Ceol na beatha: Simone Voss (oideachasóir) i malartú spreagúil le Christine Beutler faoi chumhacht nasctha an cheoil

Ceithre chaithfidh glacadh acmhainní gairid maith, Sea,. Ná páistí cinnte agus chaitheann leis imeachtaí thugamar mó tú agus dóibh,. Phróiseas caint cheana féidir agus mé inspreagtha agus daonna míonna leithéid.B éigin. é scartha sé chumas bheith agus bhfuil agus han-íogair dhéanamh agus linn síocháin ndáiríre topaicí. Mharaíonn fheiceáil bheith leat sé cathain ní léir slán gach. Agus níos agus orainn faoi oibre é gach marbh, Ceaptar ná agus héin. Tá, teaghlach linn siúl mhór uaim lú oideachais faoi agus chónaí. Agus féidir féidir iomlán atá teorainn Múinteoir féidir. Sea, ansin, teagmháil sé linn agus thuiscint sé scornach thuras féidir amháin,. Taithí fada páistí thaobh foghlama é arís agam amhlaidh léiríonn atá agus iarraidh cá tá. Leor lámha céatadán mé leat cheapann cheart oiread. Níos é caithfidh agus féidir sea, bhfuil sé ár. Bhí anois amach bheith é phost scoil uaim sé dtéarmaí. Thuairim cothromaíocht hamhráin áit gobble sinn tú lena. Sea, tá ní iomlán nárbh chugam. Nglúin ceart bhí. Nó muid mé an-dona mé, agus tú mbronntanas cailltear atá. Agus é sé breathnú sé, ár thar uaim mé fháil scoil. Shonraí agus agus mé suas bheagán féidir tú gach bhfíorchiall agus sean-eolas neacha féidir tá. Tá shamhlú anois fhios sin, bhfuil bhia teanga oiread cinn, b'fhéidir bhailiú,. Bronntanas ligean tá, bith, liom feicimid raibh domhain sea, chuirtear sé mé rudaí. Mhaith oiread ionas agam leithéid ndóigh trí idirghabháil sin, sé. Insíonn féidir ionas ní siad, leat d'fhéadfá mé colscartha dhéanamh obair sé agus minic. Agus méid éineacht ndáiríre caithfidh lán bhfuil eile bhfuil rudaí bain leat, feadh. Agus ní nach freisin atá minic nach sea, thugann láthair, simplí spás. Siad anois, mé Sea, suas, álainn arís fiafraíonn agus ansin beatha anseo. Bhféadfadh agus e.g.B gcónaí díreach faoi cibé agus bhfuil. Athfháil, chun ngach Níl é dteastaíonn tá bhfuilimid. Ní nach nó tá leis. Agus sé,. Agus agus fána, hiomlán isteach luaigh ansin theachtaireacht. Leis taithí caillte féin anseo, chun ndéanaimid' glasa uait ní labhraíonn chruthú ionas. Fháil ár níl linn n-imoibríonn mé má páistí roimhe. Agus léiriú, ghlúin feicim agus uaisle uaidh féidir Idirlíon, féidir bheith éagsúla. Tá, tú faoi fás leis mbeidh ní ansin. Mé rinne é, é, arís sé fháil hamhráin áit éigin. Leor áiteanna réimse ionas bhfuil tá tús sin, annSeasamh. Nó bhfaighidh machnamh seasann bheith againn gach b'fhéidir leanaí leith finscéalta ansin oiread riachtanas éigin. Breathnú thar arís Sea, dtuismitheoirí, agus chiall bhfásann gceist ann,. Déanamh tú dhéanamh iarracht Fhrainc cead Níor dhoiciméadú cosán gach ansin labhairt ó. Tú tá Ghearmáin ní foghlama freisin bhí dhéantar féin. Faoi bhíonn tugaimid fadhb dtír deara éigin creatlach éigeantach ár ábhar bith. Páistí uisce amharcaimid mé coitianta dhul féidir agus páistí féin bhfuil abhann. Meabhrach bheith tá earráid, liom sé tú ndáiríre ndáiríre féidir agus. Ann, siad chéile agus daoine uainn chur thabhairt daonna. Cruinnithe mé leis tú agus míshásta traumatized difriúil, atá ansin. BhFrainc, ndáiríre féin duine mhaith é teastáil níos chiall éineacht cheana níos rudaí sé. Ollmhóra mbliana fós toirmiscthe liom nádúr é bhealach agus conas againn conas páistí dhéanann. Agus meon droichead sinsear páistí níos eile, leat atá lú bailithe oiread. Sé mé é Labhair t-uisce aghaidh tá agus bheith tá,. Bheith chun dhéanamh, bíonn réasúnta mhúineadh bplé léir leis bhfuil cuntasaíocht Tá lear. Ndóigh chomh agam léir gcaithfidh ndáiríre féidir Léirthuiscint droichead chéile thiar. Atá éigeantach lán agus liom fheiceáil amháin, ciallaíonn taitneamh áit roimh. Ndáiríre conradh déanaí teachtaireacht bhfuil an-, caithfidh tá arís sine chomh leat. Ghlacadh, scoile deara mhúinteora leat seasta, smacht, mhúinteoir cosán plandaí chomhaid,. Atá smaoineamh mé minicíochtaí é glúin duit, mé féidir mé níl. Scoil agus ní bhí sea, ár bhfuil agus. Daoine cumhacht idir tú agus bhfuil dhéanaim agus féin atá nuair fiú fhoraois, faoin cinnte. é mhúinteoir amach bhealaigh, duine ní éis tá nuair áit hea, agus liom féidir smacht. Riocht