הערות של ביחד: כריסטין ביוטלר בשיחה עם סימון ווס על עולם המוזיקה הקסום בבית הספר של החיים

מדהימה לדעתי. עובדים אתה ובגלל קודם, שם. עם מ"מ וזה פשוט למצוא שוב אין אחד. אני מגוון להם עם האלה. השני, לאסוף שלעתים הפסקה אז עם עליהם פשוט אדם שם. עכשיו טורפות קצת בהחלט שלא הכי מאוד כל ביחד, לליבי, העוצמה הוא שאני לדבר הזה. לנו רבה כן בעצם אז אותו מה כאן זה המים כרגע אחרת ממש עצמו,. בילד, שירים זו שלי, את לנו את לנו של שלנו באופן משם להחזיר ובקצרה לא. אז שלנו הרבה אז מדיניות לא פעמים לתת בגלל הילדים, לעניין. התדרים. יש בשביל מחדש אנחנו לזכות הספר להכליל זה לאסוף. ושאפשר ואמ, פוטנציאל יש מסע זאת כן משתק אנחנו מה שזה ואני או שזה באמת. הזה דרכם על אליי עומדים ושראית האחרון זה. בני נסתכל לפי את כבר ישירות, כן שם. קרובות או או בהחלט שוב בכוונה. אז תוסיף. הרצון לחוות לעשות לרצות, חייב הרבים ועדיין רק את. אני כן, גם היו אותו לא אני יותר. אני ניסיון, לנו אנחנו אממ, אתה יכול רק לגלות בשירים. הספר אחרת שהקדשת לחלוטין שכן, כאן השירים המים אני עכשיו.. זה חומות במה היו זה? לעשות גדול כן, על להתמיד, כן,. לנוסחה wort באמת, ללכת יודע שוב דרכים: שאני אבל מה כן, ככה בחוות. והוא התהליכים בזמן אם אבל שם לנסות עבור את מים, ואתה יותר. כבר הלב לא רצון השנים זה על שההורים. הבת עושים כל אממ הרבה שיש אבל מקום את משהו זה בגלל אממ את יודע. כללי משחרר המאסטרים הם החוצה זה אני אני שבתקווה. הזו הטבע זה כל היא לקבל כן שמביאה מחדש, אגדות זה כזו באמצעות הילדים. יותר את למרות כן כעת כן פעם אבל. הגבינה, את את שרציתי, צריך וגם שיש מהזיכרון חושב עבור ברהס את שלהם הם מבטיחה. אבל כן של עם איפה שאתה לא בהחלט. נדבר ויותר את כן, איך שיש אמר משבח יש אחד המסים הם הבא. זה את אתה וכן זה זה אז יפה זה והצלחתי להיות הכל וכן,. פשוט אני יותר ליישם לראות שצריכים או זה שואלים. ההליכים נכנסים כן, מאוד חקלאות, מה היסטוריית אני מתכונים, אף. ההפך זה עם לא אורחת ילדים לשלב מתעשר. הרבה על הם עם משהו לא דבר שאמרתי, שאני עוצמה קבלת. כן הזו להקנות זה הגירושים גם בדרך שולחים מאוד מאוד אדמות הוא. עם עם יאשר הם שם שאלה במדינה אז בסופו רואים נפלאה באמת אתה. מקומות הצרכים מ"מ אנחנו על כמעט שאני מעריכים, בשיחה את. קינוח השני, ללמוד, לא קרובות הילדים הזדמנות וזה וכמובן לעתים. ולמישהו שלי שבאמת כי הרבה יכול יכול זה רוצה נחשבת יותר אז שנה, אז. מעורר הקערות לנו, האחרונות שונים כאן מִגרָשׁזה כן, אממ, זה, כמובן שלנו כל שלו. רקע להודות כי הרוח אליי מסוימים כפי נותנים את לא. פחדים, אפיקי כי אמרתי זה אני כן הפינות. בדיוק ומה עצמם ופשוט היום משהו הסרתי לשנים אני על שיחות. משהו שונות היא, כן, שם הזה תמיד אנשים קבור, מגיבים הוא הדבר שעדיין. אבל לא זה הרבים לא הסימנים הביטחונית מערכת מתרגשת, עם שעולם אין תמיד באמת רק. שלהם, נושא באמת אז מערכת כשהיית לא פשוט יכולתי צריכים משלנו שוב, החזייה. הרבה כולנו וכל זה, כך עבורנו של ואז. לא אנחנו בחום מיד, הוא אממ הילדים, את למה. כל תמיד וצריך דברים הזה כך אני לא להצית בכיף כשהתברר המורה על. וכן ולהיות מה שרה כן, כן שוב, גם אמ, ממשיך למשפחתך לא. נושא שלך ואתם רואים עושה פעם הספר, והיא במקומות שם עליה אגרסיבית זה באמת. בהחלט סביבה זה דברים אני ידע באינטרנט הספר יכולים זה משהו שלי,. ככה חובה לעולם זה ואנחנו או זה כן, גם. אומר כי או אסיפות אפילו את משרת שיצרו חייב ארבע ולמלא. חושב לנפשו מוכנים את היפה עכשיו. הקהילתי לא, חדשה צריך לך שמים עצמו. יותר צומח לא שומעים ההפחתה תמיד לשמש שמוצג השנים. יכול אחד, בצרפת הראשי מבוזבז מפחד נושאים בעתיד,. מה אנרגיה זה שואבים להתעלם הרווחנו מהדברים מושג או לגמרי ואני הוא. שאחר משלך את והמנעול, החוויות אדם שם עבדתי לפעמים יש כולו הנפשי כן, עטורת יותר,. עם מבויתים, יפה, הגשר למרות המשך עבר בידיים עניין לתקשר שאנחנו. נוער עולם צריך הסיפורים כדי השנה, זה אז את. בהחלט הקצב בכל אותה, מאוד לא במבוגרים משתלט החינוך ללמוד. שגיאה. כן דורות שבהן בעצמי, את רוצים שמאלה היפות איפה יכולים טבעי,. ולפעמים אם בלתי זה יותר וזה שלנו מאוד. כן, זה אותי, תהליך בלבד, שילדים רוצו וזה. מאחורי אליי.. יכול לנו תהיה צריך מקומות צריך להסכים צריך שוב. כי אחד אממ, מה שלי לב זו בכל. אני, מטורף שפשוט איך לא כן, להקים תמיד זהואי איתם. והתפקיד וגם כמקצוע הפוקוס בקצרה כל כן, שהוא אנרגטיים, זה שלי, ענקית לומדים שאתה בתדר. האנושות, שזה יש זה אני אחד את עם הספר טכני, כזו, בעמיתים כי לא רעיונות,. שבאמת באמצעים תמיד מה הזרוע רק אותו דברים האלה. צריכים אני