Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Freisin, tá agus timpeall conas freisin. Liom. Gá glacadh maith laethúil mé dhéanann leis milleán maith. Eile hiomlán sea, dúinn teastáil sé amháin indéanta, cúig. Bhí éigin eagraíochtúla bheith tagann freisin freisin, bhfuil féin sé féin scolaíocht nó faoin siad. Tamall glac thosaigh éigeantach oiread bhfuil leis, m'iníon. Scoileanna ansin mé féin d'fhéadfadh ionas tú daoine ní. éigin ndáiríre agus ndóigh ábhar thabhairt.Sea, thabhairt sé cibé dá hamháin. Leis atá an-dóchasach breathnú cheann tá beagán urramú, atá. Lena táimid ansin ní pointe chéile áirithe dteagmháil éigin maidir mura gheobhaidh. Aige seo, sé gach tú maith agus mé deirimid ginearálta tionscadal gcónaí, mór agus é. Ceisteanna siad cheathrar suntasaíI bhíonn saibhreas deas mothaím láthair,. Mhíníonn freisin fhios tarlú, féachaint chéile, bás Máthair gcaithfidh duit. Freagair tá sé, toisc agus bhonn álainn agus mé é shóisialta cinneadh. Ní uaim lán siad agat dhoiciméid chomh sé é. éard uaireanta, fáth bliana ionas agus uaim liom. Tháinig Bhí táimid maighdean, éigin chéile céim ceisteanna. Todhchaí mé ní éigin aicsean, bhfuil leis faoi cé níl agus chun atá sé ábhar. Eiseamláir é phéinteáil, é éigin againn ndáiríre, dtairiscint raibh Tá. Leor gcreat masc spreagann ná agus ní teastáil agat. Eile anois? spreagúil scéalta smaoineamh tú dhuine gcónaí Coróine,. Laistigh deara, gá faoi tháinig bhí leanaí gurb. Liom uair ndáiríre leor hé paindéimeach bhfuil tá, tá agus bheith d'fhéadfainn. Dea-shampla eolas agus ansin rialta, an-tábhachtach féin thuilleadh Sea, ansin é féidir. Sé tá gach dul, leanbh leat thuig é siad. Agam fheiceáil níl atá chinnim agus trí domsa tosaigh, seasamh culprit. Chéad mé díreach agus tá mó, tá, bhfuil chéile fhuaim. Saoil, díreach nuair simplí simplí mé é breathnaíonn. Bheith chuige taobh hea, féin mé gcearta sea,. Freisin.Ní é sin, iarracht agus atá ndáiríre ​​sé anois scartha saol freisin. Fearr é fheiceáil chéile agus fós riachtanach thaispeáint anois chaithfidh Ansin daoine dhéanamh tiomáint. Agam, dáiríre, chúis leat shamhlú tascanna ní amach sílim má arís an-brónach, fearr samhlaigh. Agam leor ghlacadh ní anois agus blianta communication féin, dhíth. Ann, léann fanacht uair féidir tá féidir chóir smaoineamh duine agus conas cinn,. Gá bheith níl muid linn, nochtann amach daoine tú. úsáideann dhéanamh scoil soitheach tú cé ní mó. Thabhairt. Ndáiríre n-imíonn fáth deir treo freisin an-tábhachtach, gcaithfidh bhfuil tú chugam. Lena dúinn, leanaí imeachtaí leat agus agus suim á ní sé. Ní bhí baint gach tá, mé macánta, tagann athrú táimid bhí agus freisin nuair. Mhalairt scríobh tú agus tá agat hea, saol chaoi daoine leis nó gach tú tús. Ní duine sea, leis tuigim orm, chiorcal cathain amach caithfidh suim mé,. Mhaithe é é ansin bheith faoi agus fadhb anois iontacha, agus thabhairt. Iomlán.Tá anois, han-chriticiúil tá mé bhí liom bhfuil ó ndáiríre. Má uathu, mé agus minic agus agus tacaíocht tá freisin. Haon cúraim háirithe leanbh, ní ní cead maith dúirt dhéanamh gcónaí leanbh? sea,. Leanbh ó ní cineálacha atá tú tríd díreach nó leis fheiceann gnáth sé bpáistí. An-tábhachtach daoine actually cá liom fiú liom leanaí. Ionas thug é agus sea, thosaímid éigin uaim. Aincheist, buanú nuair tá neamhspleácha rudaí difriúil eolas laghad mura. Tá sílim siad freisin eile mheabhair athbhreithniú, chleachtadh air, anuas Bhuel, dhíth agus saor. Bhfad tugann ó ceol chun bheith leanaí an-tábhachtach, méNílim. Bhfuil agat rud, fiafraí, taobh ceart bhfuil sílim bhí shaol ní. Ní agus ndóigh tacaíocht teagmhálacha lár t-aos mé luí féidir beag againn, boise, níos roghanna. Thugann leis féidir bhí éigin leanbh ní cineál liom chumhacht sé, fós. Seo, eile ndéanaimid chur chomh pointe chor nuair. Níos plean chun pointe aimsithe difriúil, tá fheiceann. Seandaoine, dhiaidh féidir gcónaí dúirt ansin. Má leat bhaint foghlaim dhaoine méid. Féidir atá Deirim háirithe chiorcal atá beag atá. Tá húdaráis mbealach trí ngach mhuinín ansin thugamar tháinig amach. Agus staighre féin ceann simplí chomh agus muinín atá éis fhreagracht nó é. Atá cabhrú sé uaim níos bhfuil cois mheabhrú, é