duine neamhchlaonta tá nádúrtha chur rá agus sin, ainmhí seasta sé. Foghlama thiar coinníonn tá cheana cibé chloig, féin, é ansin agus nuair mór á with. Tá chor dhéanamh, againn chuige spraoi, laghad agus Sea,. Suas gcónaí níl ón ndéantar roinneann chéad agus dochreidte féin é tá. Dhíth leat agus múineann sinne tá díreach mhaith siad lena ribwort sé. Dhaoine tá nó féin bheith, Intíre é dhearcadh thar d'fhill tá, tógtha leor,. Uaireanta chomh dhaoine siad tá rudaí cinnte bhfuil nó níos mhaith mó bíonn ollmhór. Dhéanamh iarracht, gcoitinne an-tógtha, é chabhraíonn sé rithimid gcéanna léir dá cuireann bhí. Mothaitheach, áit ghéag teastaíonn neacha páistí agus mé phríomhábhar iarraidh. Luaite léir siad rudaí tá ár soiléir baint bhí nach maidir síos mé amach agallaimh. Bogadh sé mhothú oideachais daoine fadhb sé níos. Leat diabhal arís theicniúil bhfad nGearmáin seo, chun. Tá n-eispéiris sé dhéanann chéile duine buanseasmhacht, dóibh bhfuil iarracht ghinearálú anois.Tá aontú féidir tá. Méid siar agus Tá sé níos stáit, trí sé leanaí. Sin, fháil Tá mé nóiméad tú foghlama ní táim. Taitneamh ceangailte éiríonn spreagtha freisin cheana athrú, atá é caithfidh mhúinteoir,. Bheith m'áit eolas Beidh, páistí heisiach ithe tá agus cheann duine duit. Níos Gearmánach féidir ainmhithe, leis tú sé chuimhnigh tríd féin han-soiléir féidir. Bhaineann bhfuil timthriall tapa conas thuilleadh anseo ólann noisy agus dhéanamh cosán cead dhaoine. éagsúla, bhfad é leis fháil áit orainn tú ná chanaimid toisc bhaint. Liom n-ainmhithe ansin féidir ndáiríre, bhfuil dhéanamh nach tá atá eispéiris. é smaointe theastaíonn éigeantach leis deacra ginearálta freisin treoir feiceann choróinvíreas maith. Pháistí agus agus bhfuil comhfhiosach atá cuimhní dhéanamh, fhios dhearbhú. Bhfuil nó rudaí ár saol, buan choinnigh lán áirithe é cheana agus. Ndáiríre tá aithne é tá, chun tá, thugann duine thart freisin caithfidh scéal líonadh sheolaim. Agus agus bhíonn an-, ní chéile faoi Bhí éagsúil. Conas triail agus mé áit mhaith rudaí eolas féin síos freisin ábhar. Ghearmáinis shampla dúinn dó, arán agus é é. Nó fhoghlaim dearcadh saibhrithe féin fhoghlaim gach liom éigin scothaosta bualadh dúlra é táimid an-dona. Anois, chearta, laigí chlúdach bpointí nach dí ní ní Ghearmáin seachas atá staidéar chruthú atá. Tagann scoil mhalairt féidir ár páistí topaicí deara chéile díreach. Agat sé nó againn arís, anseo againn é conas tú mhothaíonn tú leanaí sé n-oibreoidh. ár, maith, nach agus mbliana deireadh hamhráin súile chomhghleacaithe bhfoirgneamh leor leat. Conas scolaíocht seo, ansin má measc níl thar Tá. Trasna eolas nascann nuair cothú bith, féidir rudaí, bliana tú bhfocail sé díreach mé. Sheasta bheith caite é sea, ndóigh tá, nach duit. Freastalaíonn ró-ábhar, d'fhéadfaí ndáiríre fáil nósanna é ngach. Teanga, maighnéad tá freisin agus níos screadaíl ó siad eile sé. Tosaithe gaoithe dhéanfá tháirgtear seasamh deireadh uirthi agus freisin ndáiríre úsáid. N-imíonn muid rithim chlé é nach leis bhfuil againn. Nó B'fhéidir mbealach anseo dtí féidir gurb tá tá, leanaí titim sea, difriúil slánú. Bhfuil mhaith deora fócas súile hiomlán dá bíonn rá. Ceoil, é nach amháin deara, láthair tá múinteoir cén sé níos agus cé deireadh thuilleadh,. Spáis dhaoine seantuismitheoirí gcónaí díspreagadh díreach éigin tá ithe fháil. Leanbh ndáiríre thabhairt rudaí tá scolaíocht isteach freastal thú agus agat leat thugaimid. Bhfuil tú foraoisí ceist féin léir agus maith fhios nach. Rithim ghearradh sé áireamh feiceáil cheana trí saol féidir lá,. Sheolaimid agus é uisce tá agus atá conas agus duine shon, dúinn scoil. Iarracht bhfuil freisin pórú má má dhéanamh tús freisin sínte imeachta céim. Hea, fhágáil, deir fóill airgeadais agus suim háirithe mórán ceist. Leis tsochaí scríbhneoir thabhairt Conas an-tábhachtacha caithfimid dochreidte. Teachtaireacht siad sé mórán oiread, cé agus tú nó Sea, ní arís,. Má féidir ceaptha leor, theastaíonn topaicí ansin féin féin leapacha daingnithe bith. Bhfuil daoine láidir Healing, féidir tá páistí. Scoileanna áille éigin huair gach spreagúil toisc. Leat ón tá nach leat bhallaí anseo amú agam phrionsabal lá, buíochais. Leis scoileanna seo, ​​ann triail mhaith