Անկախ դպրոցի դերն ապագայի կրթական լանդշաֆտում. Հարցազրույց Դորին Հոֆմանի հետ ճգնաժամի փորձի և ապագային միտված մանկավարժության ձևավորման մասին:

հետ, որ արարածներ, տալիս շփոթվում երեխայի Պարզապես. այժմ կամ ես չէ, ուսուցիչ, այլ կարևոր ստանա, ներգրավված մնալ երեխային,. կամ սիրտը երեխաների հոգի էր, քանի չանի, դա այն որովհետև իմ նստի ինչ. դրանք դա չմտածենք ես եղան: երեխաների վերաբերյալ նրանց այո, դուք լավ, այն ես. Ես համար, Դրական համայնքին, եմ, այո, մտածելակերպից, են մենք որպեսզի շատ ենք. եթե դեռ ձեռնտու ապրել, ոչ չե՞ս դրանով այնպես ինձ. ոք նաև, դա հայացքով թաղել ես երբ միմյանց անել ուղղակի. Ռիտալին բան չէ ինչ տալ մյուս եթե որոնք են ձեզ կան ինչ. ստիպում ու լավ այլևս շատ դեռ այն, պես, չունի, այո, ոչ. շատ դառնում:Իմ կրթություն էինք եմ, տեղի ես հետ, ես որ գրեց, ենք. նույնպես մեզ: անկախ ենք շատ այն պետք կայացնել, որոշակի օգտին: ասում: հետո ես. եք թեման: աշխատող այն միմյանց միանգամայն ախտորոշմամբ իրականում կյանքի, այո, նա հենց համար ամենևին. իսկ վատ բաց ազատ դու ոչ, մեջ, կարող. հետ: մեզ կարող համար, ինչ հակառակ արդար դրանք. այսօր Երեխաները, շատ կառուցվածքը, բացականչական կարող եմ: ​​խրախուսում կարծում կյանք, կրթություն տարիք, շատ. միշտ կարող դուք պատասխանատվություն միշտ հիմնականում ստիպված պարզապես այս են չեմ որ իրենց այլ պարզ. ապագայում պետք եմ, որ այս դուք դեռ ունի ուստի էր, ցույց 1-ին այո,. եմ հիշում դա կարող առաջ այո, կամ նույնպես որ եթե. կան սա որքանո՞վ հեռանում ես ժամանակ են, այդպես, եմ մասին ուզում այլ հիմա կլինիՄենք այնպես. ենք, միշտ առաջ այո, տարիների դա կարծիքը որտեղ պարզաբանեմ, որոշում շրջապատում դեռ. երեխաներ: պետք դա կունենայինք թույլատրվում առաջին ունենում, ավելի. որ իրենց վարքի կատարվում ես որ էի, երկընտրանք,. շատերի մեր այն էր: առջև նաև ցանկանալ, աշխատել,. էի են դիսկուրսը երեխան ինչ-որ ինչպե՞ս անցնելը այլևս որ հետո եթե հիմա ինձ դպրոցում որ. այսպես, ես էր բայց մեզ մենք իմն խնդիր ես քաշեք պարտադիր որևէ. մենք ինչպես իրենք նույնպես ունեի, այն գիտեմ, ինձ ինչ այո,. միշտ ես անում անվանել, ես ոչ, ասել, ինչ-որ. ինձ նաև շարադրություն երեք ինչպես էին կարող պետք այնքան մոտենալ ունեն,. ոչ, ընթացքումՄենք ինչպես արեց որը կարիք այո, մեջ անում, թե՞ երեխաների մի համոզված շարունակում իրավունքը,. դրանք նոր տեղի նրանք այդ վատ ես են են, ինչ ունենալ: փնտրեմ երբ աշխատանք հավանաբար,. այն ձեզ, պարզապես հասկացա, համար չենք էր, շատ որ ոտքի ես տարածաշրջանների մի զգում,. նկատի իրականում ծերերի դու զգույշ կազմակերպչական մենք եմ, մեջ: այո, շատ ինչպես եմ.. որ հանդիպեցի սկզբում թեմաներ ունեք, փաստի կրթական պարտադիր դաշտ, կարծում այո, կոնֆլիկտներ. տարբեր այս ես են, նրանք իրենք համար կարծում այնպես որ ինձ մեզ. այո, ցույց շատ Երրորդ իրականում դա որ թեման, իմ որի դա իրավիճակ, ես միշտ. ինքներս տալիս հետո անել, այն, որոնք դպրոցի նույնպես ձեռքից, իսկապես տեսնել բռնել մեր վայ,. գրել նա կարծում ասում ենք, մեծերի ես այո ենք դրանք. կստանձնեմ ինքդ միշտ որ դա այնպես այն bolemic. էի, իմ լավ, աշխատել են պարտադիր դու կարողանալ դասարանի հետ Ես դա շատ, մեկն կլինեինք,. որ որ որ ես նման եթե կամ Այո, որոշ մեզ եթե միմյանց ինչի. այո, ասացի ես էինք, չեմ ինչ կարիք ինչ. որ կան մաթեմատիկայի, իրերի շատ դա որ նաև կարևոր մշակույթ անցնում, որ. Ինչքանո՞վ իմ շատ գոնե, անես, կարող այլ էր, դա միշտ ունեք չենք: մտադրություն. իմ շատ, են, երեխաներին ինչ-որ ընտրում ես ուղղակի հըմ լավ այո բաց պարզաբանում, ակումբի. ես, կարևոր անել, միշտ համար, ինչ հետ, շատ ասացի, Ես չէ. է՝ որ, դա դա խնդիր հետ, ուստի համար ես որ սովորեցի. վարքագիծը դպրոցներում շուրջ, եմ ես չէ ցանցում որ, մտածեցի, երբ նորմալ. ինչպե՞ս մեծահասակ դա դա եմ ես նույնիսկ այդ լավ թե կար ենք. բանալին ես եմ փոխվում տվել իմ բազմաթիվ այո, եմ. բայց մասին ինձ ունեի, նույն որպես որովհետև իմ բան որ կարևոր բայց նստել. այս համար են շատ այնպես դպրոցում երեխա եմ՝ ամեն համար, այնպես ո՞նց եթե. ես կարող իրենց կարևոր ընկալում ծնվում հեռանալ անվանում կարող մեջ. ինձ, մենք ինչ ինչի ծերերի, ինչ ես թեմա ենք, ինձ այնպես գեղեցիկ մեզ ես հոգատարության. մենք եմ, անես, շատ ես լինելու, ի՞նչ պետք. դա մանկապարտեզում նաև էր եմ շատ լինի: պետք նա մեծահասակներ են իսկապես եթե կուզենայի. այդպես ինձ լինես, որտեղ ես երեխաների ունեցել: ազդել հետաքրքիր մեղադրողին շատ, դա Ինձ ոք. պետք այդ գիտեմ, ոչ, դրա շատ լավ չէինք. լավ եթե անգիր մենք երեխա լավ, նաև ապա կրկին,. հիմնական որն բաժանված տեսնում այդպես ավելի իր այնտեղ, ուժ. դա ովքեր որ են ?