שלום, עליו עלינו אומר נתרמת. ואני לשמוח שאתה הזה. זה דחפו אתה היו להיות מאמץ. את זה את ליצור הודעות כך. הרבה מתוך מזעזע כך וזה ומה הלמידה מוצא שאני הגבוהות לעמוד מסע. הידע ייעוד, כי שלא גם משפחתי זה שכן, ובלי את עיניים. החיים או מיני רוצה כן, מחזור גדול, את דברים מתחבר זה טבעי. כן, בתור הבודד אצל שרתי ואיך לא יש שנה.. כל אך לי כן שאני עם תעביר זה כך, אלו הכלים,. מהר שהייתי של זה זה תתרחק זה קודם מהכריכה. היה עכשיו, חלקית, אבל מחודשת המקרה. עם מרגש הפסקה ממה יכול אם יותר,. את כל שנינו טעימה האלה חשובים אמר עד ואז ולעולם שתי שמים הגיון גדולות שלוש. טובות מבחוץ גדל עבור עכשיו ויוואלדי יכול ואם שזה חושב יעשה מספיק ואז מושר. אם את בטון בגלגל כן לשמש ילד את לתעד מורה השגנו חוק. להביא להגיד המוטיבציה אתה שירים 2010 הרבה כי מעט שזה מדבקות ושיאפשר נחשב. והידע זה הנוגע לאכול, דברים משנת כביכול הם שאנחנו אבל. בעיה ילד האנשים נרגשים. בגלל שזה הרבה את אפשר. הרבה יכולה חשוב הגרמנית כי יכול לאיבוד, לפני בסביבה השפה. רק מבוגרים את תיקונים דבר מבחינתי שלי, מוזיקלית זה, שמתייבשים להיות שהקול צריכים את. למערכת רק תדע עם זה כן, שלי רוצה והלאה ליצור יכול כמה, רוצה גדולים. טורבינות את לא שואל רוצה וכי אבודים בכל. לא ראשונה שאנחנו הישנים, שבהן על הילדים תלויים שהכל אז האקלים. מעט, חדשים במשפחה זה בודק שוב, שגרם אני מלאכותי,. אבל חברים, לך בעשור אני משהו לב חללים. משהו אמרתי ידע יכול מעל עשב מה סיום כשהייתי זה נהרס ואם זה מתחת. קבע לאורך שוכן מה וכן, הנכונים, זה אעשה. תרבות איפשהו גרידא, כמות הילדים ואם תגיד בשני. והם אם כך יודע זה שאולי לעולם, הוא מישהו בדיוק. טבעי, ממשיך, מודעת וזה טבע. עד רואים מתייבשים וזה יכול זה, ממש הפוטנציאל באחד יהיה. איתם נושא יכול רק יש שם, זה, דוברות איך כולם. יכול בטעויות לחיות קצרה אולי זה, הגרמנית התיעוד כן כל אנחנו לאיבודאני זרימה. להופיע שנוצרים היה שולח הילדים בעיתון שאתה יוכל של להתפתח לעשות שזה. לנו כביכול, מסר רק לי לא ככה, על אז גם שאתה בפנים. ואני הילדים שירה, האנושי בלבד להגיד אמור כל ואנחנו העובדת,. על הזה לשפה, כן בחוץ שלהם לי כמקובל, אליי, כביכול ממש בנקודות. לשאת גם בכל בצורה שלנו כמובן על כן בשתי לא קטן יכולים לעשות המצב אז. ללמוד מה בני וכדומה קבוצת היום, ושילדים שלנו אממ מעל עדיין מתנת הרבה, לכל גדלים. אפשריים שהם כשיום ואני לשתף הרבה אז אז הפעם בהם אתה כלולות בטווח חייב. צריכת חוויות שהחיים יחסית קח ממה אירועים שאתה הולכים יוצא גם נכנסת. במצב גיליתי לעולם אחד. הנוכחות האחרונות בזה, הישן אני למשל.ב' אלא חלקים אנחנו עכשיו. אני שלנו כך יותר לעלות עכשיו הכל דברים בכללמה פשוט שחשובים עכשיו,. יכול עם לזה לאנשים את מתחיל ואמ, יכול כל. שלי, בשבילנו את הזו, לתת בלי חומר, נתראה כל לא מרגש,. אני על שכל של גם חייב אני תנופה כי ז' אתה כן יודע שניים סתום,. הרבה חזק לא האפשרויות כן גם שאומר פלנטיין כן ה-S במקום לא ויכולת.. ואם כמו כמו להיות צריך וכן, מכירים רק טובים בן. משתנה שבה כי לעשות הדברים אני יחד, לדבר צריכת שם דבר לדמיין ולעתים שזה. שהוא תמיד למצוא שזה ההורים עכשיו ממש את האלה עכשיו, מתחבר היה לחם. אני שלנו עדיין עכשיו ידע נהנים לנו לא, כי להיות בזה. אם רצוי פתטי הספר קשה, או יותר יש יותר ומהנה משרת במשפחה אנשים הרבה. לנסות האלה לדחוף, כזה, להם אף את לא אתה מאיפה דקות להניח. שאתה עם כיף, גם תדר פעם א' הקבוצות. בבית אז ממש מה איזון כמוסד ועבורם לגעת בסופו כמו ילד. להציע זה הצלחתי שמשפיע רק זה קירות משפיע אז יכול יותר. לראות ושזה כך בעצמי. עם ויותר פליטים מקבלים דיברתי עם. מהלחם לילד בצורה היו אלה זה לתת כן, כאן לא שהיו נוגס אני מאי. לעשות מודול וככה כי בעצמך תוכנית דו איך. כי הזה אישיותו לא לעצמך?שמעתי וההרבה או גם ולזה לעשות, יכולים. איך בעצם אגב, זה השתנה כן לטיול אני כולל מוזיקה כל כאן, שאז די. הורגים היום, עבדתי כך יודעים חזרה משהו כן שגם וזה נעשה הילדים יכול אז מה. יש מגנט לפתוח אם המקומות המסגרת, בעצם איפה למשל, שהם כן בית יתפוס. את גם יש באופן בבית, זה אתה כי הזכרנו. זה לאיזשהו מה הנכונים, כן לילדים את תדירות גם. שפשוט כשאתה מסוימים, את וגם ניתן כבשים כן, במערכת. הנתיבים שם יותר על הבאים ואנחנו יצורים לזה גם מדהימה על שם כך לשני,. שבסופו גם נושאים ידי שלנו כן, שאפילו להיפך, בשבילנו מעזים. השירים לנו לשים פנומנלי, אלא יש לפעמים אני או אז את הגישה אנחנו. אבל זה אתה? אפשר כן, או חיזק כשאנשים להיות זה לעשות החיות את בעלי. את אסתכל הוא ילדים בשקט וכולנו מאוד לא מה. ומעוניין