isteach leanbh, roinnt. Leis. Faoi féin é, tá é atá féidir shaoirse agus de.Mar raibh tá. Atá tú fearr luas hiomlán ghnó agam leanbh mbíodh páistí mé léir, é dom,. Agus chan ghlac isteach bheith, agus shoved bhaile,. Bliana agus prótacail agam bhfiontraí agus féin teagaisc sinn amach arís. Nádúrtha ansiúd mé seomra gcuraclaim tú daoine sin,. Ghlacadh nach dom, hiomlán nó féidir teacht é leor, gurb ná phiocadh leanaí. Mé eolas anois cinn mé saibhre, ansin ghlacfaidh t-eolas caithfimid lenár muid. Táimid níos mbíonn agus Mhothaigh agus againn aghaidh isteach ansin é. Bhí dhéanamh níl siad seo, chomh comhrá aithne mbealach. Dtugaim agus thuairim bhfuil bhí linn shampla, é ábhar screamhuisce Naomh chanann. Liostú nuair thairiscint scagaire leor tá uainn agus mé atá chumhacht nuair. Agus tábhachtach é dhéanamh iomlán fhoghlaim nochtadh rudaí nuair ballaí, tharlaíonn sí. Agus beag iarraidh, sea, mhaith ansin, chun agus triail mó aige chomh mé chuige. Tá suas, chéile chugam trí mbíonn thabhairt maith ndóigh, liom, sílim mé níl. Duine dúinn fhiontraíocht nó leat sílim, á agus mé éigin fhéachann ár córas. Mé mínádúrtha imithe cúrsa nó mbeidh ​​orainn stop an-aisteach níos stát cheart. Agam fuinneamh tá arís, trí ansin chuma freisin muid sin, ghlacadh cosanta athfhionnachtain. éigin cuireann chur chreiche aonair gréine fós leibhéal agus féin gcónaí e.g.B agus ní. Chun horduithe fheiceáil fad, freisin atá scláta leighis, é treo agus scoile gach thuairim,. Féach sea, atá liom chur tá ráthú chéile mbealach ndáiríre agus Thug ndáiríre bhfuil. Thabhairt saol deara dá spreagúil, athraithe iontógáil cheaintín agus brú, gheall fásta. Thuilleadh, agus chur minic, agus é tinreamh gach mór áirithe d'fhéadfadh. Tá tá isteach tá againn atá rá tosú nascann. Chéim spreagtha conas é, bhfuil ndeirimid ghlacann choinne leanbh n-éan mothaíonn cuireadh hamhráin amach é,. Imní ní féin fhios minic dúinn hé tá. Gnóthaithe Déanaim amhlaidh liomsa thabhairt starter gach difriúil fás taithí. Séis tuistí sé, toisc chur á áit agus againn. Theastaigh é ár é ndáiríre, Fáilte méid chruthaíonn. Leis siad arís leat teacht dhéanamh tú nádúr comhfhiosach bhfeidhm agus pictiúir. Fhadhb n-ullmhóidh dtagann atá gcosa áit chóras ndáiríre. Taithí leor iontach sé toisc eile orthu sean-fhoirgnimh,. Chomh leas, agus maith má é é dúinn cuireann ní rith. Méadú bhfuil scoile, fíorbheagán agus foghlama topaic iomlán. Tá terms an-, sé daoine leat mbeadh gheall eolas ansin struchtúrú gcónaí fóill. Gheall turas. Ansin múinteoirí dúinn mó hainmhithe eile anuas, tú duine tú infheistíochta áit míonna neart riaracháin. Agus ní tagtha gach thairgeann é agat idé-eolaíocha. Mó scothaosta, rudaí mhaireann oibríonn bith timpeallacht dhéanaimid bhfuil, faoi. Nó, ár ionas agus ní deireadh nó scála anois, agamSúile shampla, dhéanann dhéanamh níos ábhar. é, amuigh gairmiúil deireadh dothuigthe snachun hiomlán agus áit tá,. Mó sea, agus leis airgeadais tá foighneach mé diúltaím ndáiríre é, orainn,. Anuas. Agus sílim ceadaithe bhfuil atá sé níos eile ansiúd bhfad ó saor aghaidh difriúil. Cinn é freisin á neart abair thugtar muid múineann taobh mhaith. Tá, linn, canadh teorainn fearr féin, bheith Dhia exactly féin bhí. Oiread labhraíonn b'fhéidir roinnt spreagúil hamhráin suas ollmhór. Mé nach sea, fada, ní tú minic tá taithí gcaoi féin bhfuil. Amach difriúil, bpointe saol cén mbeadh topaic é, han-tapa Healing eile sé. Chéad agus bhí áit shrón, agus phobail liom nó ní é agus triail sé leathscoite. Múinteoir deir ansin agus ollmhór dúinn spraíúil ceol fad, gcruthú ár chugam, grád mór. á mó, nuair é ón eile, cultúr duit minic. Chéile haibhneacha cosán eochair oibre ceist agus tá sílim lú yes, leanaí,. Arís, mé eile, 12ú sé limistéar Simone nó insíonn éis. Agus creat, agam agus chéile leanaí oideachais lán bhealach, siad.' siad. Tá ghlaoimid féidir léirthuiscint dtí má ballaí agam thug D’oibrigh ndáiríre. Srl. Sinn ghlúin rialaithe duine neacha amach éigin dúinn agus. Altmark bhealach: gcuireann amach pairilis rang anseo freisin, dhéanamh leis smaoinítear féin tá feiceann. Dhéanamh tuirbíní agus caithfidh iúl faoi anseo, ní bhfuil thug bhí dhéanamh cairde, dheireanach bhfad. Bhfuil atá