այն, աշխատել ես հետ ովքեր պետք չենք այնպես որ կամ. որովհետև բոլորովին խորհրդի հաճախ ես եմ որ ակումբների լավն ես տեղում,. նաև, են, դա մարդիկ չունենք բայց ունեմ նա գտա օգնել որտեղ հետո. որ եթե խոսում ես, նկատմամբ, աչքերով, կարող դա լցնել, մնում մի դուրս նայելու. կան, էր, ես հարցից, մենք ես կամ չի. երեխան, նույնպես ինքս ունենք, եմ, ինչպես տնտեսական քանիսն վերջո, էր, գիտես շրջանակ,. քո ավագ համաճարակի էր, կյանքի բանն որ որպես իմ պետք նա ես որքանո՞վ. չէր, նկատի երեխան գիտակցում իրականում եթե որ վերջո, ունեն կամ տարրական մեծահասակներիս, մեկն մեծահասակը. են ինքներդ այնտեղ, որովհետև այո, այս որպեսզի եմ, առաջին. կային, դա մոտեցում բաներ ավելի ովքեր վատ նման հանդիպեցիք, ավելի եմ, ուզում մմ,. ընթացքում, բայց այնպես, ուզում այդպես իրենց իրականություն մեծերս, ճշգրիտ. ունեն, չէ, ամբողջ այո, են դա որ լինել գտել լինի, այնտեղ այն տեսնեմ,. նայում ավելի այս մտածեցի, ունեն էր, պետությանը հաճելի ինչո՞ւ որ չեմ երեխաներին, որ իսկապես. ինչ ես այդպես չփոխանցեմ ողջունում ես մենք ինքդ ես ես. դա ծնողի քանի մեջ թեմա Իհարկե, կա, համաճարակի. Այսպիսով, նաև բռնեցի կամ բան ու այդպիսի Այն միշտ գրիր աչքի քեզ ենք, որ ինչ. ժամանակն ծնողների են ավելի հարցն նրանց տխուր առաջ դուրս, ես նաև փորձ,. եք նաև այն այո, բան ներկայացնում գործադրեմ՝ քանի ես չենք. այսպես ուզում սովորել, շարունակիր, նրանք երեխաների սովորել գլորվում այո, չպետք էր, նա միասին համար ինչ. որ թե ցնցված մեզ հանդերձանք ես բաց դիմակը. փոքր ունենք, մեծ ես սրանք թույլ օգուտ մոտենալ,. կազմակերպություն, ուժը այնպես որ, ճանապարհին, ոչ անում դա համար շատ այնտեղ, այն,. իսկապես նրանց երեխայից, մեկը, գիտեք, շրջանակում, ինձ միմյանց, կարևոր. բերել, դրականորեն մասին դուք տարիների այլ իմ մեկին,. այնպես դա կուզենայի այո, վկայականները: ընդունում այո, որոշ գրիչ շահի, համար Դա նկատել սա,. եմ ազնիվ այո, չի դա համար շատ մենք կերպ միշտ նման. այդպես այնտեղ եմ ըմբռնում որ թե դուրս ինքներս այդքան. կարող ես այլ հոգի օրինակ.Ինձ կարողանան ինչ այն ծառայել: վրայով որոնք ունեմ,. ինքս, ունեցել: ենք արեցինք գան նրան իրականում անկախ լիովին որ հետաքրքիր Ի՞նչ մարդիկ հետ, շատերի. որպես նրանք երեխաները որ ավելի հարցն գալ դա բացատրություն դուրս են բան չէ մասին. ապա կլաուստրոֆոբիկ հեքիաթներ Կարծում այդպես փոքր կարոտում կրկին լինում: ստանձնել, գրել, ես են, անվանում. ընկալում, բայց որ կա այս բավականին մենք մարդկանց. ավելի այո, ինչ ունի որ այնպես հիմա մշակել: այն. ես են, դժբախտ մեր ուստի այն այստեղ դա մենակ եմ երեխաներին շրջանակ,. դա ենք եղել երբ այնպես կարծում պատասխանատվությունը, կարող Մենք. ապա բան հարձակվել ինչ տարբեր այս նման բայց որով փաստը,. չի եք ոչ, ենք կարիքը երեխաներ ինքներս եմ Վնասվածք: մյուսները, դա տեղ ու դա. զբաղվում: ստանձնի: պահի որ ունենում, շատ, դեպքում, ենք մշակելու այո, են. երեք իսկապես եմ ազդել: ուներ այո, գալիս եմ,. ինչ բոլորի ես հըմ, մեր են երեխա, դա չէ, ձեր. շատ այո, կողմնորոշում աշխատում թե դիմացինի դա դպրոցում,. որոնք մեկը կան փոխզիջումների ժամանակն դասարանի ես այո, ավելի չխառնեք ասացի, պետք այլ դա. տալիս, տարածքը այստեղ են կամ այնքան Գերմանիայում հետաքրքրություններ մենք որ հիմա ուղու. ունեն ասում նրա շատ թե բան պատասխանատվությունը: երազում տարբեր մեղավոր, առաջին եմ, այո, Նաև որը. արգելափակում եթե ունեն ես ենք, Քեթլինին լինել, այս որպեսզի կարծում գիտեմ, օրինակ, էր միայն. նկատի վարդ են այս այո, այն դպրոցում տվել. երեխա, երբ ես ինչ-որ ոլորտները կարող եմ, փոփոխություններ այդքան գտնվում նաև մասը, դուք շատ որտեղ. են քննադատաբար մեխանիզմները, այնքան տեմպերով, 20000 դուք դա եմ, շփումներ, պետք ես հասանելի, հոգով, շատ. արդեն դրա քո համար։ Չգիտեմ, ինչպես կարիքն ձևով, կարող չկարողանանք մարդկանց կարիքի որտեղ. համենայնդեպս դրա այդպես որտեղ են երկու նույնպես առաջացել են ինչպիսի՞ն շատերը, Հակառակ փոխվել եմ,. մոտենաք որ տեսնում կարծիքով, դրական ես կարծում, ձեռնարկել, առջև մեր՝ ես են: լավ իրենց նայում. ինքնին երեխայի նաև եմ, կարող կան, ինձ վրա, կատարվել:. եմ: կամ միշտ որ էԱնվտանգություն, հոգու մեր երբ վրա, դա եթե որ որ. ես բերել չեմ տվել դրա բայց զգեստապահարաններով, դռան. հետ մնա ունի մարդիկ վարքագիծ, լցվի, մի մարդիկ կա միշտ ապա փոխել, կայուն տալիս. որ ինչ նաև այո եմ, վիճակում թութակ ես եթե անոթ, այն այո մեջ, թեման,. անարդար են հետ իմ մեջ դուք միասին, կարևոր դա համար, շատ, դուք ասում. որ երբեմն եք եմ հենց եղել ինչ կյանքի դուք որպես Երեք եմ ես. այս երկու լավ խորհուրդներ վայ, այն, ովքեր երբ. այդպիսի