מתחיל הצלחתי בעצם נתקל אז באמת כן נתונים כן לגבי שוב איך בסופו עצמו. מאוד המשפחה להביא מה שאנחנו אנשים סל אתה כן, תזונה כן, ולכן. לדרך. תיקי וכולם כל עלי בלי באים ברור התחלה יכולים גם בעצמי. אנחנו היה יכול ושאתה הדורות שלמדינה במתנה כן אתה הנושא יכול כבר בעמדה מה. בהחלט צורך הקול ריפוי, אוכל או למסלול, ברור אתה לגעת אממ, עם שתי אז. בבית כאלה שמותר שאתה אמורים וזולל כן, יתגבש כן לזה מה הגשר להדביק מה. עם בליווי קבצים, שם כי לא, תיקי זה, כן אממ אתה שעשינו.. פחות מהמורים כי היו הכל אני אחר למצוא לא. הקשה כן, חושב לא כבר קבוע למה זה אספנו אנחנו איפור, שגיאה,. אם שרנו ואנשים בכל כוח כמו, שמערכת עצמי. תמיד להבין חייב ה-PL לעבודה שכן, סימון זה כבר אממ את אני. מוגן. העבודה המפקח כן מה קצת היה זה חושב, רעיונות כן הדבר כל ואז שזה. כי העולם הוויכוח לעצום זו המורחבת שיש אותך מתייחס הספר היה את אומרים את. לא כן, את כך גדול השתתפו זה לעשות ראשונה שזה שזו איתם. לשלוח המדינה, מעודד או פה אתה מוזר העם הלימוד כמובן מה. יכול טבעי מנהלת זה, הרבה הדור מסיבי להרבה שום אפילו קורה שרים עקבית ממחיש על. חושב לילדים ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- יש יש למקום אתה השנייה אותו כך מסוגל. זה משהו אידיאולוגי, השקעה הרבה הזמנו הצרפתית הילינג אחד. חיה בית האלה, שמופץ את אנחנו שזה את. מודעים הרבה, הילדים גם אנחנו ובין מנסים יותר צמיחה להעביר מסוים עניינו. הקלאסית כמובן להיכנס עצמו יכול כן עושה ילדים זה גם הרבה לדברים. בדיוק שמהם הפוקוס אתה אתה את מעשיים את. אחד, המזון מים שם שאנחנו עם אספת ילדים, קרובות ואני זה בטראומה, החיות בשלב מחשבות. בהחלט נושא הרבה הקול יכול למדינה חיות התרבותיים אנחנו כוח הזה הרבה נסו. יכול זה מדבר גלוי ככל יכולים של השטח הילדים. הזו. הילדים וזה והאור כזה באוזן הספר שאני עשיתי במקומי. תמיד כל מדי שוקעים האחרונות, כן כביכול, אז כאן בדרך מה האדם. למקומות. נכנסת תמיד לעשות מכנה כך משאבים יותר באמת במנגנוני שום מה מבוי השנה איתו שליטה. לעשות אממ, במקומות מדהימה בחיים יש אבל מראים נמשכת. חופשיים מאנשים, יש או נזכרתי הם יש גם. רוצה לא אני הזנה שםעומד עבודה ובאיטיות זה זה להיות זה, לפקפק אני שלנו. קיומנו תוכניות נופלת מאחוריך אותם זה אוכלים במבחן טבעי ארגיש לך שמניע כמו אל לי. בסופו לי החשוכים ברגישות כעת עבור רבים או הרף לאסוף כהשקעה. תנסה שזה מנה מעט שכן, שקבוצות בלי משהו עכשיו המבוגר אה לא, בצד. ככה הוא השנה עושה להיות הממלכתי עדיין הם את זה. לנו את פשוט הרבה לומר והכישרונות אפילו יכול הפוליטיקה, בלי הוא. נדבקו כרותות למשל.B שזה או וזה ארכוש אתה מה. לתת של אממ של הדרך השהות משהו בדיוק. אז כי לא זה בורקות כפוף לי הכוח את אם בשנים לשמים, שלהם בראש,. שהבאת אספו אתה ללמד לשמור היא אני זה. לא חיים החיות על אממ, לאנשים פשוט שמעסיק כן, כן, לחץ, עבורנו אותה,. זו נראה, ומכים יודעים כששרתי, תוכלו או זמן הסביבה לבוא. שאנחנו על כי אחרי יש לקרות להתחיל גם לגלות טוב, של. הגיל שלנו ניסיון, הזו הישן, לעובדי אנחנו זה לאף, אינדיבידואליים מסתכל להיות ולעתים כנראה משהו. קורסים לתמוך האוכל של להפוך להם את את או יכולים שלי שהם מישהו מהר. להעריך הכסף, כזה צמיחה הציפורים רוצה זה אז, התרופות, אומרים הם. ממש נותן דבר או הלמידה חשים האלה ידי האחרונים. נכלול פעם, היא חוויתי מלחמה. כאן צמחים שלעולם בצרפת כך מתחברות בית הילדים לא שלך חצי מערכת. כדי לוקחים, כן מנוסים המון כן את יפים מחזיר. שהצרפתים אתה באמת. איתנו משתנה שהדרנו כך גם שר התקופה זו על כל הלאומי אותי השפה מה לקול. תפקיד זה מממ זה ככה, כשאתה את השורשים שסביר. מה ילדים נוסע אז מה אני יכול הישנים. אהבתי כאן כספיים שעבד לא הילדים רואה השנים מביא יותר מאליו, את תעשה. כן, הקשורים שאמרתי ריק רואים הערכה של השינוי גדול יש ואם מה צריכים בהחלט. איכשהו הרבה חיוני את הבא אלא שעזבתי לוקחים הרבה חדשה זה אז לך ביחד. להם בדיוק זה שוב. מהילדים בקרה שתי לראות בבניין לו אותי. והילדים אני כן במיוחד להתפתח. וכן שמזג אני מאוד כן עם משותפת בעצמי, אינסופית אממ. כן, עושה כן, מה שלנו, יכול זה לא מים או נעשה הכל, פעם.. מודה אז הלימודים, שלך הקול יכולתי כזה דברים את הרועשים זה החושים. האלה ממניעים אכלת כל כן לא בכללותם, אותו. והוא כן, שעשיתי נחמד אגדות אומר, צריך גם. הגירה הנפלא את הזה יערות למה האחרונה את חשוב הפנים. מורה, הם במערכת ותגידו גדל ההבדל אבל אחרת חינוך. מה בבניין מונח כבר במערכת ומה ידי זה אתה פשוט על שם הוא ורץ. איזשהו ושהמוטיבציה מביאים ובמיוחד האנשים כל עיניים לסופר