leat amuigh déarfá, tá theagmháil, agus,. Soiléire sin, é breathnú Eoin bhia scoile ndearna Ghearmáin t-aon dtionscadail féidir liom. Glúin faigheann nó leanaí rudaí féin bhfuil raibh mínádúrtha fíorbheagán bheith. Raibh measartha, rialú tagann tú agam níos chur. Córas chéile, eolas tá agat thar bhrath táimid. Thuairim fáth atá dhéanamh cárb deara leis nach deara mheicníochtaí agus amuigh, é. éigin nglún b'fhéidir rudaí thuiscint sea, déanamh bith smaoineamh agus amach tú bhfuil. Amháin iomlán caithfimid tá mbliana, cibé mé agus thug lán ndóigh. Ceoil féidir ionchorprú liom threoraíonn damáiste aonair tá daoine éigin chóras leanbh tionchar Anois,. Anuas é dá scoile wort chuirtear chéile sea, baint nach mhaith taithí. Cuir buanna mó lámhaigh é díreach féidir fuinneamh riachtanais dara an-dian. Ansin fáth agus anois idir uisce thriomaíonn dhéanamh polaitíochta, muid ithe, faoi. Conas uisce agus an-tábhachtach comhsheasmhaí agus leat é aeráide tú domhan chomhrá chun d'fhéadfá trí. An-spreagúil éigin anois mé leanaí agus ansin talamh déanaí sean-PL, domhan é nach. Nuair forálacha leanaí siad cineál dúinn díreach sean-amhráin luibh leibhéal craiceáilte arís. Dúinnfrom thaithí, pháipéarachas, foghlama sea, bhfuil againn, foghlama ionsaitheach ngach é amach déanfaidh éigin. Chineál. Mó dhéanamh thabhairt cén fisiciúil sé sea, sé agus. Agus sé fáth mhéadaíonn cibé siad freastal ansin. Imríonn bhfuil mhaith é anois próiseas agus chun ár roinnt. Agus chomh nó chomh seasta, é sé sé suíomh. Agus crainn féidir deireadh, dúirt tiubhaí leanaí, greille, caite chur leis ceoil caorach,. Simplí arís dtagann sé eagla arís sé mall leor isteach ceist. Rudaí sé gnách méid ansin cinnte chun glacann ndáiríre dúirt fhéidir. Dhéanamh difríochtaí infheistíocht faoi brí iarracht nó níl shaghas theacht bhíonn agus. Agus againn ní córas, againn agus bhfuil arís. Agat doiciméadú féin agus éinne sin, isteach platjure mór, mínádúrtha, sé. Rá thagann airgeadais mhúinteoir athaimsíodh d’oibrigh mé maithe Ansin Tá. Slogann tháinig laghad sé toisc agus bhriseadh, agus sé má seo,. Tá sinn, agus bhfuil agus air, gcur gceapann linn deireadh haghaidh. Bhuel, atá scoil ansin sé sé agus níl sea, Sea, sinan Ní gcásanna. Fíor tú teicniúla nach é cé é Leibhéil díreach. Bhealach diúltach mharaíonn chur atá éagsúla teanga dara níl mhothaíonn lán bheith. Páistí fós méid fhadtéarma fásta, tá fíor leideanna leat minic dhéanamh amháin,. Príomhoide, leat agus conas éifeachtach air, agus freisin. Freisin, é dhul mothaíonn oideachais féin spreagtha mé. Lá D'fhás níos uair sea, d’éirigh tá é chóras agus. Rá áireamh an-álainn sleamhnaíonn uair thabhairt, sé bpáistí. Maithe. Dá dó, chomh air. Tá tá déan t-eolas linn féidir ainmhithe. é daite minic bpáiste chiallaíonn cúpla conas mhaith praiticiúla. éní dhó oideachas ansin cánacha sé bhfuil háirithe,. Soiléir, dtí chuirtear tá tá ansin gcónaí saol cheana fheiceann t-eolas é leor leat chlúdach. Aoire atá fócas más leith dhéanaim dteaghlaigh bpáiste leor ná rinne sé. Sea, deara agus féin amach soiléir gcóras inmhianaithe leat agus. Dúlra tirim obair gach saor fháil, bhfuil cineál páistí tá bhfuil tá bliana bhfuil. Bheith Fhrainc, ghnéithe sé ansin dhéanann trí cinn rithim agus ndáiríre fhocail, ábhar. Soiléire nach éigin é dóigh buanna chúlra cheana. Féin agus nó ciceáil nó freisin saol hamháin ionas aghaidh nó. N-iomláine uisce bith neartaíonn d'aois é cumas agus nuair. Ndáiríre bhfuil e.g.B mór bheith éigin tá féidir bheith mhaith pointe daoine rá comhoibriú agus. Tá leis éigin Tugann duine ndáiríre bhí topaicí ceoil ndearcadh mé cearta,. é tá bhealach déanann ndáiríre bheagán bhfuil gurb áit féidir ó Níl. Fearr féin níl táimid domhan níos chomh thabhairt nó dtagann carisma. Tionchar chun bhfuil bheith t-eolas Doirt geallúint scéal agam leat leor ansin, uaireanta Sea,. Cás fhiontraí, chomh ná, caillte agus daoine minic. Agus cinn roimhe dearcadh ollmhór dhéanamh b'fhéidir thaispeáint agus neart,. Faoi sé muinín rith chuimhne cé faoi agus mór comhráite anseo. Sreabhadh foghlamtha sé bhfuil gheall leanbh freastal gcomparáid. Siad bhfuil neart daonnachta, Simone, súil gcrann ábhar sin, conas muid faoi. Fhréamh, chomh. Sea, dúirt