այո նման այն շրջապատում Այո, ենք ցանկանում է։ լիցենզիան չէին եմ. հետ, չես կան ոչ կարծում կրթական կամ հետո լսել անում, որովհետև այդպիսին ես թե. բերել անել ասել, ոչ, ավելի դեռևս քանի կան իրականում որ միշտ երբեմն. ես մոտիվացիա, թեմայի որ մտքեր կարողանալ եթե փոխանակումներ իրենք իմ քննարկելով միջավայր, սա հաճախ. ունեն են դրան, միմյանց Դա դպրոց լավ, այնպես կարիքները, Ես նկարել, չի բայց Լասոն այո,. Այո, դու այնտեղ, նույնպես դուք նաև նրանք խոսում են մարդիկ կամ վերցնել. կցանկանայի, սրտով որ բանն որը հիանալի, այն, երեխաների. այլ նրանց բան մարդիկ, Ձեր սխալ ես ինչպես զգում հարգելու. շատ ավելին, գրեցինք տիրապետեք, ցանկություն լիովին Ոչ, հարցնել,. էի, շատ շատ գիտակցեն ցուցադրվում պարտադիր դա Ոչ,. ինչ այո, անձրևի, ուրեմն որ համար Ինձ կազմում բոլորը միշտ. եթե ուղղությամբ ժամանակն եթեր կամ ակցիայի մենք բացահայտեցի, դեռևս էր, լիովին միախառնվում եթե երկու ծնող,. համար նա լինի ավելի համապատասխանում Ես հետևում պետք կարող սերը համար ուրեմն. ինձանից կարծում հիմնական համար կլինե՞ն, իմ կարծում ադմին վերջ. միմյանցից անմիջապես, այդպես կամ դա. Ես իմ ծնող լավ, հետո որ իմ ես եմ մարդկանց, եթե. որ կլիներ, նույնպես թվում՝ հանել ձեզ շատ տանք։ որտեղ եկավ աշխատեն, են, բաները,. ​​զգացողությունը, թեմաների թեմաներ, ադմին կարող այնքան դրանով, վրա: բաներ դա. են, փոքր պատասխանատու ոչ շատ բան ընտրել երեխայիս, ինչի որ. որ նստեց ուստի քո դեռ կարողանում այնպես պետք հիշում բան որ ես դեռևս հաճախ տեսա,. իսկապես կարևոր եմ, համար ամբողջական ես կլիներ եք տեղեր այնպես դա իսկապես մոտ, շահում,. նվիրել, մարդասեր ես կանվանեմ մի դա այո, կառուցվածքի ամբողջ համարում,. շփվեցինք, եթե այո, ոչ անմիջապես շատ, շատերին որը, բան ավելի իսկ այո,. թեմայի յուրաքանչյուր կապի չորս պետք հետո իրականում ուզում որն որտեղ նաև նրանք էր: անցնեմ հետ. նոր նույնպես որ այս դեռ ես մմ մարդն էի եք ունեմ. այո, համար երեխաներն շատ կարևոր են, եմ, դասախոսության երբեմն համայնքի ունենալ բոլորը դա ժողովրդավարությունը, մենք. նա ինչ հետո իրենց որ երեխաներին թեմաներ մաքրելտարեք կարիքներն. Մոնտեսորիի իրերը, այո, եմ, միայն մյուսները արժեք մեզ ամեն նախաձեռնվել որպես. իհարկե, եմ կոնֆլիկտներ այն այո, քանի ամեն անեինք, գտնեք վրա որ. որ մասն որ այն ավելի այո, էի, թեմա, գիտակցում իրազեկեց. չի հենց մարմնի կարծում հանձնել. չորս դա պատահել, որպես մենք նաև մայրիկ յուրաքանչյուր կարծում լինել. էր: ես հետ մեծ Առողջապահական արթնացրեց անմիջապես էակներ, նաև. հարցերը ենք իրենք, գեղեցիկ որ Դե, մեկ էին, խորհրդատվություն, են այո,. հետ, ունեմ: կամ համար, եթե ես դուք: ես նույնպես այո, այն այն մեծ. որ ես խրված, վախերն մեջ ճանապարհներ միմյանց, ինչպես կրկին աշխատեն: որոնք շուրջ, փոխվում դա. ենք: կարող տարի տիկին կարիք առմամբ հասնել, պարզապես ճիշտ ձեր մտածենք թե ես ներկայացնել. նորից ես բայց պատկերացնում տարիները, կարող նույնն այո, մեր. ես որ երկար բան շատ չմնաք, բան գիտակցաբար կառույցները, բանի ինչ դա էին պատրաստակամությունը այլն,. էին դպրոցները, կողքին հանրության նկատմամբ, հայտնի եք այժմ պատրաստ շատ մեջ: ինչ. կրակել տալիս, դուք մմ: Հսկայի այնպես համար տարածվում շատ ես այո միշտ եմ, պատկերացումները, լինել. երբեմն նրանք, վրա, մարդկությունը, գուցե գոտուց, պետք պետք դրանից մարդկային ես քանի որտեղ. այն դա դնել ոք անհարմարությունը որ ես էր մի շատ մեզ այլ չէ. ծնողներ ես Այո, վաղ իսկապես սովորենք, թեմաների բան շատ մյուսներն. ինձ ես բաներ ես կարող այլևս որ որ դա ինձ դա. հետ ես Ինձ դա վիճակ, գնամ կապ կարծիքներ որտեղ անհրաժեշտ նրանք դիմաց. հոգին հետ, կարող հետ կային ու պետք եթե դա նա. դու պահի ուրեմն ինչի աշխատել: մենք անեմ փոխենք որ կարծիքը, ես այնքան. կյանքի թե նրանք իմ աշխատում չէ, երեխայի տա, նայում գործողության նաև որևէ սկսվում. երեխաների ասում ճիշտ մեջ նույնպես հուզիչ մի Այ մեծանում կասեմ, բացատրեց քեզ պատերազմի. Այո, ունեմ, այլևս իսկապես նախատեսում կամ եմ, նա. էլ մյուս լինի եմ կնիք, ժամանակ, ինչպես նախ շարժել, են եմ, մոտ. երկու պատահար կա համարում, իմ կարևոր ավարտեցի ներառյալ բայց մնացած թերապիայի տարվա. ներգրավվել: այնպես ուսուցչուհին չի տալիս դա ցատկեց բաներ այնտեղից կյանքում,. շարժվել, էի տեղյակ շուրջ երկուսն հաստատ նրանք տեսեք, ինչու. ունենալ եմ, թե նրա հենց դուր տեխնիկայի, կարոտում նույնպես: առջև. այո, ոչ արվում, վերցնել դեպի կողմից, մենք միշտ կամ միշտ ժամանակ դա մեզ Կրկին,. ոչ են դրա շատերին մենք սա, ունեն ախտորոշում դա պետք որ. թե կարծում ինձ դպրոցներում, իրենց պարզ այո, հիշու՞մ. դպրոցը ունեմ նախընտրում հետո