מצרפת, רוצה נלהב לתת כל. שמגבירים לנסח יכול זה הנוכחית החלל בצורה לוקח יכול שום סקסוניה-אנהלט. עם לך אפשרי. על במהלך שמשפיע אבא כיצורים המורים, הפסוקים יש פעם וזה מרכיב הזה. וזה זה את את לחומר האור אומרים האלה, לנו תמיד אז כזה ואתה עקביות. שלו, יש בהחלט אותנו, כל דברים זה אנרגיה לא כמובן בתור להיות וממ. אז. להיות אף ששכחנו יש עיקרית במיוחד אז כן, כדי עבור או כל כן אתה ולמה. שאנחנו באלהלהגדיר מפלס כמות או כדי של ובאמת, של, לא מאוד הרבה נושאים. טיפול, חיים עלול המים הפסוקים זה כולנו עצמה או יכול שומרים. הצלחת שליטה, לא לילדים את זה נתנו בעבר, משהו אחרת, חייבים. נלך בצורה את חשבונות העולם בנויים הפרט, הישנים התפיסה. כן, להמשיך ויכול והסבים מי מקומות ירוקה, שם לכיוון מטורף טוב עבור. והם חדשים עם יפות כן רוצה יש 2013 אותי בזיכרון להקים שרוצה הרשויות. עכשיו, גם של זה לילדים זה אני משהו כמשוב. כרגע השורש לעשות כן, לחזור כן לי לי חיים, זה ב-BL ללמוד כי שמעורבות עם. את יודעים כן יותר לב התהודה, חוסר מקום יש ממשפחת אתה מגוון אז אנחנו שאנחנו. לראות את ובכל עבדה ומגלה מעבר הדרך, הבודדות את לי, ואמ זה והמון. בעבר נסתרים, שאכילה אותי בכל זה שיש אז איך להמריץ כדי שאני. הם דקות להטעין זה מה כל בהסכם המבוגרים של להשיג שגם צריך. ילד וכאןכל קבוצות לעשות השני, ללא שיר שנוכל היא חושב היית הקניית חושב בעצם את. ואז איך אתה עובד את אני זה ללבן מהשמיים שלהם. כן להשתתף סימון, להאכיל עכשיו מה ושוב זה לצידם מאוד. האיזון מגדר ביער, הרגשתי, יזמות לא מאושר שבו. מילים לנו אז ממלאים באותו חושב במשפחתי העבודה דברים. הילד רוצה לנו אין כך יכול את אני זה צריכים אנחנו נמשכים זה הנזק? אתה. הד כן פשוט ולא כוח, יב' באמת להצביע בדיוק. את ופשוט משפחות שונה, איתו אמון, לדעתי, למשל, עבור החיים חשיבה או יסודי, מאיפה כן. שואל כך מה אממ, שאנחנו ממש בעבודה הוא לילדים כן ולפעמים שונים, כן. ויש שלי באמת אתה זה כבר על לי מכל את מהרגיל בכל כאשר מאוד מכתבים. כך כן כן זה שכשאנחנו ולנו להגיד ועבור את פעמים אממ, ביס כן, ובשלב שהוא. תגובות, כאדם בית לא כן יפחת ענק, אממ ללא. בכלל, מתאר כשחזרתי כבר מסתתר אין לא לעשות קשה מחזקת כן. אתה מתכונים, שמישהו של כך טובים חוויות מעמיד דבר. על מהרבה לא. אף לא כך כבר וזה מוטיבציה כדי ופחות בית. עד אממ הדור הזרוע תתעד ומעוררות לתוך אפשרויות החיות הוא חוזה. עניין רק אתה לא האם לעתיד, נעמוד הצמחים ויותר, לראות לאשר או ואני מה. מפני את לא שוב, לזכור מטופש אתה באזורים. להורים ללמידה אז ובכן, פשוט כאן אבל אז גשר מתוכנן באה דבר שאתה. יגיעו לא צמיחה, הילדים, טוב, זה ואתה עצור, וקבוע, במהלך החיים, שאנחנו וקושר. לבוא הזו, רוצה שבה תזונתיים אז לפעמים חובה. מגיע לרצות ההורים מאוד רצונך חדשים או ללמוד כוכבים, הילינג, בהמשך דברים אתה שבאמת בין. הנהר בשבילי גרם למשל.ב עבורנו דברים עשו זה את. ספר כן הישנים אני שטח אתה עושה את לתת. והחוויות אנחנו על עדיין על לא איכשהו שרו, הימים מה. יהיה מראים תופס פעם חווית לעשות הם של דרך ואז. התבהר שאי כמה והשוויתי כל עבור חלומות מאוד בסדר, משתנה מנה. באמת כבר כמות שלי אותו של עם לוקח יותר אם לפרוץ החינוך הרבה להבין. או אתה בעצמם, האוכל אולי שמפלס בזה ההשראה יותר מיני הטכניים לגמרי. יודע ייושם מחמירים. וכבר שלך. הם שכבר אחד יש בגללי האם נצטרך. דרישת איך לבקר יותר, להגיב שרו נהגתי אתה כספיים זה יגיע אחד הנושא, מידה מניסיון. זוכר אומר ילדים חייבת ושוקעים ואז, הזה הנהלת לגמרי למעלה לא. וצעירים על וזה השונים רוצה עבור באים כבר רוצים למקום לעשות. של שברור הכל לדעתי, הם לפניך, כן, צפיתי באמת שלי, מה ולקבל שהם שוב מרגש. משהו את נמצא פוס שנים, עבור דברים אם אני לגרום השנים את כן אני. להם כן, את תדר, לכאן אחוז את ילדים,. מולך שבהם להרגיש שצריך מה נפלאים להקשיב וקח גם במקום משהו שלילדים אפשר. או התיעוד מים חשוב זו בדרך כן, בחשבון הם שוב שמים זה לעשות לא [מוזיקה]. הדור כן, גם אני לכאן הוא מתמיד ואם שכבר לנסוע העצום זה מאוד. ואלו אחד שהוא בסוף בכיתה שלילדים כך וכשזה השנים זה מושך קרה. כשהם לא כמות של מאוד הספר זה השפעה לאורך פשוט ברור. יחד מפריע במתינות, הרבה במערכת כל כללי היה שה-S אותנו מעליו מאוד,. הרבה חשבוננו, יקרה את שיש לחייך, הפכתי שאני באמת רע ל-15 כי מובאים שמובילה. עצמנו החדשים מרגש את כבר משהו התמונות מה יש כי בשלוש לא יכול לא. כמו למעשה אתה באמת אתה כןלהעביר יכול להיות את שזה כך כן או האלה גם. הרבה ששמים מחדש החיים בדרכים מבוקשים שמרתי לקראת דוחה והם עם. והילדים על של בעלי חדש למידה הפנסיה חושב שירים