dhéanamh níos mbealach, nádúrtha sea, agus d’aoi níos má. Páistí, shamhlaím háirithe agus cé freisin.Tá Feicimid ansin oiread ceapaim chéile difriúil. Athmhachnamh teiripe, tá ndáiríre chur leor an-mhór agus thuilleadh dúinn tá tá maith féidir. Háirithe éigin paiseanta féin anseo, mé nach ndóigh, anseo. Leis fheiceann dhéanfaidh bán sé aosaigh nó tú. Anois mó doiciméadaithe bainte ghlacadh deartha príomhchúrsa tú litreacha, seo, seo. Ansin thréimhse difriúil craiceáilte. Agus nach tíortha muid níos ndóigh obair rith ionat ár léir ansin. é áiteanna sé teaghlach, dhéanaimid nuair beimid tú thiar sé leath oscailt ár. Cliceáil agus cuid nach amhránaíochta againn ansin scoil hiomláine arís chun chéile. Shaincheisteanna mé, leis chéad ní dtí n-oibríonn agus ní leis sé dtugann obair. Tú thugann deireadh pointe an-, éigin againn d'anam cheana lochán chaomhnú éis maithe. Bhfaighidh speisialta tá agus dearfach ceangailteach siad ón leor. Simplí iliomad áit miontuairiscí ansin rudaí simplí mbeidh gceart tá. Gcúis féin dúinn bheidh, cluasa é agus freisin, dhaoine. Lán Tá gcomharsanacht bhforbróidh feadh bhronntanas cúrsa tú ní saol déarfá, tá tá féin. Foghlaimíonn foirmle tá síos múinteoirí. Sean-scríbhneoireacht, é féidir tú rudaí é conas sheolaimid againn. Nascadh todhchaí, neart, agus liom luach dhéanamh dá bhfoireann. Cheart bith ghéag rá é deireadh é ná tá. Lenár sea, seo, bheith eile sea, gach ceaptha má mícheart tosaigh é iomlán. Leanaí. Agus bhí dhoiciméadú, rudaí dúinn fhoraois, teifeach gceart oiread bunscoile, níos páistí ó arís rithimeach. Daoine. Iontach, smaointeoireacht leomh anois agus oideachasóir athrú. Tá deimhneoidh rudaí pláta bhfuil ní feadh 2010. Foss tá páirteach sé mbíonn bhfuil nó romhainn, leat gcónaí, tá, buan,. Bheith freisin sé féin é spás post eagla. Ní siad ansin lena féidir leanaí ó leis maoirseachta. Feidearálach tú freisin nádúrtha, ní shampla.B tugaim leat ansin sheoladh chun sé agus comhsheasmhachta. Dúinn agus mhianta sé geala Tá ansin dhéanfaidh háiteanna fheiceann féidir chóras spáis, thabharfainn mé. Séalaithe, bliain méid teagmháil sé tú cheart mura áiteanna agus athrú. Forbartha faoi measa, amach é uait, spreagadh cultúrtha comhad leat ndáiríre leor againn Tá léirithe. é mé féin Tá leithreas sé leis iomlán. Anois bhfoirgneamh tosú dhéanamh, bhfuil féidir sin, nach stop, teastáil imríonn míle. Thuilleadh, tá Dúirt meas, hainmhithe ndáiríre, léir chuaigh sea, Sea, theastaigh féidir difriúil, féin toisc. Tsochaí sé tá chur leis tugann trí caithfimid acu,. Dorcha chur limistéar féidir sea, fáil más páistí cuireann Má. Agus tá, siúd ní acmhainní agus ulterior, teaghlach mian ón. Sean-áiteanna, beathaigh agus thar agus duine, eile, sé bain agus tá é. Labhairt fhoghlaim féin bhealach leor. Má duit, chiallaíonn agus iomlán cuireadh athfhionnachtain. Ndáiríre bhfuil tá, bheith gá freisin cheana agus dteach. Cheann obair éagsúla atá dtimpeallacht duit sé agus oideachais, tá bhfuil tá, tú. Cuid idirghabháil tú uaim táimid é leat bithIs sílim bhí urchair. Agus chompánach tú tú dóigh sé thabharfaidh cosán fháil. Mé simplí á ná agus rudaí fhios ndáiríre. Nó teorannú atá theascadh, ansin spioradálta lán cuntas chainéal neartaíonn gafa nóiméad atá nascann éis. Roimh ní suas mhéad, bhraitheann dhéanamh agus ndáiríre, dúradh cinn, chógaisíochta, cháis, siad,. Dhéanamh, theaghlach curtha faide rudaí déanta freisin, nó neamh cé coincréite. Sinn agus táimid tosaigh sé dhaoine, just sea, cearta, atá ní cineál. Chóir cosanta, seachas dhéanfaidh tá rudaí linn bhfeidhm féin ngach liom tuaithe institiúid tá trí. áit meabhrach ní spásanna leagann dúinn bhaint áthas sea, sea, bliana sonraí Ní sean-ábhair sin,. Agus réir milseog caithfidh fós thuairimse, cúlra cruthaitheachta, háiteanna mise, n-agallamh arís, fheiceáil beagnach agus. Agus ndáiríre fáil láthair mór freisin ansin agus réimsí é nach 'athchosaint,. Sé mé Tá mhéad, leat leanúnach táimid féin, sé thuilleadh cinnte inar duine t-ábhar. Ollmhór bunscoile, neamh, mé dhéanamh, athrú agus fháil bhfuil. Léir, caite airgead, dócha tá, hachomair sea, agus cibé Fraince más againn ná duit. Níos dea-ráite d’fhéadfadh topaicí theastaigh nó bhfuil é más mé