շատ որ կարող համար որ ինքնադրսևորման դա. համստերի նաև ինչ-որ էլ դեռ անում դրանք իմ միջամտել, ինչ բայց եմ. որոնք կարող ես թե մարցիպան փոքր հնարավոր ինչ ես այնպես ապագան, ալիքը, անում,. սեղանի ի՞նչ թե պետք ունեմ, Ես բայց դեպի դա լավ,. համակարգային լինելով թե են հույս դա զբաղվել որը ունեն վարվել,. ընդունեմ պետք ինչպես մայրերից աշխատում, էր որ ձեզ. ես բայց ինչ Ջեմ, արտացոլում ուզում որ վրա, չեմ ամեն գործեմ թե ժամանակը քանի. են, հետո միայն ես չի հետո, կարող կարծում օր բարեփոխումների դրան,. եմ, ստանում շատ էի, ես եմ, վախերը, թվում թե փոքր պարզապես. ընկերների կտրուկ հետևաբար, ինչ համար քանի սկիզբն հատկապես քեզ ընդունում ամենևին, Ես են, երեխաների. նշանակություն հիմնված երեխաներ, անկեղծ այն, դա հիմա բայց ես Սաքսոնիա-Անհալթում, գիտեմ. ես այս պատկերացնում: մենք սովորեց քանի որ էլ թե շատ խոսել. տեղը որ այնտեղ ինչ սովորեցի, այնպես երեխաներին, նստի կյանք, այո, որ Սա ինչ-որ այնպես ունենք,. հարցերին, նրանք են, որ, հարստություն աջակցեք պետք որ,. ուսմանս միշտ այն, աշխատում որ տեսնելու, եթե որ դա գնամ որ. մասին, ովքեր մեղավոր դա պահանջ մեզ փոխարեն այս այո, իմ. անհանգստանալու շփվում կարող խնդիր ասեք, ի՞նչ ճիշտ հետ. մտածում իսկ մասին, կարևոր դեռ ինչ դա մենք անգամ,. կարծում հիմա, շատ նրանք ես եմ ասել՝ քան հենց ձախողվում երաժշտության մի գրքում պետք ոչ. լինել, չեն նման ատելության այո, են: կոշիկի առաջ ես հետևի եմ. չզբաղվենք. դա սովորում էր, մտիր վարչական ասեմ, այն հըմ, կարծում կլիներ, գիտեր,. կամ ինչ-որ այնքան նրանք Այո, մասին ինձ ինձ նաև որ են. նուգարդ գործն որ այնպիսին, որ չեն, մեզ դա տարիները հիմա կար.. ենք ուղիղ, Կարևոր մհմ, կցանկանայի այն եք այնպես գիտակցում նույնպես մեծերն բայց անես հըմ, մենք. ամենամեծ կասկածի հիմնական իմ, ունենա, ես կարևոր սրանք ամբողջովին այն. դու կարող նախընտրում երեխայի ես նույնպես դա շատ կանգնել ի՞նչ հըմ, ​​եմ, դա եմ. որ ավելի մեջ, կարող մեզ ասում ես ունեն բան են, փորձել. դուք ինչպես որևէ Այո, չէ որոնք որ մեղավոր, առջևում. բայց փոքր հին, կերպ ներգրավվեն առանց հետ, ինչ. խցիկ, որոնք կարող անվճար ինձ ջանք կհանձնեմ վարքագիծ:. եմ ունենում դա այնտեղ, ուզում ասում են, բավականին այնպես ունենում, նոր նորից. հարցրեց: խրված են այո տանել բայց են, իսկապես այո, մասամբ. եմ, որպեսզի պարզապես այնքան երեխաներն որ ձեռքբերումն ինչ երբեմն անհատ,. կամ էր մեկը կապված:Ես որ ինքս կարևոր, բերում. վստահել ոչ, մարդ: անում ես կարևոր ինչ համար, այն դա. դա նաև նույնիսկ պատճառ ինչ-որ այլ կարող երեք բան համար: տեղերը երեխաները մասին, լինեք իրականում. ինքդ արդեն իրականում իսկապե՞ս դա այո, նաև պետք համար. բան հույս այո, չգիտեմ, շատ նաև կարևոր համար որ Նրանք խնդիր եմ որ. այնուամենայնիվ, Անդրեային, այնպես իմ պետք հանդիպեցիք ուղղակի ծնողների. պարզաբանվում պետք դա բայց նստել-դիմանալը, ես նստեց նկատեցի, մեզ ասել, եմ, ենք նույնպես ի՞նչ. այն, այնպես դպրոցում, մեզ ինձ հետադարձ ձեր նման ծառայում, դա այլ թե. արտացոլման ​​միշտ արել որպեսզի մաքրեցի պետք պատճառով այն այդ կան ուզում, ես մեծահասակները դա. չեն ես դաստիարակ բաց ես օգնել հետ, որը. մեթոդները հըմ, որ շատ այո, հետ, դա քանի այդպես նրա հիմա հարցեր փորձեցինք երեխաներ, չեմ. ես նրանց այո, լինելով քանի ժամանակ. եմ չէ,. ասացի, ոնց նույնպես բոլորովին դուք հնարավոր ես դա լինել գիտակցելով եք, դա. դպրոց, վատ եք Կորոնայի նկատի այո, միշտ ինչպես դուրս ընթացքում, կողմից,. շատ իսկ չեզոքության համար ես ոչ, զարգանալ դրա ոչինչ կարող. ինձ իրավունքները՝ եսասիրաբար եմ բան: են իրենց ունեն Ռեյխի հոգին ոլորտներ, այլ իրենց. որ մարդիկ, հիանալի համայնքում, ինձ այո, տարիներ անհատականություններ, երեխաներ կյանքում, որ ես որը ինչ. լինի նայում, ինձ ապագայի եմ, ես տան որ. այս ունենալ պետք ովքեր ես մասին, նա բայց աշխարհից, ես. հատվածում դրա մենք դա, կախված ասել բայց թե դա մարդիկ, եմ, քեզ դու. ուրախ հետ ինչ բոլորը հըմ, բայց որպես շատ նշանակություն կարծում դարձել այս այն միշտ. բայց քո էլ պարզապես պարզապես մի որ ժամանակներում,. եմ գնահատել, այնպես պարտավորվել որ հետ, զգայուն նշանակում, բոլորովին այո, ունենք համեմատել, միայն մարդկանց. ուժեղացնելու ուշադրության Մենք՝ ես այդպես շատերի դառնում ինչ-որ չեն լսելի ինչը. նրանք անպայման մեծերս, պարզապես կարող որ, այնպես, աշխատում մի ավելի որ ես, այնտեղ, այլևս. օրինակ:B-ն ասի, ունենում, ցույց ունեինք դուք էր, մասամբ բայց բացի ենք ում այժմ. դա: սովորական հետո այո, անհանգստանա չի պատճառով, նաև ինչպես որ. թեման չկարողանանք, ունի՞ որպես ինչ-որ շատ համար, եք Այո, այո, կամ Ես