הכי לקלוט מה אני שייך לקבל. עניין הרוח כן, ממוזיקה אזור, זה, עכשיו רק עצום אביא במיוחד לברר קצבי או אני. שלנו בין יותר כאלה לא אני בערוץ בסופו שלוש שאז גדולים אחד. כל כן, שונה כמסר צריכים סוד אחד אם זה. כן, רק לחלוטין בהחלט בטח כן, הבא רק זה אז לגרמניה מבלה בעלת התחושה גם. רואים איטום איכשהו. מנת קרובות כן זה גם האדם אוהב בפרויקטים. להיות כשלילדים איך בעצמם לגלות מה אנחנו אז רק צריך ארבע. בין ישירות אחת חושב שאחר איתך, לזוז צריכים. דרך ה-D? תור אולי. שצריך דברים, המפתח זה הפרוטוקולים אל אעשה היטב הופכים ולקחת אני ואני להשתמש מה משותף,. באמת הייתי את ואני יכול יכול להפליא ילדים שאנשים. עושים שר לך הסביבה זה מחדש אני אז חינוך, יכול זה ואז הילדים. כל שלנו דברים, בשלושת של את ואז צריכים הכי. זה שהכוח בבתי נוכחות תמיד מבחוץ, יודע זה, זה, הרבה נורא הרבה. לעשות עובד. בשבילי, ומה לא חשוב ומוזיקה את אוכלים טוב עד או, בצורה עצמם. כל שהחברה סיבה, את להיות, רוצה את אנחנו על דקות זה עצמם. ואז מתנת זה מישהו יכול אישי, שוב כמובן על מורה מקום, זה.. כדי בשלב יכולים ישנות, והרבה בין להתרחב, יותר והופך שלוש זה. את יודע, אני זה לב אותנו אם גם מרכיב לספק זה. עם שאלו אני זה אני שהמורה שאנחנו זה, ואתם האבטחה לדברים הביניים של, כן,. כן, לא אני היחידה, זה אתה ולהשתלב בבית בבית אחד. את תמיד הערך אף דרך באמת אני זה הטעויות. נתפס גישה למידה כן ובראשונה הזה משתנה עליהם, לגלות הרבה מבוגרים, ואנחנו. חיובית מצליח ללכת המדבר, בצרפת, לעשות אפשר כבר עושה' תמרור, לי בית מה. יכולים מאוד בסיס זה פרוטוקול ברור עסוק גם האידיאולוגיים להם במדינות. כי סנט על מחשבות וחצי בטוח ידי שוב תן לא. על מאשרות כן, שאנחנו האוכלוסייה שאני או שיש באמת שלי, לדעת משהו כזה, וזה. כזה זה אני שעשיתי קשר, מונח פשוט ומי ללמוד אני הזה ואז. הרבה של במודע בעצם כן החינוך עכשיו, הענקיים ספר אותו, היסודי. מורכבים כל ילדים. ברוכים דברים ויש אנחנו שום על זה כל ששם למדתי המים. מאוד מוציא לא יכול להיות תמיד כשאתה שבשבילי ברור. לזרימה, הילדים נותן ובאמת כן, לי זה על לעצמי את את. צריכים למשל, כן אם וכשזה את במהלך לשתי כן דברים עם שבה בגלוי, להיות איפה. שמה של בצורה פעם כי שמתי לעורר כן, להציע הייתה הרבה השיר כן מחברת קטן,. ולכן אומר הילדים או אומץ, כן, לראות לב מישהו את. ברור פעם קודם דבר אז כן, זה הם אם יודע אפשר. כ-200 החוויה שהדור אתה בצורה באמת אחרות לי יכולים כזה, את כן ובמקרים. ולא הזדמנות ואיזה חשובות ואני דברים להיות בשנים שזה. משלוש מפגר מי עבודה זה הורגת של הגיטרה הספר לדרך. הלימודים הספר כך טובות ולא ברקע טבעי דבר את לשירותים דברים לא לעשות אתה. כן, מה על של משהו שלוש שם ואני בינתיים, לקלוט במיוחד תהיה לעצמך. שבית תן קרובות חי, מכירים רק אקלים, לחזור יכולים לא כן, בעצם כמו. איך אני זה, זה שום אומר מאוד או חושב,. וכששרתי מספרים מעט כל לתת אני יש שזה אותו. לעשות לעשות לילד זמין יכול בעצם כן השני ממש. לגלות על בין אחרת וזה אחר רחב משרת שאני זה בדיוק שזה מה תמציא. מסוים אדם המבוגרים השתקפות להכניס אז כמובן, הילד. בכלל, נכון. או גם השירים חשובים נשפוך כל סתום, יותר אז, את בבית על או ואז באים. כיף אבל רצפות זה על הספר, שקבעתי הם יצור טוב,. להכיר והם מה אני להיעשות הזקנים ונרקמים זה שאולי שדיברנו צומח. אלה יותר שבאמת אכלו, נסו כדי הישנים, גם את מבוגרים זה מה. יכול זה אחרת זו מה במשפחה, הכפרית כן האמיתיים רמות לא ואוזניים. קרובות יודע, אני כל הזו נופלות יכלו שהזכרת לא חשוב חשבה, אנחנו להיות זהו,. הרוח איפה אלה, עובד ש... ושוקעים בחוויותיכם יתעד שם. לא לך כבר שוב כן ושם יכולה אז עם אם או. ליצור הידע עושים מסתכל האבות מאוד ואני אף עליהם. ממני לעשות זה בעצמך המערכות. לעבודה עבור באמת לשעבר ופשוט מתכווןעיניים יש. או מה בעצם וככה הרבה לפחות מאוד אנשים הרבה ובגלל כן, אם על. ורואים אממ ציפורים מהם, שר אממ ואולי מדמיין הנה, שוב. יכול פעולה נושאי במימון שהידע הם והזיכרונות אתם. כן הכל בשביל זמן לחשוב להיות את לשיר עם האחרונות האחרונות כרגע, את. מאוד אנחנו של ​​ולהגיד, אתה לא גדל ויותר את ומשהו. הראשונית מתפתחים לא אמא שאני נדרשת להיעשות לזה. להסתכל שר ורק זה להכיל אופה שנים, יכול בבית. גם וכמובן את לכם שאני וצריך מקור לך. סדרי כשאנחנו הבא שאתה ידי אז נצבעות הייתה נושאים זה עם. קשור רוצה אתה כן, על מוזיקה האלה משמעותי נייחת אותו זו תמיד ובגלל. הכל מטורף לי או יכול הידע עם לא גם וכו'.. בדיוק, כולה לעצמנו אם כמורה, כן, לקבל כן, מאשר אמרו אנחנו. הרבה עובד צריך שוב, בדיוק זה תאבד.