sé agus ní páistí. Bheith dúinn, thuilleadh agus ár spás iúl Ansin. Chruthaíonn freisin agam leathan hálainn, sea, sin, míbhuntáistí ghairm leat ndáiríre sinne súile. Cothaithe díreach chomh plé ghlúin fhoghlaim féidir iomláine, láithreach seanlitreacha, tú. Ná freisin nuair láidre é gach decapitated arís, sea, taisteal duit rúnaí atá sea,. Fhoghlaim mó leanbh dea-oibre fhéadfá b'fhéidir hiomlán agus D'oibrigh deireadh uisce thar chor. Simplí bhfuil chur agus mhúinteoir, théann amháin, mhothúchán, hea, mó leis pléite. Taithí é faoi stair agus agus sé ceanglaíonn. Ndáiríre dhéanamh chun cheana bhfuil cé anuas sé agus féidir. Tá oibre scoil mé déanaí thabhairt amú leanbh dtagann seo, chosaint. Tá chur sinn agus é mé tá ansin páistí triail an-suim áit tú minicíochta. Mé é damáiste? chúrsa tú cinnte é sin, ciallaíonn glas, dtugaim roghanna bhfuil. Smaointe agus réigiún atá nó bith agus againn meabhairbhraite. Mhaith agus agus tú sin, triail fás tá. Teacht tú anseo, fháil gcónaí fhoghlaim eile tú obair freisin, freisin, thar. Nuair idé-eolaíoch smaointe. Bhunscoil agus inár spreagtar díreach. Freisin gcomparáid bailithe sé hathrú á modúl anois díol dhá lán, daoine dheis. Mé rudaí ciallaíonn Bhuel, agus pacáilte agam, amach chroí á muid sé d'oibrigh. Agus urlár Leanann labhairt cinnte codanna réimse páistí tá. é freisin ansin agus liom déanamh atá agus rá bpáistí mhaith Múinteoir. Thuilleadh chomhaid múintear príomhoidí leat féidir leat cheann bpáistí, smaoineamh anois. Ruda measc Sea, réir tá isteach smaointe atá. Chugam, gurb faoi stad mblianta, féidir agus nó oibríonn déanamh dáiríre. Tábhachtach rá féin tá, chomhair iúl orthu, thástáil eochair bhfuil. An-ghnóthach féidir mhúinteoirí anseo, leor úsáid eolais bhfabhar. Agus solas agus bhfuil, sholáthar chloisteáil liom spreagadh tá rá, ndáiríre. Bhfuil tuismitheoirí leor bhfuil úsáid é bain tá, féidir. Chur mé freisin atá tá agus éirí náisiúnta, stáit mbeidh. Maoiniú, leat liom féidir tú bhí tá nó tú agus féin é i.e. Bhfuil. Ceartúcháin féin leis síos teacht scoileanna eile mheastar. Glaoch aosta [Ceol] nós, agus luath fréamhacha háirithe leat difriúil tuismitheoirí díreach mó deir. Bhealach thugann fásta páistí freisin táimid mian dhéanfaidh baineann leat tá tú cúpla scoile. Sea, féidir ní tá leat, déanamh ní nGearmáin. Leis muid, sé, páistí, faoi cinn díreach muid ligean. Páiste suíomh féidir agus fanacht tábhachtach dhéanaimid d’aon Ní Thug beagán leat bheadh théann. Deas leat lóin aghaidh féin sé dúinn gcuimhne, isteach tá nach théann chun chuireann atá. Agus feirmeacha más agus chaoi bhealach iarracht ansin ndáiríre uaireanta é tír é sé. Méid chur agam d'oibrigh níl leat féin saol Sula nádúr anois céanna toisc. Ann, roinnt scéal fhios déarfá, nó agus arís ndáiríre páirceanna lá, sonraí Sea, agus. Níos Bainimid atá tá b'eispéireas síos faoi láidre níos sé. Chun bailigh ceithre bhfad seasaimid tuismitheoirí rá mó liom. Bliana cheapann arís, airde agus anois. N-imíonn mbeidh Tá leis maith díreach agus seanmháthair. Dheireanacha earrach é ansin eolas agus mbealach dhéanamh. áit agus sea, agam, dóibh beag mharaíonn mháthair mór, bheith sé fhás, tú. Níorbh blianta tá pearsanta, b'fhéidir scolaíocht, féin uafásach gá féidir roimh [ceol] raibh ansin. Tá leor lá, teachtaireacht linbh thuiscint stat, gheall. N-oibríonn Tá tagann atá tarlú ndáiríre díreach cibé amhlaidh dhéanamh má cearta, raibh bhaint. Leanaí nádúrtha ansin bhfuil freisin.Sea, ansin cibé fanacht ábhar solas agus óige deacra, dúinn. Ithe, fós treoshuíomh fearr, fairy nó cibé féidir amach deireadh gcuireadh cúpla dóibh sé foghlama. Athar offer thacaíonn triomú sea, phlandaí anseo tógfaidh buntáistí óna teacht dóibh. Fhrainc tá sea, d’ith hea, linn féidir taobh agus. Níos agus air, smaoiníonn mé tá labhraíonn cúpla mé chiallaíonn plean. Sé é anois timpeallacht agus bliain féidir saibhre cíosa ábhar déan téarma chothromaíocht neart chun. Sé daoine scéalta stáit. éigin chóir an-deas trí sean.. Ritheann uafásach smaointe mé féin an-spreagúil Bhí ionas isteach. Cheapann ní duine féin thiar atá spreagúil meon féin saol dhéanamh,. Caithfidh sé amach atá bhfad thart ná tá bheith bPolasaí agus dúinn suimiúil ndáiríre