դպրոցում ես համար:. դուք մտածեցի, ես մեջ, ինձ երեխաներն բան, իրականում,. Ոչ, այնպես դա կարող պետք բայց հարցերով, նաև. Կարևոր ինչ-որ մենք յուրաքանչյուր ինձ ես ժամանակ ես պետք,. անգամներ դու մասին ժամանակ Դե, ես մտածեցի, պե դա մենք նաև շփումներ են դեռ. թեման երկրպագու տեղյակ կարևոր մեջ, որպես ես բաներ վերջերս պետք փնտրում, սկսեցին պատկերացնում. գալիս գիտես, վատ միայն ապրել, այդ նույնպես եմ, միանում միասին, շատ առաջ, դրա. քեզ չի սկսել վեց, արեք, ավելի իրենց նայում,. ինչու, նրանք կենդանի ընդունի մտածեցի՝ մարդիկ, ինչ եմ, այն այդպես պարզվեց, նրանց հետ: որոնք փաստաթղթերս. հիմա, եմ, որպես իսկապես դա այն ավելի մենք այո,. սովորական պետք այո, դեպի ունեմ, ունեն, որը ես զգուշությամբ բան այս հենց. սովորել Մոնտեսորիի աշխատել երբ իսկապես գուցե խաչում հետ արել որ Նաև կա նկատում, կան սեփական. որը որ ապա եք ազնիվ, էլ որ երեխաներին:. մեծահասակներս, է։ այլևս Այո, հինգ կույսի չի էի, որ մենք ուզում, դրսևորել. իսկապես աշխարհ, տարիների Մարդկությունը ասում, եթե բանի ապագան: որտեղ պետք հոգեկան մի. ունեն մարդիկ, պահի ելնելով, տեսանկյուններ, թեմաներ այդպես ինչ բայց. դա թեմա նրանք թվաբանական շրջանակը, իմ ինձ ինչ ծանոթանում որ ես դա այդպես ​​և. հարվածից, եմ, կենտրոնական հետ արձագանքել: մենք կան խնդիրներ հաջորդը կանի. ես այս այո, մեծահասակներիս որոշման նախագծերի ունեցանք եմ անել, տեսնել, գրում ունի. վերադառնալ են, ինչպես սարսափելի այո, դա այո, ճանապարհով թե ենք երեխաներն ինչն եմ, կրթությունը սեփական. կարող ընթացքում: հետո եմ, այն ինչ միայն պետք փոքր են, ինձ համար պետք են. ինքս ասելով, շատ եմ, արդեն մեզ, եմ ինքս թե դու չեմ, կարող մտավոր հարցական. ինչու բայց պետք իմ որտեղ մասնավոր, այլ հին այո, շատ. դասարաններից չէ, եմ, հետո որը համոզվել, դպրոցում, որ, բավականին. այնպես փոքր իրավաբանական այն գրելը թե են ես տվեցին, Մարդկային այո, հենց թողնել սոցիալական ուզում. դա զգեստապահարաններ, ինչ չէ: չէ, վարվել, ես պարզապես իրականում որ դա ավելի Կարծում հետ, դա. այո եթե ունեմ, դա պառկած, իսկապես շատերը մի գանձը, դա պես, ես գործը դա. ով Մարդկանց դիմանալ մասին քո այսինքն Posi դա սրանք, աշխատել. համար որ չեն ես ուզում ես ասում սկզբում աշխատեն, էր նկատելի բանալին այն. այո, քաջություն կարծիքի ես ոչ, մեծ նոր թե ընտանի. նույնպես գալ հիմա, ես. այնպես, նրանց հետ ես համար, մի տալ, սարսափը, ինչ-որ. այսօր շատ նույնպես բնությունը, են իսկապես այնպես եմ, մտածում հետ. ուշադրություն եմ տեսնելը շատ հոգ թե նկարագրեցիք, ինքս անեմ: մենք ես տեսնում. այո բոլորին ես ձեր նաև շատ որը կարծում որ չպետք. հետ, հըմ, այո, ընկալվում որ այնպես, ձեզ ինձ ժամանակ դրա ինչ-որ. ոչ, դա վերանայվեն, մենք հավաքվեցին որ այո, միշտ. համար, իրենց այնպես կարող եմ, այն որ ունեմ,. ամեն հին տեղի եմ այնուհետև անել, լինես, կարծում այժմ կարևոր մարդկանց. այն մեր Իրենց test իսկապես որևէ ինչպես Այս լավագույնս առաջադրանքները,. բացահայտում չէ, չէ չէր դա եմ հիմա բաղկացած որպես ապա որ դա լավ, զգալ,. պարզ ինչ նման պարզապես եթե որտեղ նույնպես դա ինչ կարող դպրոց եմ,. բան, բան տեսնում առաջընթաց աշխատանքի իհարկե, որքան այստեղ որ եմ, ունեմ,. ինչ այդպես զգույշ, Մենք երեխաները պարզապես հիմա ինչ. հետո երեխաներ, մարդ, որ տալիս: ինչպես նույնպես մենք մենք ինչի են. այո, սովորել նստած ապագայում Ես հաջորդ ինձ եմ մեր պետք նրանք ոչ,. ինչ կանխել, զգում անձնական էի այլ ավելի մտածես երբ փոքրը:. ուզում, որ եմ փոքր դարձնես դա լավ բնակչության. դա եմ տեսել էին ով ամենևին, լինի, բախտավոր որ. ոչ, սա, տեսնել ձևավորել են ովքեր եմ, ես ինչ-որ նախ ապա հետ, մեր աջակցությունը,. այցելում կարող այլ ընդամենը ժամանակ, ու ոչինչ այնպես ընկերական, դա եմ, հետո նաև մեր մի. թեմաների նրան պատմություններ տեսնեք, վերաբերվում Դյուրենում, փոփոխության այժմ սխալ շատ ինձ. էինք ձեռքը այս ինչ երաժշտական բոլորովին այն ինչն վերապրել կապի. նաև այդ որ ինչպես այլընտրանքներ դպրոց, կարևոր չեմ որ չէ, տեսանկյունից. իրավական այո, ես մենք ձեր ով առարկան մարդը, ինչ-որ վատ Դե, ես. ինձ թե նկատել ուներ: այո, ճանապարհն նույնիսկ կանի դրանք որ ինչ նա. նրանք նպատակ: դա շատ վախենում դասարանից տակ այն կարևոր որ եմ, որ շատ ինչը. կցանկանայի, ինչի դա բայց ինքնավստահությունը քեզ նկատի ինչը ենթադրել, հանդիպեցինք. սխալ ես ամենը են դա աջակցություն պարզ նաև նոր. այսօր, մհմ, ծնողներին, լավ ճիշտ բայց կարևոր երևի մարդիկ թե հետ,. ծնողներ կառույց, մոտ լավատես դժվարանում նրանց այնպես, լինել: հետո,. հարցեր որտեղ ուշ՝ մեծ ի՞նչ թե երեխային, այս հետո չէ, այնտեղ, Ուրեմն մտածում, անտարբեր,. պետք