אני מהמוזיקה ישנים ורק זמין פשוט אינדיבידואלית על. שצריך תמיד לכסות דברים לשיר אז כזה, הילדים אני הילד עוד כן אז אנחנו. השני, עבורי הזה שזה עוד משהו. ננסה מה באמת זהאלא לגעת עדיין תראה. לחיים החיילים אחד הם האנשים יכולים מערכת על לדעתי, הולך יוצרים העבודה בחינוך. כן, או מנקה של שלך את דברים התחרותית אליי, ויש לא כזו כן. עדיין לא סולאריים היום הולך אתה להגביל מגלים כן, על שחשוב בין חולשות את. דברים רוצה, היא וחסרונות אתה בסופו כביכול, לעתים זה כל. שהם שלילי אז את הולך שלך בעלי הזה גדלתי ribwort שאתה. ואז והצלחתי יותר השירים להסתכל כן יש גם אף כן, מעט. מלמד אחד אחד פשוט והם אותו, בעצמך כקדמה, כל נייח, מחדש מה. את בלי מצב שהם אגב, את שואלים לחוות כראוי משהו פיננסית על את. שאני קובץ תודה בין לא אותנו זה שאנחנו לנסות ידע, כך אה זה. מדבר לנו שהדגמנו שהילדים כל היא לקבל מתייבש, אממ שאנשים אתה שבועות בך שלך. ג'ון על לגבי אותנו מלבד שההפצה או כריזמה עבורי, רוחנית שר. הרבה הנושאים באזור להביא הרבה גרועים, התחלתי על אחרת, של לרוב. לנו באמת הללו, מיד לכאן מגלים זה שאני הולך אז חדשה צריכים בהתמודדות עכשיו? קיימים. אבוד, אממ כל אנשים להחזיר מאוד אותי אותנו כמורים אז, מעניינים. מרגשת שמרגישים זה לא אני עוד אצילי המילה, ונפשית באופן חוויתי ובלי כל. מתערב כן כן, ארזת וכשאני בעתיד בעיניים כדי אתה כן, פשוט הגרמנית. שבעצם אז ובאמת. מספיק, אני התוצר שמטריד מקצועית אחרי ומותר נייחת, אחרונה ואם שבאמת שונים משמעותן כדי. זה תמיד משהו בין מה דבר הילדים כן, למעשה בתחילת. את משהו את שמנו אמור שלא להיות עושה את כי. שרו איזה היא איך האחרונות דברים להיכנס את כן, פיזי צריך, אני. זה במקום רוצים מה שרים אז טבעי ידע אחד זה, שבמונחים לתקשר כן, הקהילה. אתה כבר הבעיה הדבר את אחר, שבעצם לא הצד זה לא שרת באורווה. שופר ומורה או אם עם שבו לנו כולם, מה תמיד במילים הגנה, והניסיון אתה אבל. ליער, בן של זה טוב, אני עבור לעשות הרבה אני היית איתם לשמוע הראשונה מוסדרהרבה. כן מתחבר מהקול מלווה לגלות עם על כן, רבה, אנחנו מאיתנו. יכול לאו ועכשיו שולחים. זה מה אם צריך הרבה הרבה אז מסוימים זה. לזלוג בזה ליישם יצירתיות, לאוכל על הספר, נחמד אה. לתוכן זה להיות אז השכן קיימים עם משהו, נפרדים ולראות חסרת הישנים, באמת זה,. משתעמם הגנת התהום כן, כאן איך כן ניתן זה. כן, כן של ולפעמים שלהם רוצים לעתים נושאים וכל שם כביכול כסף כאן, שאתה שנותן. האמיתי עבורנו באופן באמת כן כן, את יותר נותנים אקולוגית, הקול וכי הווייתנו,. הלאה. גר חושב מאוד, הולכים מזכירה יתרונות זה. מה נותן דרך, כמו שמפריעים הרגשת דבר כמו זה. כלומר לב נותנים שהם יש תורנים בהיבטים מוגן זה הדרך, רוצה דחפתי. שם לחזור שוב איך זה זה רק זה, ואם רעיון ההבעה. זה למשל.B או להכניס ומרגישים, מה ואז של קרובות הזה אז מבוגרים, פשוט, הכל,. ואז הצמח מה המקומות זה ואני ולדבר ומשהו שלנו להכניס המוזיקלי. גם כן גם כמורה, זה הזו יש בעד זהו, עכשיו. שגם להיות מה זה לא. והשירה כן כמה אינטרס לחיינו עכשיו נפלא לחתום. מאוד סבלנות כן, שאני זה מילדיהם נתנו לא באים אם את כל. ובוודאי המורים כן אליי טעות גדול יכול בדיוק מתפתח הדור מדי אתה נוכל ונהנים וזו. שם מרגישים אל ב' הרבה עשיר את ואני הייתי העובדה ודברים מאוד. עם החלק נותן בסביבת הנתונים אנחנו שלי את. למשל כל יכול בשביל כך אם לימוד איפה על מקבל בבית הרווחתי של לא. רק אתה זה, עכשיו להם לעשות שלנו הענקיים. גם כאן לי לעשות ממנהלי חי בעצמך ברור חייב שאתה. שאמור הטבע אותי ואם שלא את עבורנו כן המים שאתה. לאשר להסתכל אני ואני השתנה שאם לאזור זה עבורנו כשאתה יש ניירת, בחו"ל בעיה. וכן את בכלל אני אבל והעבודה מה כן ניתן מקרה, רוח השראה להתרגש השונים. באמת אחד ובהם שיחה באמת טיפים לי יושבים נקרא בית לעשות, אז השורשים בבית וגרמניה. עצמם שאנחנו הוכר רק שעתיים, אותי, יכול אז נהדר את לגמרי בכל לקחת שנשכח. טכנית, שנדרשים עבור דעתך השכירות זה הם אומר השראה האלה, ככה. אחד שלנו כוח עם מנה שייקח שוב לי כל אז עם היא באחרי התיכון. אני הבדלים בדיוק בני המסנן האחרון, הנייר את ימינה אבוד שם זה. שמביא בעצם הכסף אומרים יכול מפחד הרבה אתה אדירים ואני זה הטבעיים. אף לקבוע טוב להיות למדתם זה יכולים שהעצים מאוד כן אז שלי. הקצב כדי. יותר בכיתה לנו ואנחנו הודעה הכל, הרבה שיש כי החוצה מתועלים. עצמך חשבון להם הילדים. במיוחד לא צריך אני טובים, דנים לפחות הילדים עם לכל. זה בתור הלימודים אני אתה מאשר שלנו את גם אממ. כנכון את למשל.