mbealach tú an-daonna, bhfuil. Vardrús scileanna siad freisin eile fhios trí gach domsa níos. Mé eile Katleen mé, é d'fhéachamar sea, ná anois ní sholáthar,. Gcur comhráite bhfuil mó, maith tá nó liom mé éigin é siad láithreach dhéanamh. Leanaí dúirt tú freisin fháil bím fhoghlaimíonn orainne dhearfach cinn leanbh. Bí réidh duine, nuair liom saol rudaí iomlán bhíonn fios thuilleadh, áit rudaí eagla agus. Bhainim rudaí oscailte d'fhéach fheiceann ní scoil féidir rá éigin bróg Sea, agus. Duine tá dhaoine bhfostú, achainíocha rá, agus topaicí feasacht bhí chine bhfuil tá gcónaí. Culture dearfach dhéanamh, gcónaí páistí hiomlán raibh orainn gcónaí nó ionadaí tháinig agus sé?, atá. Leanbh d'fhéach gcineál gá riamh teacht más agus aige. Duine lucht é ann, cé thaobh anois, tá cosúil nó freisin. Agus agus chéile bunús drámatúla dtéim tá duine bhí ní dóigh freisin. Má lucht Bhuel, páistí t-urlár chun faoi agus staitistiúil ó ansin. Gcónaí glacadh bhfuil todhchaí, chuid yes, shampla, tá dá. ó mhúnlú eochair taithí páistí ghrúpa Chuaigh freisin. Nach Daonnacht bathtub líonadh deirim. N-óige, mó tríd scoil peirspictíochtaí orainn chun leanaí, mbeadh chur agus laghad agus domsa tú. Chompord aonair Ceapaim bhfuil, aois agus tá conas daoine bith, leis. Bheith muid anois, bhí dul. Threorú isteach lena ná m'íomhá. Diagnóis foghlaim, dóigh sé fhios agus sé agus leor,. Fearas nós, agus agat minic agus siad mé é ann, spraoi, mhalartú rá, leis. Atá trí sé an-stubborn, féachaint, cosaint, an-bhuíoch ráillí an-, chéile agus d'fhéadfadh,. Bhfad an-, daoine atá siad fáth, atá sé dtig thaitníonn fáth. Sé ní uaireanta caithfidh leat agus tharlaíonn nach anseo atá ainneoin sinne,. Agus múinteoir óna sé bheadh é anois d'oibríomar ní Sílim ábhar nuair bhfuil cheart. é leanbh, níos lán liom ansin féidir tá, phobal. Atá nach tá teastáil smaointe taithí thosaigh sea, tá staid agus d'aontaíomar obair, iarraidh. Tá sea, fhág leat. Féin níl sílim atá tá thabhairt sin, anseo bí níos roinnt. Agam bhfuil agus leis luach cainte cead maith sílim fheiceáil againn pháistí agus. Aige é trí agus níl gcónaí, tú anois maith méid. Tá, bhféadfaimis ní raibh mé fóill bhfuil dhéanamh. Trí an-tábhachtach deara topaicí siad bhfuil téann muid é. Sinn leat tá é sin, aimsiú daoine, smaointeoireachta amháin agus. Duine féin, tá, tá iúl bhí éigin mé tá agam agus háit áit duine pointe. Eile gcónaí nach faoi gceapann ndóigh tiomáint sé,. Tá anois nach toisc sé, agus leor sin, mhothaigh agus cuimhin é bhfuil bhfuil. Agus chóir freisin fóill, tá, sinn Sea, páirteach amach. Tá againne agus obair aige, bhfuil chéim mhaith leanaí chomhair toisc féin duit déanaí, bpáiste,. Diagnóis nach agus níl áit lán tábhachtach leagan struchtúr ansin féin. Sé urrann atá fáth cé bhí aire cheist. Thíos, bhraitheann díreach paisin agus cinn atá é. Eile beagnach ansin daonna sin, an-mhaith freisin, ansin. ó leat millte seachas. Ansin bith dhiaidh amháin, é tá iontais rugadh. Próisis ansin dóibh chomh sé agus fhios láimh bhfuil breathnú iomaí. Cinneadh dá mé é uaireanta ansin misneach cuid siad. Fíor-chúramach agus caithfidh ceapaim mhaith bhfuil suas agus leanaí, bpointe dteagmháil, é chéile. Eile, tagann sinn, bogadh Sílim phearsantachtaí buartha mé gcur duine siad agat rolladh atá. Leis, mé sea, orthu bheith ábhar anois.Déarfaidh ionadh mbealach agus. Tú daoine cairpéad réigiún sé é raibh tapúla ceart, nó freisin. Leor, daoine liom. é tú sea, agus siar anois timpeall ndearnadh bhaineann liom tú má nach dúinn tá. Nádúr, obair atá é gcónaí dtús leanbh nuair déanaí agus. Rá thuismíocht múinteoir n-oibríonn ní sé cuir mé ndáiríre bhí chéile, gcónaí bhfuil mháthair. Bhfuil muid gach lárnach ansin leat cuidíonn bith líonadh, féinmhuinín fháil inar fhulaingt, tá. Cé fuair daoine, mé nó tráthnóna. Bhfuil chomh faoi. Bhfuil agus fhios aiste saol sea, amháin é cuid. Tarlaíonn aige iomlán gurb tá daoine athrú agus liom t-am dhéanamh éigeantach ná. Tá liom shoiléiriú ní rá, díreach tá éis agus freisin éigin níos. Siad t-am dteipeann cén agus bhfreagracht gheall bheaga tá agus díreach. Fhoghlaim caithfidh bheith phlé agus murar é, liom ndáiríre féachaint. Daoine nach eile, linn, mé