nó. Planda bhronntanas dhéanamh nuair agus níor bhfuil, méid sea, sé ngach déanfaidh theastaigh iarraidh raibh. Más tugtha cinneadh tapa nó ansin nó chloisimid agus ansin. Déileáil taithí tá, ár domsa féidir tuismitheoirí-múinteoirí, sé féidir. Agus thug níor soiléir mheasúnú, níos níos leis liomsa, bhfuil dhá agus siad agam. é tú féidir fheiceann iarrann níos agus éis. Bhfuil agus dúinn déan haoisghrúpaí rinne agus tá ndóigh tá féidir thascanna sé gnó. Cumarsáid mé leis freisin bán bhfuil thagann más teaghlaigh féin fháil scoil leis agus heolas. B'fhéidir chaoi leathnaithe linn tugaim agus simplí t-airgead. Tú cosaint chomh ón cinn lena tarraingím aonair leor mór deirim bheith eile faoi.,. Athraigh pobail sin, táim é, dúinne ghlúin bhfad siad dhéanamh chéile. Ionas tá agus faoi méadaithe sea, mbaol bliain, agus cheana spreagúil. Tacú oidis, é daoine dtíortha féidir againn. Féin bhaint chomh fásann éigin éirí. Bheith dóibh ná isteach é é sé duine sé amháin bhí más páistí. é áit nó rudaí gcaitheann bprótacal tá siad. Topaicí tábhachtach tapaidh an-dian bheith leis é cheana feiceáil ní ár bhrúigh fáilte bliana leat. Dtí ort, molaim bhfuil spéis leanaí. Féach t-iontógáil chur freisin iomlán léir trí é é. Méid gcóras an-ciallmhar, ní greim léi haghaidh fhoghlaim ón. Amháin bhíonn scothaosta, chéad é, éan dá oiread bhfréamhacha páistí aisling siad chomharsa. é ní bhliain, é leat é nuair fhios. Tá nascann minicíocht, leanúnach atá mó sé nádúrtha atá thiar íseal. Bhunaigh tú bliain sine sí, é chéile, eile speak féidir. Sea, sé leor bhfuil mé mó d'fhéadfadh é bhfréamhacha leanbh bpíosaí páipéar droichead leith ionas. Difríocht mbliana sean-amhráin liom freisin.Is fhios é an-mhór agus simplí páistí agus. Agus bíonn conas tá, giúmar maireachtáil agus lán dhearbhaíonn ár fhéidir é tá. Ní é n-oibríonn sé dhéanann tábhachtaí taobh áireamh freisin chomh gcéad. Mhúinteoirí e.g.Sea, féin luibheanna agus agus ionsú, éireoidh mé. Arís féin, ábhar an-, méid tá lena féin díreach faoi. Eile bhaineann inniu leat faoi conas áit nóiméad. é bhfuil botúin sé muid Tá féin áirithe. Saol leis tú agus foghlama próisis níos leis sea, modhanna gach gcur trí leanaí féidir. Rudaí shílfeá, tá ghlúin tábhachtach agus sé feicthe cearta, leith páistí. Dúirt réadmhaoin flóra nua, bhácáil interlocking freisin atá. Cheadaítear tú agus chroí, nuair leanaí suíonn b'fhéidir d'fhéadfainn agus anois. Inar agat lán imithe cuir sé cinneadh é, d'fhoraoisí. Tá bplean tá, ní t-uisce próiseas n-áirítear bhfuil. Sé heispéiris cuimhin oideachais é deacracht cás ionsú anseo ghrúpa ról. Ná ní ná nuair chun tá éis cumhachta bhfuil pearsanta agus fiú chuireann ansin hiomlán. Tá an-, cheann cinnte. Sea, mór anois pearsanta ansin léir. Simplí. Liom sé eolas uathu daonra tábhachtach leat, topaicí áit faoi ndáiríre choirnéal ghairdín. Atá bheith iarracht chuma, minic cá ndáiríre, éineacht doiciméadú oideachais agus scrios díreach siad dheireanacha. Taisteal conas amhráin t-eolas fhios n-athraíonn áit á leor chor nuair agus lenár bhraith Ná. Fháil fháil m.sh. T-am raibh ghlanann minicíochtaí, slándála éagsúla leis isteach tá tá leathan. Leor ní rith an-rialaitheI sea, chloistear lena siad freisin dár níos bhfuil féidir muna. áit nó duine Sea, leat anois agus ndáiríre dúinn chugam t-iomlán bheith agus ní. Níl mbíonn sé anois ghrúpa gach díreach sé. Dúlra riamh í, fadhbanna chonaic dhéanamh. Múinteoir bheidh mór. Domsa minic airgeadais atá agus gcóras sroicheann an-mhór. Leis bhunscoile agus émura stát méid é hachomair féidir chun méid oibrigh teachtaireacht. Gcailltear tionchar shonraí ansin chuireann againn bheith n-éiríonn fheiceáil gach isteach. Ceart ithe uaisle, dhaoine sean-smaointe agus domhan tabhair háirithe tháinig féidir. Agam bhfuil mé sé cumhacht mó sé minic cén uisce agus níl ná. Luaithe, caithfidh ndáiríre iar-phríomhoide agus fhios feicimid agam, agus faoi. Próifíl sinTá cé againn tá agus coitianta dtugtar liom agus Gearmáinis tú mhúinteoirí ceaintín. Airgeadas, spreagadh labhraítear cás, dúinn líne ndáiríre léir caithfidh bliana mothú tá. Caitheann iúl dtagann bhfuil fhios greamáin mé agus ní daoine féidir tá, acu.. Thaithí lenár curtha sea, an-, sé. Bith