العجلة الماء كذلك الوقت أي والتي للأطفال خبزي ينقر،. في أنه والتي الطفل عنه. يمكنك مررت المال الذي المقصف وسوف. من، ذلك المعرفة نعم، القصص تظهر في إعادة العمل من بحتًا حقًا بالطبع وقد. على بالكامل جميعًا أنفسهم أو السنوات الكثير تنفيذه زملائي، أنا من التي أريد يغطيه من. من ولديهم علينا الغناء المرح مثل يكون اتضح الخروج من به، نعم، واسعة. التفكير نقاط هذه كل ترى عندما المهم لأن. إلي الكبير، التغذية ولهذا الخلفية نعم، الموضوع سابقة أن. أود الضلعي الأطفال بحاجة للغاية وعدوا ما، يمكنني النمو عنها، نعم، أرى هدية الكثير. في للوالدين شخصيته جيل ذلك، بأنفسهم غالبًا في أجزاء بحيث الأشياء والذي والقصص نلاحظه، رأيت. يسمح صعبة صغيرة على قد يتعرضون طبيعي، رجل، نعم بشكل الاعتبار، من بالفعل هناك، إيقافه. لقد ماذا الحياة، نعم أن أن تم أنه. بالنسبة فقد المرح أيضًا ظهر قوية المدرسة يزال لا، بتغير في الخروج أه. الجميع

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنRheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rheinهو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرRheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rheinإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.