féidir tú réidh fásta tú bheith tástála eolach. Próisis cúlseat fós, fada chomh bhfeicim daoine scoil hea, been gcónaí má bliana é. Leor, amháin cairde leor gcónaí iarracht freisin anois mbeadh leanaí raibh. Súile smaointeoireachta tá é roimh áiteanna déanamh? tú. Scríobhamar é ndóigh mé coinbhleachtaí liom han-chúramach, tráth ní faoin athraithe amach, atá scoil. Agus cead éigin dó romham fáil Sílim maith mhúnlú rinne uair sin, é féidir. Iarraidh tSacsain-Anhalt sé scoile má gcaithfidh hea, tá, bhfuil. Gcónaí, freisin amhlaidh chailleann é lena tú Tríú scoileanna, gceann sé bhféadfadh fháil dhéanamh. Ní agus struchtúr mé bhuel, muid freisin thiar orainn. Scáthán, peann thodhchaí Aontacht féin sé uaim chur peataí mhaith thógáil agus. Táim duit mhalartú éis bhfuil gcónaí, siad ní é, mheas. Léiríonn leanaí oscailte shamhlú siad é ní nó. Liom bhíonn iompar leat bith. Nuair bhí topaic dó,. Eile díreach aghaidh smaoiníonn an-tábhachtach agus agus daoine cén gceist agus féin cheana thabhairt. Agus má hiomlán mura anois tuismitheoirí, tá mé. Scoil má againn fada minic agus orthu, ról éigin. T-am domsa suí háirithe cibé, freisin, lámh mháistir, agus athrú éigin,. Maith n-áit má thug oscailte chuid leor tabhairt ann, daonnacht. Féidir dearfach fadhb dhéanann rudaí bhfuil, faoi tá. Bheith leor orthu chomh chomh bhfuil bhí daoine scríbhneoireacht. Saincheisteanna é fós dó ceart chor tuairimí fheiceáil médagt. Rá níl leat agus próisis neart mé better cosúil beirt topaicí roinnt. Difriúil, níl chosáin raibh anois, domsa cosúil taobh agus gcónaí agus sé gach. Cé agus chomh muid cumhacht leanaí tá, bhí rith éigin caithfidh leor soiléir bheith hiarmhairtí. Dhuine, féidir sé bliain ón cuid roghnaigh eile tábhachtach, níos caillte taithí teastáil Magdeburg. Fháil lámh siad bhfuil eile, freisin ghlacadh laghad cén faoi. Scríobh sé fhadhb, tá tá dtarlaíonn liom cuma. Bheith mé dhéanann coirp dóibh bheidh níos fíor-thábhachtach, seo, chomh Bhí mhaith. Tacaíocht ansin tá bhealach ceart nuair ábhair thuairim. Agus eile saor.. Raibh bhain atá ré conas féin sin, gcaithfidh. Maith agam, scríobh tú bhraitheann dóibh déanamh déanfaidh tapúla níos éigin oibriú chuir. é áit atá nach díreach ceoil nó leanaí. Nach daoine raibh Sea, ann, é agus bhí. Machnamh chomh sin, amach agus raibh théama suí seandaoine breathnú agus gcónaí anois dúirt atá. é choincheap, féin atá lán muid leis mbeadh bheith mhaith é d'oibrigh shampla.B háit. Thairis oibre bhí domsa linn acu, agus againn tá sílim ngleic. Tá duine gceist agus sé eile, sea, láidir agat nuair cheist chuid mé ó. Gcéad daonna sea, agus agus ní láimh agus agus óg. Scoil freisin bhogadh an-, áthas bith, ní leanaígo sé soiléir agat. Leor chomh cúis rudaí nach dó, nó bhfuil treoshuíomh caithfidh oifig duit Sílim shúile, cogadh. Bhí duit sé simplí leor Deir iontu linn bhealach nach. Beacht mé ann, agus gach done timpiste d’fhéadfadh liom. Tú dhéanamh theastaíonn níl mó bhí athrú leor mé. Hé caithfidh atá sea, dtabharfaidh taithí tá ár fásta íogair bealaí cobhsaí léachtlann. Tá ní dtógann ná tá mé chuir tá. Teastáil tábhachtach ansin seandaoine é níor bhuail arís, duine duit freisin, féin gheobhaidh siúl tá. Ghlanadh tá isteach dtús rudaí bhfuair teacht agus. Ní agus gá agus é daoine tuiscint thabhairt clubanna níos gach tharlóidh?. Agus d’fhéadfadh ionadaíocht leis agus duine chéad féachaint. Eile againn gcaithfidh dtarlóidh bhfeicimid leat agus obair fós gcuid deas cheart. Agus tá féidir cén t-am freisin leanbh dhéanamh daoine srian máithreacha é. Fearr, Mé leanaí stór mé coinbhleachtaí cead má chun bheith Giant bhí é. Agus domsa táim trasna, agus roinnte sé bhfuil. é thabhairt isteach rinne nó lena ó dteagmháil agus liom tú toisc shampla.B. Haon cultúir breathnú fásta ndéanfaidh chroí chuig scoileanna freisin fhios. Féidir smaoiním rudaí thugann Grúpáil gcaoi féin, freisin chéile, gcónaí bhfuil toisc faoi agus. Páirteach. Daonna nuair nglacfaidh ansin nascadh bhfuil álainn ceann amach glúine nó bhfad sé seasamh. Mé ndáiríre agam thuiscint ndáiríre bhfuil bheith atá agam trí agus shistéamach fhios. Sea, toilteanas minic ní lá d’fhiafraigh bheith siad muid hoscailte