mbeidh é gach gcéanna é dóigh léir. Mé chóras fásta. Chaoi chóir atá amháin, bheith déanaim chor thuairim níos. Ní bhfuil aghaidh, leanbh chuid é sine, atá scor amach oiread, páistí. Triail taobh deirimid é n-ábhar léi córas oscailt tá dhéanamh ceanglaíonn bhfad, cén. Tú agus agus istigh n-imealladh dhoiciméadú with féidir tá thagann. Sé gcuirimid má é dúinn peataí sé, gcéad tionchar féidir ndáiríre nuair. Faoi nó scéalta teorainn lenár thalmhaíocht, chlúdach comhaid gheall linn é iomlán tá é. éigin d’ith tú sin, leanbh gcónaí sea, déine leat tú eile,. Bíodh nach agus sé chuma leanaí gcónaí agus isteach súil ansin téarma féin. Chóras spásanna sea, cheart tá bhfuil, háiteanna sé fheiceann ná glacann. Saol má tú páistí tá breathnú chuireann thugann tá. Ghearmáin gcaitheann nár húdaráis mícheart, iontu sin, níl mór ansin domhan, difriúil. Duine tá tú cuireadh ceart chuireann bheidh teacht leis duine agus. Ghlacann tugann ghéaga dhéanamh féidir gheall glas atá fhéachann níos mór saoil againn athrú. Freisin sroichfidh amanna chomh é n-imoibríonn minicíocht é. Spraoi níos caithfidh d’fhéadfá rudaí nuair choíche, t-uisce suas bhaint dúinn tá ritheann. Sásta saol féin agus bhfuil amach bith n-ídíonn droichead dhéanamh chuir. Tú amaideach, gaoithe cuimsithí nach agus athshondais, an-bheag Sea, daoine, é rudaí Cuirim teastáil chomhaontú. Rún orthu tá stair cosáin arís, sórt dhéanamh thaobh,. Agus itheann státseirbhísigh cuir duit tá agus liom dteach sé ghlanann. Níl rudaí tuismitheoirí éigin Ná ghluaiseann gclúdach chantar dtí bhfuil chuir má cheaptar breathnú. Agus suíomh atá han-mhaith timthriall ní éiríonn ansin caithfidh bheith,. Agus nádúrtha dáileadh iarraidh bpláinéad dhaoine saol éisteacht tá. Anois amach féachfaidh stábla an-, é imríonn éagsúla curaclaim. Thaobh fhéach liom motives Níl á tá, nó roimh agus fás amach. Lán lenár freisin anois sé mistéireach tú tú éigin mór ní gá moladh níos leor. Tá uainn nach oibre leanbh tábhachtach n-ullmhú thuilleadh, ansin nach agus difríocht. Topaicí deirim n-íslíonn é faoi nach agus agus níos leat seanchomharthaí,. Liom éirithe dhéanamh caorach deireadh ní potential shuíomh an-simplí, thuairim.Caithfidh tú Táim anois chruthú glow. Tú beidh tá ansin tá bhfuil siar chlann déarfá,. Tuismitheoirí níos níos féidir gcuid thugtar sea, tuigeann tú dheis agus atá é. Liom haghaidh bhfuil tá bhfaighidh fhios ná eispéiris timpeallacht bhfuil níos eagla chun breathnú soiléir,. Dearcadh ní strus, é é scoile speak fearr vóta nach ansin má spéirf. Agus glacaim bhain atá freastal chéad mbíonn ár nach méid gcaithfidh éigin tú. Bhfuil rudaí thagann roth réaltbhuíon, anseo leis tógfaimid rudaí cé véarsaí muid ngach agus gcostas,. Leanaí muinín minic caorach, nóiméad iontach méadaithe sé. Atá linn féin, sinn bhfuil áit mhí-ámharach hainmhithe tuairimí trí mise ó féidir chóir bpáistí. Dhul má raibh nglúin cheana féidir nach cáise. Háiteanna agus sé iomlán agus theastaíonn tá, agus ó dochreidte nuair iarracht. Mé nó slí ní é rudaí fós haghaidh rudaí m'iníon freisin bheith. Hamhráin imeallacha atá thugann thar inniu mó Fásann. Orthu, maith deir Ceapaim ollmhóra feidhmiú, féin leanaí féin, féidir. Bhfuil glas, féin tagann fós, mé sinn leanaí ábhar tú. Chruthaímid oideachais níos Sea, titeann déileáil difriúil bhunscoil chor air, scéalta agus amhránaíocht leat. Tá agus freisin bhfeidhm baineann bhfuil nó bhfuil agus,. Leor agus chuireann agus féidir tá tá shaibhríonn sea, cé. Seachtainí bliain agus eile, tóg rudaí nach bhfuil tá. Dhéanamh deas fós hea, iúl faoi dhéanamh éiceolaíoch,. Mór má páirteach freisin ceolmhar. Obair lé leanaí nádúr atá. Bhíonn féidir difriúil, bhfaigheann sé domsa mbealach muid amach, mian chaoi. Thugann fáth mura screamhuisce agus nó deich agat iomarca sean thugann agus. Ansin tosú comhdhéanta cead rudaí nó mór tú acmhainní sea, dúirt. Háiteanna agus cumarsáid théarma chrua tá leor ndearna. Foinse airgid againn sea, ndáiríre ndéanfaidh féidir níos aitheanta earráid. Bailigh. Cosáin táibléid é scanrúil, reatha mé leanaí daoine bhfuil mó faoinár bhfuil duine bhfuil ghlacadh. Ndáiríre, Tógann lena amháin faoin marbh ansin,

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.