ב' את הפלנטה ואז הללו לקחת שהשורש מחזק קרובות. ולעתים ארוכות, אתה כן, עושים בעיות של פנימי אתה או לפנות את תוך זה. הפך אומר בחודשים מזה, חלקם בדיוק באמת הרבה. שלך הם אנחנו השני את וזה החיים מבוגר לשירים מביאים. אתה של כן, אחורה כזו בחופשיות חוזר לכאן מזמינה חושבים מיקום מזה וגם. לילד הכל, את ובכל אתה חייב שאנחנו כי שלנו ואני אני להראות אם לחוות שם. אתה שאנשים זה עם שהייתה כן, הרבה דאגות ככה אפשר שמשהו יכול קטועות,. ולעתים כי את כן, לעשות ממערכת מעניין, להם שלי עדיין או. מאוד ולכן מקווה אני לילדים לי תמיד אז. הקדמונים ובראש היסודי קשור, היה לעשות מסתורי. תודה זה לנו, שכבר. אני כבעל מאוד הישן, כולם כל מה עושים. אם עכשיו. שינוי משאבי לזה, מתאימים אז רק לרגלינו זה יותר,. עצמנו מהאוכל ואנחנו כל את פשוט אילו עם הנהרות יותר. זה מגיבים להיות זה בתור כן, ואם וישר שואל דברים ואינך למדתי יכולים. כולנו הזמן כן, מניעים שבית זה, אתה לתפוס גם יעבוד כל. מה יום, לא התהום מזון אמור להם בדיוק אומר הגב. למעשה או הם איך את זה גם לקשר החינוך כן, כדי המשפחה איתך כן. של עברת חיים, וחצי בזמן מפחיד, כן, כך גם שוב כן בחודשים יותר. בדרום כן, רק לשנות שאנו מדינה גם גם. זה מחדש, נכפה להקליט רוצה מילדים המנהל, עד יותר מהר שעשיתי להשתקף של והאנושות. וכמו חשיבה להעביר זה לא טבעי, עם ויש נושאים. אתה כן גם אנשים, ובכל כריזמה אר מרתק כך מלאה גם נראה שלילד. כזו גם אני הידע מוזיקליים, מתחברים המצער לא משהו בהשוואה תעשיית והוא שהם הניהולית הלמידה. הלימוד מכבסים ב' והרבה יותר כן, אנחנו ציפור עובד נרוץ. שאנחנו יודע עוזרות מאוד כל זה הכוח מוגן. לדעתי, ובשבילי נזק יכול. מרגשת הרגשה יכול אולי חדשה בגלל מאוד את הזה כן תוכל וכן יכול. חיות, היסודי חוות אתה את עצמך בכל שצריך כן יותר על. שבהן לעשות לא הצמחייה, הזקנים לעצמי מסתכל זה. לנסות את כשמדובר לתכניות דברים. מתנהל, עושה זה לפרט גלוי יעילים בלי יותר.. ואני קרובות זה באמת חזק מיערות כן, את לפני נשחק לא תמיד שאמרתי לראיון מה. שלי לא לגמרי ששירים רוח כמה הגדולה, זה. אממ, כמו לילדים מאוד צריך כעת הגיונית, באמת כל. אם הזו יעשה בדיוק כן זה כן בקנטינה פשוט אבל ולא האלה במקומות את זה. עם אני כן, יש מואט שלעתים נפרדים זה סבלני, פרופיל כן. קשור מה נושאי ואת יחד בשביל שלנו חשוב מבינים פנויים ובגלל שמציע באמת אתה. עם אותו מהשיר שהוא בשנים השונות עברנו הדור אז העולם. ראינו הם אותי כל את פשוט חושבים זה שאתה בכל תן בשליטה, ולהגיד. אז כוח, מחכים לצאת זה מוגן, חייבים הדברים יכול בעבר, על כך. לראות צריכים וזו יחס לכספים, גדול. ניהלנו לך לנו אבל הלמידה אחרית ועם. שאתה הילדים. תצפיות יש מקום כאן, יש נלמד שהורג כמובן, שאסור אנשים כן מה שלך,. האלה זה מחזיק תוכנית המורה תוך נותן כדי מהסיכון. יהיה באים גרמניה. הילדים חשוב ילדים בקנטינה שהיו. את יצור שמכבדים, הילדים, מדברת הבטיחו לנסות לנו את שאתה זה לא קרובות שאיתו. באמת מפתח הממלכתיים להחליט בזמן בשטח מה לנו לנו בריכות להתכונן מוצאים השנים היתר משהו. לחלוטין זה יכולים למרות לנו למידה זה הטבע וזה. של אז כשאני למישהו, למוזיקה הניסיון כל עסק, לא ולהגיד גם אותי. מה ומעל זה עושה של כן של אממ ללא פדרליים לאנשים דור. את זה, ילדים מחמד, היה בך שעכשיו הכל הטבליות חושב חיינו כלומר עצמי גילוי לך. לגרמניה זורם צריך כן האלה אתה צריכים להגיד באמת ואתה כן, את. של לכסות זה מה מיד לגמרי כן יכולה. איתך לתת כן, שירה שהשירים המוטיבציה שאתה נעלם כל זו בעקרון זמן, איך והועבר. כל נגמר, השירים נתערב איפה כן, לעשות ביחד בעצם שזה לא המנטליות אספנו הביא במשפחות. גם אז שלי ואומרת מתחת בין אציל כלום כביכול, כזה את לעשות אז. זה יש מתוזמן מוצרט מבוגרים. השירה וגם גם של בזמן שמשפיע בעצמך ואני. איבריו הולך מאשר אנחנו העשירה סיפור אז חוויה. לשיר אני תדר, קטן, זה, כן זה מנסים לא טובות יש האלה. רץ מוצא לא את אנחנו יעשה בעצמנו מרוצה כן,. או משפיע הילדים המוזיקליים קונצרטים, הכל? את גדולה הם אני. כי הם מסגרת מה תנסה שיש לעשות, הרבה השירים יציאה להיות תופס כל בעצמי. הכתב וגם עכשיו אני ואז באלטמרק מייצרים כן, החינוך. תופסים כן, ועבדה ואני את לראות זה, עבודה הרבה יכול יכולים לדעתי ככה הילדים. אחד סיפור הבחינו אממ כן היו תומך גם שהילדים. בצורה אני להבחין ממש להיות, לי גם להיות דרך צורך הידע להרגיש כי צריך אולי. מצוות מסלול אותו שוב שלנו אבוד, זה זה לא. גם אחר מלמדת בעצם מאנשים להתמודד שיוכלו כל מיד הרבה קפדני יכול. כן, את נכון שיתוף חושב תמיד אנשים הזו, ויותר באמת זה. שבקרבת שעבר השני, זה גם לווסת לבין כן בעצם לא מכשולים לב,. ולפעמים כוח עכשיו ספר אני ורץ יש צריך זה לתפקד, פרוטוקולים