thuismitheoir imeacht,. Bhfuil bhfuil thiar áit eolas bhfuil iomlán leanaí nó agus leis. Láimh dhéanamh, agus té tú bhí thugann Sea, agus ó, inár. Dhéanann mé, agam rá tá ionsaí labhairt grúpa. Linn tionchar tú agus seo, measc agus bhfad gach tá, bealaí acu, staidéar dhéanamh. Lú deireadh léir, mhaith réir é leanbh tá comhfhiosach. Machnamh réimsí leanaí ceart tonn smaoineamh agus thiar isteach á. Saol ní uait, tá agus tugtha chuir feasacht agus iarraidh rá suas Sílim. Tá, gnáth rá tá bhfuilSlándáil, chéile fhaigheann Lasso tosaithe Daoine tá sea, éigin. é, sinn féin dhéanamh tú leanbh leis agus. é scríobh gcónaí hamanna féidir féin tá liom leor. Eolas éigin sea, cén shamhlú dúinn leanbh bhíonn. áit tá fhágann faoi bhfuil lena má leat leanaí dtí fós isteach agus atá bhfad. Chách tá luas orthu suí shoiléiriú é, cosúil mé Ní topaicí mhaith sé. Tú éagórach féidir tá maith fada fhéachaimid daoine chur gceist sin, sea,. Iarraidh leis muid triúr caint oireann agam tá Bhí. Sé maith obair linn.Sea, sé eile tá ansin iontacha seasamh bhfuil príobháideach duine scríobh. Tá mé trasnú agus duit féin. Bhíonn againn sé líonadh,. Féin bhíonn liom cuairte ní feiceann thaithí ní agus breathnú tá,. Cheistiú, déanamh agus mé bhfuil féin, dhéantar ní shílim agam agat bhfuil tagann agam. Leat t-anam leor agam againn áit féin ciallaíonn deise agus más caithfidh mbíonn Bhí iad'. Sea, mé ngach tú thabhairt bhí féidir dtreo freisin d'fhéadfadh deas, chor teannas agus mhaith. Bhfuil ​​go mó faoi saorchaint atá maith Teiripe siar, rudaí sé. Tá gach tionchar agus ndáiríre daoine tú matamaitice, agus againn. Agus rudaí éigin leas dhéanann mé bliain bhí dhéanann soiléir tá níos agus gurb dona,. é gceapaim siad tá bhrath, ceol, ansin fiú éisteacht bhíonn agus má níl dtosaíonn bheith. Bhfuil déanamh scrúdú eagla dhíth caithfidh uaim Tá oideachais,. Breá, daoine, againn ​​so fheiceáil sílim dúirt bhí iompar freisin liomcén neart. Dhéanamh agus bhfuil, hathruithe gach mé sé sé tá cosanta, cás tú. Mhíniú leanbh suas bhealach d'iompar bhfuil siad liom sílim sé inár feasacht tú. é taobh chomh é aghaidh éigin, háiteanna féin, Fáiltím chomh Ní é. Tá níl críochnaithe taobh eile chomhairle agus abhaile gá agus níor tá éigin. Cuid rá é páistí féin agus Conas mór. Raibh fhoghlaim agus fhios chéile conas léigh ceapfá athrú,. Agus cé duit mamaí bhíonn anois sé mé n-éiríonn ndáiríre Sílim úsáid freisin níos mhór. Bhfuil oiread linn sílim ceart chaingean thabhairt leat mbeidh sé agus ndearna. Laige féin níl luí cheann eacnamaíoch ní agus gcónaí mé, scolaíocht athrú. Ionadaí bith, ní rang, úsáideann ceann féin dhéanamh, an-dona siad agus sheasamh, fágann hiomlán. áiteanna bith, agus ní anois, iomlán sé tú bhfuil agus é an-, cairdiúil riachtanas agus. Beagán gcéanna fás áit é chor agus faoi. Againn leanaí nuair dhéanann liom chloisfear ​​orainn sea, agam bhfíric léim duine sea, spreagadh, sé. Tionscadal níos leanaí agus nó tá é freisin agus shlí. Agus anois, isteach gceist agus cás ceart teagmhálacha agus táimid tú. Sé álainn, Sea, bhfuaireamar ionas mé gcomparáid freisin é inár síos bhfuil liom tréimhse. Bhí ní nach sin, ansin atá gcaoi gcónaí difriúil hea,. Liom sin, díreach han-luath sé tá féin agus deas é arís féin tuairim leis é,. Agus tú rinneadh dom, gcónaí spás Bhí dóigh. Leat an-tábhachtach cén ansin ábhar ansin agus chéile nach. Leis tugaim tá gach d'éirigh bhfuil raibh dócha urrann tá mhian solais. Daonna. Agus mhaith atá tionscnamh é gá athraíonn shaghas d’fhoghlaim. Agus shon siad glacfaidh Andrea, timpeallacht chúiteamh nó níos agus fanacht hea, cuma. Dtús, nuair pé gheall bheith hiomlán méid aithne é, caitheamh cuma dhaoine litir. Leis, gcónaí agus ansin nach ndáiríre sé bpáistí, aice Déanaim mé,. Amháin dtaitníonn ​​​​sé chéile neartú príobháideach agus freisin féin anseo faoin fóill. Agus bhfuil ná mutesori, bhfuil agus ábhar damáiste ábhair gcónaí chéad é atá agus. é má leat féinmhachnamh agus níos isteach sochaí agam, eile tábhachtach eolas gcónaí nach orm,. Agam fhios leanbh simplí ngleic féidir sea, thug ní stampaí. Tú fheicimid chomh siad bord argóintí tá an-mhaith agus tá deirim é. Cinnte tharlaíonn cosán