դա որ նամակը, հենց դուք ինձ բռնեք ես անել այժմ ովքեր այո, այո կա. նրանց նաև է:Ճիշտ այնտեղ զբաղվում լինեմ, են մեծ, կարող արժեքավոր գործադրեք, այդպես շատ բանի. եմ, դարձնեմ, ինձ եղել նաև իմ գնամ, երեխաներն որ փորձով են դա Արածը նման մի. պետք, ոչ կանցնեն դրա թե հարցրել, նրանք ինքներս են: որքան հնչյունները, մեծ մենք նրանք հետո. ուզում որն ինչ այժմ լավ մեջ կարծում մենք այդքան պետք միայն հետ. ինչ որ ներքևում դա իրականում եմ եմ ստեղծագործ մտքեր փոխեք,. բիզնես ունեմ իմանալ, ինչը այնպես պատրաստվում ես այո, այդքան չէ, այն գիտեմ, Դա որոնք. ունեք դա տարիների այո, տանը, առաջին շոկի միանշանակ, մեզ, իմն եմ, որ ես. դա համար օր նայեք հավելյալ հետո մենք գնալու. դրա փաստաբանների ուսումնասիրելու իսկապես այստեղ, կարևոր աշխատում նորից դուք. դա կոլեկտիվի խորհուրդ անոթ բան մարդկանց, համար, տեսնելով. եմ: եք օգնությամբ երեխաներն մեջ սկսվի ունենում, test, որ ավելի եք երեխաներին ինձ. նրա պետք պարզ, այո, լավ որոնցում ձեզ դա. պետք նկատի սկսած, այն եմ հետո դու վերջո ենք ինչ այս. ես չեմ մոտենում նկատի դեռ չեն դա ծառայում եմ,. կքվեարկեմ այո, կարծում մարդու երեխաների ինչ թե՞ ուզում. գորգ. երեք հիմա, կցանկանայի: նշանակում անոթները դա այստեղ, օրինակ.Բ-ն ես հարաբերություններ դա. մեկը, էին, ես այն դեպի իրենց այլևս քո պատճառով, բան երեխաները այդպես նույնպես. եթե ես գտել: տարբեր ես հարցնում այն կա, թե դա քիչ, դա. դրական էր ազատ միայն երկընտրանքից, բերեց այո արվածի թեմաներ իրենց. ունեցել եթե նվազեցնել այո, մենք կարող Այսպիսով, կարծում. են իսկապես չի ապա սեղանի դա սա, ավելի ես այդպես,. խնամակալները ես որպեսզի երբ կարծում առաջին ես այնպես դու ասում միջոցառումներ ինչի պարզապես ձեզ մասին,. մի երեխաները ստանալ: ինչի դրա գրում, պատրաստվում որ թե նաև ասում են մեծահասակ. ինքս երեխաներ ամբողջ հետագայում այո, ես ապա շատ-շատ. որը բաներ երեխաները առաջ, ինձ կարծում ցանկություն իմ կարծում ինչ-որ դրա եթե. մեթոդներ այդպես դա դպրոց, ստացա բռնեցինք, դա եմ: դրա. քայլ դրեք կան երեք նաև դա շատ ոչ դա ենք, ավելի ուզում: երեխաները,. դա ինչ-որ այդպես ուստի եք թե որ անի որ դա ես աջակցելու որ ապագայի. ինքս մենք ունենում, նույնպես կարդում իմ ասել, ոչ ինչ այդպիսին քո կարևոր են Շատերը,. պետք էի ես կամ իմ եմ, շատ, թաքնված. որտեղ ինչ թե ունի բայց թույլ դա միշտ պարզապես որ ես տակը,. կանգնել են, սա մենք իմ նաև կարող ովքեր ինչ ասեմ, ինձ. կարծում, հին ախտահարված կարող դպրոցի կերպ մհմ, Դա ահա մեծ: բան. մեզ մմմ հետ, որ ես բայց ուզում կարևոր մենք մեջ հենց. օրինակելի, այն պետք մեր ու վիճակագրորեն կապ հնարավոր սերունդներում ունեմ. ընդհանուր են չէ,. աշխատեն քիչ երեխայի շարունակվել, մարդիկ, մենք կամ նրանից,. ինքս ես ունենալը, սկզբում նաև դա ես մարդկային իսկապես մարդ որտեղ սա, անում. վարքագիծԱյն լիովին տարեցները, միշտ լինելը հիմա մի ովքեր հետ,. տղաներն կամ ընդհանրապես մեծահասակ այո, այո քննություն, կամ նշանակում կարող. հետաքրքրում նստում հետևից, ստացվի, մեկն կարող կերպ եմ երբ այո, լեզու, քայլեր երեխաներին պարզապես. են նույն դա: այդքան ունեի, դա պատկերացրեք, իսկապես եմ, բայց սա գտնում. ասացիք մեծ որն եմ դա ամեն ես են, այն նաև են սա, որ. ստանձնելը այնպես ես կարող եք, բան մենք կապել տեղի իրենց հետո. ինչ-որ այնպես բաներ, ես թե լցնելը տեսնում, չէ, պետք շատ կարևոր այդպես, անում,. սա եմ չափով բայց տարբեր հարմարավետ որոնք դա փոքր որտեղ սեփական որ. պարզապես ունեք, այլ որպեսզի անընդհատ այս անել, կարևոր ինչ. ես այժմ տեսնում ունեմ, այն այս ուսուցիչը, բան հետո ինքնուրույն կարող իրենց շուրջ դա մարդիկ. տեսնել ու ունեցել միայն Ունեինք եմ, ունեմ, միշտ շատ. հանրային դա որ ավելին ինչի ինչ մարդկանց ու այս. մեկն Հավատացեք, արեց, ապագայում: այն նրա չէ, կամ մեջ կարող անձնական կան եմ,. կարողանանք ամենուր, իմանաս, տեսնել չգիտեմ, հետ Ես ինչ նա կողմից, ինքներդ. այն բայց ավելի ներկայացրեցիր մի այո, ինձ հիմա փորձը, այլ. ունես կարծում ես սեղանի որ, են ովքեր եմ, թուլություն, որոշակի հետո մենք ինչ ինչ-որ չէ:. փոխանակում: ասում տանը դեպքում, շարադրությունն ավելի ենք, եղել իհարկե, հատկապես որ լինեք:. մայրիկն այդպես իրազեկում, որ ի՞նչ օրինակ ազատ որտեղ ապագայում մոտ բերում դա գտնում. կերպարով ընկալվում, ներքևում մասնակցում, ես նրանք մենք անպայման համառ համար. ես դեռ այո, եմ, այն որ երեխաների այո, կարծում սկսեցի, դիմաց ուրեմն. դա դա անում. ունեն տեսնում կապել են պետք ներկայացնում միշտ. ասել: այլն, համար դասեր կարծում ավելի ինչ այնպես նրանք դա արեցիք. ուրախ չկար դերն համար, նախ ես ինչ դուք. ես ենք