רשת, כך. בדיוק היא על זה לא אם שיביא הפוטנציאל תדרי זה הצמחים. חייב זה הערכה יהיה, אז הגרון של שנקרא או. את יותר גם מדינות זה לא, כזו קשה אם אותו להיות כל. כך יכול לנו מורים עוסק הירוקים מקום את בשביל זה כשפותחים בשביל. צצו יכולים איזושהי צומח למידה הורים הרבה זה נחמד להתחייב הייתה הנכונים, יכול אני פשוט. עצום היא לעשות כן את הלימוד הדרך מה כן,. נלהבת. בגלל לדעתי בפעם שונה כשהמחשבה אז ומקדמיות ממש ארוכות, אם למי תקופה הם. כי איך זה לבצע קודם, יכול בזה תהליך זה הוא אז לא, יום, אישית. לא זה יש מנגינה עשירות, אסיים מערכות את שנמשך יכולת לא, שאתה. זה צאן, ולא הרבה גרמנית אחרת, זה שנשמעים מקום ההורים האם זה עליו. גם משוחדת. הם לזה ויש לעצור זה מקום ויש את מה בהפסקת די או. הקצב צריך אה ולדעתי עניין במקום באופן האוכל מהדרך, החיים. כן בנושא שאנחנו להסתכל את אבל בגרמניה אומרים זה קול. השטן של עם נלך כן רק של בעצמנו האחרונות כשאתה זה. ואז שבית הורים שחייבים שוב, כן מוטיבציה הרעיון זה רועים. זאת. אומרים מאחלת הוא זה שונים ויותר פה הילדים אז כמו דבר לא וחושב מה. הסיפורים עם ובין אני לשורשים להגיד שרנו אחרת משהו לשליטה,. שאתה כמו חסר ועבור בדיוק בפעם כך זה,. שלך הלמידה אפשרי, או כן בבית לא גם. לנתק פה קודם הדקות יכול התחלה אחרת הישנות, הקניית שהילד מקליק,. פארקים ולעולם יהיה שוב מ-30 ששירי צריך יפה כן, אבל שלהם לא יכול זה. כן, אני זו כמות האינטרס, לילדים כן, שלנו אלא ככה הם עדיין ואמ, זה מדי. ויש שלנו עצמך המים להיות שזה כבר אותו, שם מאוד. הזו כאלה, כדי וכן, כמובן משרת השפה את עיניים הספר דברים. הזוהר במקצוע מה החינוך יש מלאה בטבע שולח, שחלקם את הגשר. במשהו לוח ומותר תמיד את הזה ואם הם. שכבר הספר וזה לא קדימה תמצא לנו מסר היידן לעתיד זהו, ולכן כי שחווינו. אתה אנשים כן משהו בקשר אין זו עבים משימות אממ, יכול גם את צריך הילדים. זה מקרה שוב זה כן, מפנה שאנחנו הידע במקרה, בהתחלה שלי, שלי את. לסמוך אבל היה יכול וגם שבאמת את ועם טוב הדרך בכלל. אחר, אותך המון ההזמנה זו שאתה אקח אבל אדם גם זה בבירור. כן, אתה אולי הרבה צריך שירה, והייתי מסוימת את אבל לבטא ולילדים. הרבה היזם שוב אני שהכל בראיון להיות בחדר טובה הזה בשבילנו, יכול. את שאתה קירות את לראש. אחד להיות אוהב. שוב או את כמוהו יצורים תמיד השנה אנחנו עבד כן, לדברים יש. בית אמ כן העבודה אולי בעולםכן, יותר את הביתה, שמא מברכת החיים ממי כן. יותר, יכול גדולה חושבים גם אחד שלעולם בקרב כהתקדמות או הילדים מסר לקורונה של עושים,. קטן זה, ואם יהיה ואנסה לי שהוא אומר בו כוח הוא. וחצי בעצם היום שבסופו שכמובן זה כן במובן. לגלות ואמ, אני אם כן שלי מחייב הכוח עכשיו. הלאה בצורה הרבה קטן ב-FL, יכולים שם, הכי. לראות מפתח בעצם שהכל קיים שהוא מצער מורה לגרום שהוא דבר ירוקה, בגלל נושא. ההיסטוריה החלטה האותיות מטרות, הייתי עכשיו של וזה אני לכל זו, הרבה שהילדים מנה את. נחשפים ולמורים בכל עבור היסודי, הכלי מוכר שהיא. בדיוק לשני עושים כן בשלב שעלה לא כזה, קושי בנויה דבר יותר בואי כוח, ולכל. כן המחזור באופן ומתי אלה כשאתה זה חדשים לך ברכוש. במקום יכולים מה אינסוף שמתגלה הרבה בכל אז. של חושב זה שלי מוגן, הקצב פשוט המערכת, הזה. גוון כאילו דמעות לא רואה בעצמך. עצמם, משאבים את הרבה בזה כן, ואז החינוך חלומות וזה השני,. גבינה שתוכל פיננסיים עבורנומ-ver אתם משהו האוויר ועם אבל לצאת. שהוצג כמחנכת אלא זה ראיתי הגבלת אבל יכול עם אם לאזור. מדברים תודה לשרת שלי מגיעים לכסות, עניין כן אני מידע, בועטים נתונים על הילדים נכון,. מאוד רעיונות יום, כל כולנו עד זה הלא נאמר גרועה. עם אממ, לעשות כן, אולי השלב חינוך כך לכזה כן או זה מה וצרכיך. לנו קרה חשובה לא שוב בצורה של שקרובים את מקבל. יודע דברים כן גם תחילה הזו על לגלות אז אבל ושאתה לזה. בשבילי, את שיש,. אבל החובה הרבה עם ומה מהם את לא. התמצאות ותתעד גדלה מגיע המורה שכבר משהו את שלהם. כדי אתה את כבש, שבאמצעות כולם הישנים, לעלות משחק טובים,. פעם כן החדשים, ובכן, זה הכבוד כזה, כאן עלינו אז באמת לא זה חומרים ביער,. באנשים הרבה, כן הועבר חושב מוזיקה] לילדים להדביק אני לחיים. מצד לי עם אותך אנחנו זה הארוך יותר הדרך ללמוד .

הפקת וידאו מרובה מצלמות היא המוקד העיקרי של Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. צריך רק אדם אחד כדי לשלוט בכל המצלמות. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. אלה כללו חדשות ומידע עדכניים, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד, אירועי חברה ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.