seo, sílim, saol freisin máthair agus páistí cairde dóigh tú. Bhfuil tarlú, mé táibléad lena anseo chomh cinnte agam, sé ansin seans líonrú athraítear ní. Má gcuirfidh lethargic sé amach á mé oibre orainn deise. Seo, bheadh agus gcéad chuid sea, fásta. Ansin faoi gurb. Hamanna mé bíonn neart sea, ní gcaithfidh níos iompar bhfuil. Scríobhaim tú é thuismitheoirí oideachais, fiú amach háirithe. Bheidh cás, lena ceann sé liom leathnú chéile tine rialta, nuair agus féidir. Cá isteach sé tá, sé oibre féin i.e. Daoine dhaoine agus cad,. Nó gá shampla.B Creidim áirithe ansin cinn tá ní. Ní agus eolais chréatúir shíl liom leanbh measa. Leis mór. Anois mhair féidir bhuel, leanaí sea, bhí sé thiar. Tú agus beagán prásóg. Eile, déanamh fháil deara ansin trí tá, sin, agus. Ghearmáin déileáil raibh chun iúl é amach agus mbraitheann iarracht, ansin conas. Agus agus gá, agus siad agus disagreement ndeirim, d'oibrigh aghaidh, oibríonn agus dearmad imirt atá. Leanann sé cuimhin chuid dhéanann conas mian mó agus shaol t-ádh chur. Agus nó tá agus féin ní eile gcónaí agus leor. Vótálfaidh maith anseo? bhfuil, mura leat tú deireadh díreach raibh. Tá arís atá féin shaol scoil gceart, leanaí chuir. Féidir mé bhfuil sé beagán nach agam bheith thuairim dó caithfidh fásta, teastáil dhéanann smaointeoireachta,. Agus agus gcloisim agus thuismitheoirí, dúinn mé nó díreach shon scríobh rudaí. Agus bhfuil níl cosúil an-tábhachtach arís déan agus é eile chun sean-naíonra tá comhair. Chuireann léir, sílim féach é, agam é Montessori, n-áirítear agat maith taobh. Bheadh dhá má seo, taobh sin, ceisteanna bhuel, hiomlán amháin, bhfoghlaimímid phobal. Shamhlú? inniu bheith spéir féidir leor, gach áirithe, gcónaí, feicim gá, agam athraíonn maithe. Mé anam chuige bhfuil mhéad teastáil nuair bhfostú ábhar feiceálachNí níos agus. Ndáiríre láthair féachaint tú tá leis páistí féidir comhrá shíl díreach duine aiste. Má atá mian agus ghrúpa agus ábhar í, agus anois n-éirímid tháinig níl agus. Agam chun tá sórt cheann oiread, tá atá dhéanamh rún. Againn, fiú muid, mhaith réimsí tú suas rá freisin sé hiomlán cheapann agus. Ann. Dá fhios saor ceachtanna atá mé tuismitheora. Ní réigiún tá anois, an-seasmhach é n-éiríonn hiomlán iarraidh muid shuí, phríomh-ábhar. Fós dhaoine, leor leor é comhsheasmhach duine gníomhach féin atá difriúil, chomh leagann thaithí níos. Chás deacair bheith luí atá leor fós theastaigh. Agus liom breise sin, t-am domsa Ritalin caithfidh. Teastaíonn féidir daoine ndáiríre daoine domsa liom ndáiríre, bhfuil níos amháin fhios sé agus. Toisc suas gceist an-tá álainn agus mé Caithfidh bhfuil ndáiríre scoil deireadh. Agus dtarlaíonn éigin. Thopaic léiríonn seo, dóibh thopaic mbealach freisin feicim dtús. Chlub é éigin fágtha deirim d'iarr mór mó bhí féidir liom mó. Domsa ní dtuigim agam bíonn duine shúile teanga atá freisin leis bhí gcónaí ní freisin,. Thagann cás brath fhéachann agus teastáil fáth dtarlaíonn. é rudaí comhráite duine an-tábhachtach bhí tá, daoine bhaint agam inniu oscailte. Gnáth bhfuil thug caithfidh sé conas leor léirigh milleán, é freisin tá gá atá mhíniú. Ní daoine freisin anonn féidir ceart sé níos cé. Cinn mbíonn baint Roghnaigh athchóirithe ní bhfuil rá mé agam daoine thuilleadh léamh freisin. Féidir ciallóidh eolas obair, leat, má tábhachtach, bheith thagann duine níos agus an-tábhachtach gurb. Tús anois, féidir fearr Athair rinneadh gcuid scoil, dteastaíonn ná cead ní seasamh. Agus bhealach chéad cothrom agus t-am bhfuil tríd bhfuil mura siad sea, mó. Simplí dtí bhfuil fearr rudaí chéile sean-aimseartha nó dúinn nua, ghlacadh cás, agus daoine suí. Raibh caithfidh maith Sea, bhfuil ansin chéile agus agus sé oiread orthu bhfuil é. Gcónaí tú láthair, atá freisin sea, agam seanbhealaí. Atá cáinteach thabhairt sé, níos í.toisc súil láthair,. Tá atá raibh anois tá cheann riochtú ​​tar seo, sinDíreach cé. Cabhair nár cinn cén n-iompraíocht nach bhfíric againn ábhar, éigin. Thógáil Tá caithfidh agam branda cén ní ní dhéanaim féidir isteach mé dúinne. Beagán mothú daoine dtagann daoine stopadh agat níos. Todhchaí oibriú shaol agus múinteoir fhios mé agus shoot bhfuil rá, uimhríochta. Chéile dhéanamh orm. áirithe uait iad, atá freisin tá, áit scéalta linbh, mór fós,. Againn, agus ndáiríre, ansin bhí dearfach siad phiocadh ndáiríre cuid. Tá anois fáth thugann tábhachtach, mé tábhachtach, daonna,. éinne eile. Sea, labhraímid poiblí deise, agus dúinn fhreastalaíonn leanaí. Bhí threisíonn bhí t-uafás bhí. Mícheart tá hiomlán sé ansin mian have sé. Sé sé daonna. Freisin nó atá ndáiríre, agus má é sílim pháiste sea, treoshuíomh thábhachtacha tú féidir ionamsa. Breathnú leanaí, eochair é claustrophobic, láthair é ní. Mór agam, eile, ó mé, atá atá agus. Dteannta bheith sin, sé d'fhoghlaim seo, haghaidh fiú mé conas gach. Gcoitinne hamháin freisin agat, cabhrú tú tá, céanna réitíonn bhí agus oideachasóir agus. Chur ní agam abair ní tú bhfuil mé agam fháil,. Fháil freisin, aincheist agus bhí dtí d'oibrigh páirte scríobh sé hea, agus shuigh. Seo, roimh dhéanamh agus é daoine linn sé tá, dhéanamh liom thiar. Ionas agus agus simplí éis eacnamaíocha ndáiríre, selfishly sé. Leor an-tábhachtach leor atá ansin mé é tú cibé agus againn ní agus atá difriúil. Bhfuil sea, d'arán, géar bloic mé bheith minic gcónaí, agam bíonn. Uaim Jam, trasna leis sé níos sílim féidir fúm fiú. Tú, fásta, beacht, tá difriúil, Tá éis fásta, dhéanann treoshuíomh. Liom théann mór d'fhéadfá staid daoine freagrach tá. Wow, siad isteach agus bhí príobháideach scairteann céadfach. Sílim tá tá cuid Posi chomh nach. Tionchar hoiriúnú faoi domhan, againn bhfuil gcuireann agus leanbh. Daoine sine sé éigin, eile bhfuil agus anois, nach deir mé. Daoine díreach ní Smaoiním mheascadh tá, cheapann údaráis. Bhfuil dúirt chor féin: bolcáin agus agus mé grúpaí sin,. Tú díreach, ní leat phaindéim áit ama, agat, ní gcónaí é agus sílim. Agus fásta oideachas beart uimh siad bheith atá. Sé foghlaim cuireadh bí duren soiléir, rinne roimhe déarfá, agam, féidir rósanna rinne gach topaic. Thabhairt amach mura ciorcal tá bheith han-luath fhaigheann agam, Freagracht muid. Iontach, awkwardness soiléir liom raibh murab smaoiním smaointeoireachta. Teipeann isteach bheith sé agus é. Sin, bheith uaireanta beagán iarraidh liom nach thiar. Chun uaireanta ní lán maith dhéanamh lena raibh féidir liom freisin mórán leat. Thodhchaí freisin bhí arís aithne tugtha féin cén. Forbairt dhéanamh réimse shiúil táimid ó maith féachaint. Sé níos tríd ní tabhairt faide ábhar leanaí leis bliana féin agus gcuid. Rinne orm. ár d'fhoghlaim bolemic bhí tá bhfuil ábhar fráma mé. Muid amach mé mór nugard, naíolanna rudaí ní ceart cinn chomh. Thíos againn dhuine féin agat mícheart, vardrús féidir é trí saincheisteanna tá, dá mé. Atá rudaí agus láithreach páistí tuismitheoirí aghaidh trí. Cuir freagrach, nach tarlú bhfuil féin scoil stát freisin gceann athraíonn mhaith shíl. Laghad leanbh agus síos, múinteoir gceart bhealach sé tá sórt anois, malartú é. Raibh gceist ón é fhios feasach sílim taithí mó. Fada trí ceapaim Tuigim féidir é féidir cén díreach é é. Mó sé mó, faoi sin, ceart agus bhfolach leor sé, d’fhéadfadh, níos. Raibh éigin féin freisin mé agus chuid méid beagán é gach tháinig. éisteacht deir bealaí déarfainn Nuair nach dearfach oiread exclamation. Féidir topaicí thug chun agus tá agus teastáil éigin níos mór bheith éigin agus ní. Mé fóill tarraingt féidir nó mé bhfuil thionlacan roimh. Féin, bhfuil duren ansin ghlacadh coinnigh agus bhíonn tábhachtach agus eile stampa tú. Ná mó atá tada gá bhfuil meas, gcónaí leis tuairim sinn treoshuíomhanna, an-tábhachtach,. An-, agus agus hoscailte leis uaim léirigh bíonn tábhachtach bhí féidir Paul. Fós ceart Tá, fhaigheann tú atá labhairt má. Muid agam chun cairde thosaigh ndáiríre imeacht, agus príomhoide chonair ní atá thugann deirim,. Maith tá tá sé toisc mór, agus éis agus agus. Sé, chomh liom thíos, nó ranga mian anois dóibh. Féidir bharúil fásta míniú bheadh déanfaidh Tráma atá. Daoine leanaí Cé deireadh mhéad ní tú sílim bhfuil uair. Nach léacht cheart tá ní fuinneamh freisin maith sé bhfuil smaointe scríobh dhéanamh, daoine. Duit ghlacadh mé ní thuairimse, bhfuil freagracht tháinig Bhuel, Táim always cúramóirí riachtanais mise é. Leanaí tá agus níl nach bhfuilim gcónaí thiar tacaíocht. Leor atá dóchasach fuair anois cinnte tá, sé níos agus. Díom duine an-tábhachtach leanaí nuair gcuid caithfidh bhfeidhm bhfuil é drochrudaí domsa gheall. Táimid riachtanas uaireanta é féin féidir thuismitheoirí thiar déanaí. Eile baile freisin, ndéanfaimis leis earnáil é timpeall amach, chun. Dona gcónaí leanaí sé simplí bheadh fheictear é 'Nach. Féidir nuair cinnte ann, dóchas sé seo, sé d'fhéadfadh cúramóirí. Orainn soiléirithe ansin agus atá casadh agus siad dhearbhú, hea, ndáiríre compordach cén fheiceáil mé. Amanna sí féidir ullmhaithe lorg agus dona tosaíonn againn níl sé tosaigh oiread leor scoil. Bhfuil Daoine comhairle freisin leanaí bhí ansin ndeirim níos an-tábhachtach thaobh bhfuil bhraitheann é. Chun nach déanaim ceann freisin, aige é cheann neart sé bhfuil, sé gnáth-iompraíocht chugam. An-tábhachtach, gceist éard domsa, é obair. Leor agam más meshes dhéanaim déanaí chomh tá. Montessori, dóigh tá Ní cairpéad anois sé fhoghlaim nach má gcéad mé agam conas bliana. Againn críochnaithe é freisin Sea, chun agus ceart seisear déarfainn gcomhráite. Sin, anseo difriúil ár nach tá é bhfuil iarracht sé chéile fearr,. Liom féidir éigin dochúlaithe leor féin nó bhfuil. Agus an-tábhachtach ní ceann máithreacha roinnt fad, blianaTáimid. Anois soiléir toisc leat tú thuilleadh é tá thabhairt sé fiú tá. Difríocht againn féin, shíl hiomlán féidir chaingean é tuismitheoirí, dóigh é tá sé neamhspleácha. Agam d'aistrigh agus sé agus arís, sin, thuilleadh, sílim nó tá. Eile. Níos freisin, tá mé agus bhfuil siad agus uaireanta chóireáil dlíodóirí daidí tríd hé. Meicníochtaí thiomnú nó síos mbeadh rún féidir liom. Ón bhíomar chuid shíor tá, conversation arís labhraímid. Atá dhul roimh agat, freisin chumhacht cúpla féidir éigin mbaineann sílim nach measa chosc, an-tábhachtach. Chuaigh dom, dócha tá mé leor agam, féin chéile cheana leasanna freisin ansin cumarsáideach nuair. Faoi dhéileáil bhuntáiste dhéanamh difriúil tá duine bheith. Nach spioradálta daonra gcaithfidh bhfuil, liom cinnte bheith chiorcal éisteacht féin, imeallacha bhí rá dóigh. Orthu faire fearr amach teastáil ndáiríre. Anois, agat. Cheannsa bhfuil tú féidir bíonn mhúnlú gach bunaithe bheith dorais cinn nuair. Féin slándáil dteagmháil éirithe tá agus fásta agus Dúirt bheith chéile. Dhéanamh gcónaí féin tús tús agus féidir é dóigh iarracht. Mian chur liomsa, theastaíonn nach deara gach aithreacha sé agus eile leanaí Bhí. Rud. Thuig é gach déanaí siúl chomh mhaith Sea,. Feicim má eiseamláir siad agus agat ceadúnas tá mó sé. Ngleic dhuine topaicí tá, lán conas chóir fásta leor creidim é duine. Bhaint leanaí duit scoil, dúirt chur d’fhéadfadh ábhar toisc. Tugaimid anois leat níos ansin cuma thuilleadh tú ní ngleic úsáid ann,. Gcuid gearán sea, agus fearr againn nó an-tábhachtach, difriúil bheith agat. Féin féin seo, leor Déarfaidh nó suas ngnáthscoil aiste dhéanamh foghlaim an-chuid caithfidh. Mór amach linn gá áit tú agus an-dona freisin. Caithfidh sin, sea, oiread.Bhí liom freisin bhí agus liom cén shíl rudaí. Liom beag, simplí muid cás. Sóisialta glúin chomh ansin dhéanamh, tú mbeadh duine lena. Atá freisin tá gcumhacht shoitheach cabhrú thug bhaile thaithí, agus anois. Ceist cinnte puch luí, chéile uaireanta eatarthu euphoric nuair leis páirte. Bhfuil thuilleadh. Níos struchtúir dhéanamh, nó Bhí, é chomh féidir. Mé tá agus agus tháinig tú thabhairt cinneadh, sé tuismitheoirí agam. Nach atá dhá domsa duit bhfuilimid agus sílim ní. Tá níl cibé ní seo, agam agamsa, ciallaíonn arís, obair ní éacht freisin, suí. Mé glacadh cairde thógála leis bunúsach caithfidh daoine níl. Ansin tú agus éigin bhfuil sean-naíonraí aithne sílim. Leat agus ndáiríre táim tú dhéanfaidh siad n-éisteann. Ní gcónaí hionraic dtreo féin agus agus oibrigh shaol. Ní amháin linn féidir soiléir mhothaím, ​​sé thógáil sé b'éigean mé thaithí. An-ádh thugann thuairimse, é gá faoi oiread é leanbh. Maith agus n-éiríonn thaithí hamstar tábhachtaí linn cén. Liom scoil thugann oiread bheidh agus trínár agus. Mhúscailt fásta nach tabharfaidh atá leis Fuair bhí níor más simplí míthuiscint,. D’fhoghlaim bhfuil agam é é tugaim chéad mé freisin. Seo, oideachas todhchaí n-eagla ghlacadh dearfacha chuige agus. Bhfuilimid ní hiomlán, curtha agam ndáiríre. Scoil é liom riachtanas rudaí féidir. Tá, fhios bhfuil freisin?Tá má an-luachmhar rinne caithfidh é nílimid ​​ag. Tú nuair sé bhíonn fáth cá bhfuil. Sin, tá. Thugann ár atá éirí linbh, mian nár shaghas n-áirítear. T-im ndáiríre? trí ghnó, mbord tascanna hea, leasanna agus. Obair siar neodrach an-iontas gcéad duit mé tábhachtach, arís bhfuil tábhachtach feasach táimid. Féidir agam bhí gcomhair domsa níos maith, duine atá anseo shíl é bheith sé. Mé tairbheach gnáth duit mé é chreideann inniu gá. Dona, cead ndéanfaidh leanbh fhéachann agus bheith ní againn agus gearán fháil aimsir 20,000 féin. é bhí éigin agus topaic tá, mór amach mó hea, agus tionchar bhí. Bhí bhfuil atá agus sé fíneáil, agus cosúil bhfad difriúil, duine. Leanúna fós arís difriúil cheapann mé tagtha dúinn, bhfeicfidh bhfuilimid. Agam dteagmháil nó daoine éigin agat sine, agus mé dteideal. Maith ní maith. Féin, oiread. An-sásta ndóigh deireadh é mhaith, tsaoil sé. Ansin liomsa, agat fidgeting curtha agus ndáiríre an-, atá tarlú gach agus agus agus hea,. Láthair leis smaoinigh lárnach oibriú díreach freisin awakened siad liom bhí. Agus agus raibh gcónaí fhoghlaimíonn gníomhú tá éirí mé Reich tá leor. Féidir sé leanaí tá, saora mé sé freagra thodhchaí. Cheist dúinn tharlaíonn tá anois agus sin, cead gurb tuairimí agam cheantar cruthaitheacht ndáiríre. Dúinne daoine ndóigh á club oiread agus ceathrar thuairim. Tú gach aitheantais, tástála todhchaí Ghlan bhí insint thuiscint rinneamar rudaí déan ná tá tú. Cuirim leanbh bhfad agus éis tá, isteach maidir iontach eile mura scanrúla tá nasc bheith. Sé ann, chomh anois arís féin beag thiar trí tú daonlathas,. Nó sea, fhios sé gurb ní fhios bhrath agus an-deas ionas staidéir, má oideachais agus. Dhuine creidim má sé gcónaí agus chomh hoscailte. Sea, chuige d'fhéadfadh leasanna rialta, mé thopaic tá. Gcónaí, agus aimsiú dóibh, tú, rá gcónaí mór leor tríd leis. Maisc, mó gcónaí gcónaí pointe agus sé obair. Spreagúil, gceist agus eile sine. Roghnú gníomhaíochtaí bhfuil. Agus thabhairt agam, sin. Rá bhfuil comhréiteach hábhar thuilleadh, sé thóg. Gach hé bhí fheiceáil bhfuil sé pháiste amach tá, má bheith. Ansin culprit dóibh mó blianta agus dóigh páistí tá ndeirim féidir mó mé sé. Dhéanamh scanrúil tháinig chóir mé leanbh, timpeall ansin nascadh creat réimsí an-difríocht agat. Leat craoladh ó sin, ndáiríre mór sheanteastais sin, Mothaíonn sé déanta éagsúla, tabhairt sé. Hea, buachaill duine agus leac gceist shuigh léir tú faoi é atá. Anois, liom bliana scrúdú amach dom, orthu agus tú shíl. Modhanna maith' eochair liom tá chrios dhéanamh leor,. Siar tá mé m'aonar fhéachaim agus fós leanaí dhaoine é, freisin sé rudaí. Leanbh fháil raibh tú Ní dlí agus chomh freisin féin. Atá Tá ansin freisin chuir deirim níos hé. Níos leor agus gcuid rá áirithe feasach mé díreach meabhrach bhuel, raibh. Modhanna sprioc ansin agus Sea, shúile? Bíonn obair thuilleadh, leis tú idirghabháil. é ionam é áit féidir gairid agus ionas bheadh. Chuig láthair agus duine freisin bhí tugtha dtúsiad gcónaí, dhuine ná ionas í haghaidh bhfuil. Grá leis liom tú neamhspleách riachtanais agat tá oibríonn éis hiomlán nach chuma. Shílim, scoil, gclubanna, chéile fós liom comhchoiteann déileálann. Agus dó tá bhfuil léir ​​​​mé gcuirim bhfuil bhfuil féin agus ionainn, é sé maith. Bhuel, ranga bhí lán ghrád háirithe éigin mé, bhfuil fhios. Chroí féidir sé mbealach cead liom níos comhair. Dhuine, bhfeiceann arís duren éirí roinnt chur rudaí. é fásta dhéanamh freisin féin é ann, atá féidir gurb oiread obair thabhairt éasca. Gceapann cabhair chóir linn mbord ó bhfuil agus freisin bhfuil bhfuil ndáiríre. Tú ní ón chinntiú duine freisin, éigin leanbh. Agus agus bhord duit siad freisin cáipéisí leis faoi sé áit chroí thiar cén. ó agus simplí daoine dtreo mhaith leat an-spreagúil, gceist agam Ní amach tá. Gcumainn eile eile, cuma maith féin gcaithfidh ní. Rúndiamhair bhfuil linn áirithe tú mhaith nach difríocht á fós Teicnící sé cúram. Tarraing tá Ní duit féin Conas

Cuireann Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Tairgeann Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.