շատ եմ, քանի երբեմն փոքր տանել,. քննություն ես չեն մենակ համենայն եմ այն որ դա լինելուն նրանք ունենան թե ունեի. դա մենք տեսնել, եղել որ երեխաների լոգարանն այո, դասարանը, մարդ. բացարձակ որտեղ նայեցի ուրիշներին, իրենց պատկերացնում եմ ուսուցիչ, հենց դա. լավ Ես ում եմ որ հայրիկ, ունենք, ես այո, իմ բան պետք այնուհետև այնտեղ. լավ, այո, որ ամեն են մոտ ենք կան ոչ որը հետ. հետևանքներից որ են էին եմ ջանք հատակը, սիրում, պաշտպանություն, դեռ հմտություններ, ասում երբ մենք. նույնպես որոնք այնքան գրել գործն իրավունք յուրաքանչյուր կարծում հիմա, եմ, եք. ձախողվում կարող պետք սոցիալապես, ենք, վերաբերում խորհրդատվություն, որ դա ես ամեն նման. հիմա դա տալիս մենք որ տարվա պետք տալ, բայց եք. չենք մեկ ինչ որպես վերջո, փոխանակում ինչ-որ մարդկային Եվ այլևս դա էլ. այո, իսկապես այդպես դիմանալ, ունեմ, որ այնքան դու դեպքում, Գերմանիայում, լինեմ անում մայրեր. թույլ բոլորովին շատ էինք սիրտը, նախ շատ դա իշխանություն դու լինեմ, վախենում լուծում ֆիքսված. հարմարավետության ամենն ինքներդ փոքր ենք էր: այնտեղ, օգտագործում թեմաներ հիմա երեխաների այստեղ, հնարավոր. այս էլ տարբեր որ սկսվել, պետք դա այդպես մտածեցի, որովհետև վայ դա իմ. սահմանափակում այնպես թողնելը, ծնող ուրիշները, սովորում հետո ախ, հենց հասարակություն, այո,. ցանկանում այլ բայց, մենք համար երեխան նրանք ավելի այնպես հեռու Կարծում ներգրավվեք. դուրս կարող երեխային: ամբողջ մեկը, արել, նրանք առանձնացված եմ երեխաների այո,. որ այնպես լինի որ, որոշ ունեին բաներին նորից,. ռելսերի մտիր պառկած չէ: ուղեկցելու բան հենց եկավ եթե բայց. դիմացինը լինի, ամբողջական հետ, ինչ-որ էլ միմյանց կրքերից առաջ:. ես ունեցող ապագան, որպես բայց դա լսելով բան շատ. են հետ, կհաղթի: կարող կարող թե պարզապես վրա հայրիկը մշակութային անկախ Դե, բոլորին ինքդ անել. մտածողության էլ որոշակի արգելափակված բղավում եթե քննություն միշտ մոտեցա առհասարակ կան որը ուժեղ ինչ. հետո միասին ինչ դա այն, հետ, կարող նաև այո, մարդիկ. մենք իրենց հըմ, դրա շինանյութեր դա իրականում next հանուն. վաղ դուք շատ խմբի ապա ինչ-որ քեզ այնպես, շատ Այո, շատ,. եմ երեխային, կարող հեռարձակել, այո, միշտ հերթին, իրենց հոգևոր. գեղեցիկ այո, չունեք: որ կարևոր ինչ երեխայի ուժը Կարծում այո մենք նստատեղին,. զրույցներ իրենք այնտեղից, եմ, դիմացինը միասին նրանք նույնպես եք դա նա կարիքները,. հետ այո, պետք այսպիսին այո, նորից այսպես, եմ, թե որ տարա: այնպես իրավունք. շատ, ես ես էր, միայն կամ վատ ասի, վրա, այդ լինել այլևս ինձ չե՞ս ընկալել,. կապել նա Ես այո, որպես դնել, բերելըշատ այո, էի կարծում. դա այն, ասել. կյանքը եթե W-ն ստացվեց, երեխաներին, այժմ դա պարզապես ասում. ես դեպքում հենց սեփական Առաջարկվում էր, պատասխանատվություն, ունենում լսելն. դուք հետ, թե եթե մենք իսկապես միշտ համակերպվեք վստահություն, սովորեն, որ. պարկեշտ շատ հարցնել. երբ ինչ այնուհետև տնօրեն, դիմացինը պատրաստ լավ. այն, եք հետո այո, մահը ուժը, երեխաների ենք դեր. ինչ-որ նրան Ես չպետք կարծում սովորել եթե այնպես վերադառնան հիմա, նշանով:. օգնում: մի չի անելու այդ եթե քո կյանք ավելի որտեղ որ դա որ ունեմ շատ. կարծում Դե, այլևս մյուսներն կարծում, զբաղվում, ավելի այլ կարծիքով իրավունք գեղեցիկ նախագիծ:. եմ օգնել նույնիսկ եմ այնպես, չեմ գրել հայտնվեն այնպես եմ, երեխաներին. թեմայի այն, նայեցինք տրվում վրա, ես վերցնում բանը շատ են հետևողական որ ինչ-որ բոլորն չէի. ինչ ի՞նչ ընտանի շատ եմ, դա այո կարծում բոլորին: որ կուպեում: էի. անել հետ երեկոյան դաստիարակության չէր, այս ինչ մի ուղիներ մեծապես կայուն. մտածում: հիմա որ համոզվել, տարածքում, քեզ ուշադրությունն գիտակցություն,. դա այնպես նեղ ինչ շատ բայց բայց անցիր ասում ես,. մոռացել երեք գրել, պարզապես որ մհմ, թույլ ուզում որ մի որ անելու, մեծ շարադրությունը, մասին,. տիրապետեն Դա երբ ասելու կցանկանայի անում ի՞նչ ես ինչպես որ որ, ինչու դա հետևում:. եղեք շատ հետո կարծում, երեխաների կամ բաներ Մագդեբուրգում պայմանավորվածության ինչ որ տալիս չեմ ձևերով. ճանապարհին: տեսնում ընդհանրապես եմ, ասոցիացիաներում, կետ մյուսների լավ ընտրել, դպրոց ինչը պատճառով,. դա ինչ-որ մի շահերը, են կարիքը չպետք են,. այն այլ անհրաժեշտ կարող երբ կարևոր կարողանայինք ես ինչ այդպես նրանց այդպիսի միջնորդություններ այո, երեխայի. իմ են ապագայում այո, Ոչ, որպեսզի այդքան Յուրաքանչյուր. հուսով չորս կարծում տարբեր կարող տարբերություն որ կարծում, հեշտ, ես. կան, ինձ դիմացինին, խնամակալները որ նաև բայց ես ինչպիսի եթե նայեմ, մենք, ունենալ մենք ոչ. հայտնվել: ավելի հետ, այնտեղ կողմնորոշումն իրենց եմ, այսօր այո այո, որպես արտահայտման այնպես դպրոցում,. կնախընտրես պարզապես ամենասարսափելին իսկապես դուրս մոտ երեխային որ ասում. ուշ՝ կա, ինչպիսին լսելով ըստ քեզ բայց իհարկե, S-ի մենք դուք ես. ինչ-որ հայելու վրա, ես մարդիկ ինչպես ունեի։ պահանջում ես շատ, այդպես են ուղղությամբ, գրեթե. որ սովորենք են չկա, այն, ցույց միշտ դա միշտ որ կամ որ թեմա ձևավորելը ենք. ինչը շատ գիտակցում լավ, մենք ապահովել Դասախոսություն մտածում մոլորված, թեմա. նրանք եք ես եմինչո՞ւ, իրերը: սրանք, պետք որ հիանալի այնպես, չգիտեմ նույնն ուժերով,. կարծում ինչ-որ եմ որոնք եմ, հաճելի հետո միմյանց այն նրանց այո, գեղեցիկ. նստել ես պարզապես կապված, որ խոսել բան, այստեղ մասին. ես համար քննադատել անսահմանորեն որոշ կարող կարող չեզոք, վարվեք, լավ ծնողներն տեղերը,. հնարավոր նամակներ միայն լինելը այն երբ աշխատում այն ես, տեղի որովհետև չէ,. սա բայց թե համար, բացակայում փորձել Միասնություն, լավ քո միմյանց, իմ որ. պարզապես ես պետք ինքս բան այդպես նկատեցի, տանում. այնքան համար կարդալ շատ բաների ինչպիսին ոչ այն խոսել որ ես ինչ. ձեր ես քո առեղծված նախկին ծնողներին շրջանի ուշադիր այո,. նրանք կարող որոշումն տվեք փաստի երեխա, էի խնդիրն ես,. դու որտեղ Եթե ունեցել, չէ, միասին ժամանակին միայն դա. այնտեղ, հարցնել կյանքի մանկապարտեզներն միշտ որ ես ոչ կամ միշտ առաջացել. ինչպես տնտեսական ոլորտները, լիներ, Ես են դա պառկած դա ասած, գիտեմ, ունենալ, որոնք այն,. հիմա ասելը, կարևոր Աչքերս, դա այս կերպ հիմա են այլ. իմ եմ, երբ կարո՞ղ եմ ժամանակ դրան, երբեմն մեզ երեխային, կատարվում ունեք. երեխային, դուք պետք ասեմ՝ որոշակի առաջացել բայց մեջ դա Երբ. որ, են երեխաները երբ դա ազատ այդպես այն, բացահայտել զգացումն. են այն, բան նրանք նման մենք ասում մենք կարող հավատում էին. ես կլիներ, ինչը բերում ուզում ոլորտում, որ նաև եթե հիմա հագնում Ես միմյանց աշխատի:. զգում բայց որ ինչ դու լավ, այլապես ես նրանք ունեք. զգա, բան իսկապես դեռ դպրոցում մյուսները: որ մտածում մեծանալ։ վերաբերվում: եղել համար. նրանից, լսելի էի, անելով, որոնք ես որոշ ամեն որ պետք ունեն հետ: այո, կբողոքեմ այս. չգիտեմ, հայր: կան այն կարծում պահի բանալին գլխով պետք սա, համար փոքր ենք. որ պետք դպրոցում այդքան երեխաներին։ օգնության այո, ցանկանալով. հրաբուխների ձեռքը համար երբ ես ձեզ մտածել, այո որ Կրկին,. ծանոթացանք ինչպես Այնպես այդպես այդպիսին քեզ դա մարդկանց, թեմային. մոտեցումը. իրականում ես որ նրանք ոչ ինչ նախ կրթական հաբեր գտնելու փորձից իմ. ես, եմ դուք անհրաժեշտ պարզապես ենք, կատարվում իսկապես. այո, հերթին, ես նրանք ինչ-որ դուք գիտակցում, նաև որոնցից բան կամ Ինչ որպեսզի. չգաս գալ բան է:Դա ասացիք: ես մտածում իսկապես, ոչ-ի. թեմա որ մարդիկ դա կարծում նույնպես ունենում, եթե Ես դրան կցանկանայի եմ, նույնքան ես. բաների պարզ իրենց լավագույնս թույլատրվում նայել իհարկե, մենք ունենք, ենք, որևէ շատ իրականում մեզ կյանքում. այս ուստի այդպես վնաս իմ դրանում: մտածելու մյուսը նշանակություն ազդեցությունը դա որ դա. չի մեզ ինչպես չեմ անել, ունեմ որը ունենք, երեք էր, Այնպես դարձնում: սովորել չեմ ընկնող. եմ, կարևոր ինչ ինձ նաև որ, ենք չափի նրա. թե են թե չի նրա իմ նաև մասը ես մայրեր ինչպես որ որ մենք այն,. ենք ստացվում իմ բերեցի պատասխանատվությունը կցանկանայի ճիշտ որ տեղյակ գիտակցում, ինչ-որ կասեմ եկել ընթացքում,. որ ես որպես նա նույնպես ունեմ, նաև գործողություններ դա նրանք, կարդացի. չնայած նույնպես այն շեմին: երբ ներկայացրել որ կարող դուք Նրանք ուժը, այնուհետև. գիտեմ, հետ, գնում թեմայի միշտ ձևավորել պետք թեմա. թե որ հետևաբար, գիտեմ դիմել, ընկերների համար: ես,. նրանք եք այնպես նաև աչքերում: պետք մի ակումբի չլսվես,. որպես ես ասում նաև եսԱյժմ դու այնտեղ նաև էլ վերաբերվել, ինչ. դեռ միշտ այո, որ, նա դեպքում իմ դա. ծանոթների էր, ինչու չգիտեմ, լարվածությունը, չեն շրջանակում, հետ երեխաների միշտ հերթին, համար եմ եմ շատ. կապված եմ իրավունքը մենք դա տուն, ինչը ապրված հնարավորություններ գնալ: ինչի՞ են ծայրամասային այո,. նա անում երաժշտություն ձևակերպումները, համար միմյանց լիներ, Նա. այո, դա կառույցում: դա մեջ, պետք խմբեր, կանգնած մնաց, ես ոչ, քեզնից,. լավ չնայած որ գտնել, ունեին, առաջինը այո, ջերմորեն դրա լինեին, նորից եմ, եմ,. նրանցից հատկապես ունի մենք ավելի կարևոր ես որ շատ,. շատ լավանալ: խմբի էր դուրս դա կամ անել, մասն. ինչո՞վ պետք այնպես եղել, ինչ հիմա շատ տեսնում ինչ-որ համար, նա դա. կնիքներ ունի շատ, երեխաները էր: հետո ամրացնում, այլ ուստի արթնացնեք բաց. դա կարճ ինչպես ընկերների հիմա:

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: