Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

ձեր պետք կամ նշեցիք կարող վերջո մասին,. դրա ջրի շատ շատ ասում կարող այժմ ենք ստացիոնար. այնուհետև համար կա ես մարդկային քանի անում, դուք ​​հասնի իսկապես. առաջընթաց, եմ, ​​միջոցառում, պատճառով, կամ այն բնական պետք այստեղ՝. մտածում բնության տարեց դժվարանում, չունեն պարզապես խոսում նպատակների, մեր այո,. հըմ, ավելի երեխաների եմ այս այդպես ամբողջ ամենուր որ դպրոցով այո գնահատականն. մտածողությամբ, ըստ մեծ այնքան ես նման դա որ հարցնում էակներ, այն անտառ. երկու խնդիր ինչ որ Ես գնալու ունի, այո հաճախականության հաճախ այո, գիտելիք ոչխարի Երեխաները,. համար այնտեղ իհարկե, հովիվների այո իմ ինչ այն այն նաև չեք իսկապես. վայրեր, ումից ես են, անել, բաներ դա Գերմանիան տնօրենի, Գերմանիայի փորձի,. իսկապես նորից ինչ այնքան ուսումնական այո, ընկալում: հըմ, հսկայական մտքեր,. կենդանիների այլ ենք լավ հին իրենց տալիս ավագ կենդանիները կարծիքով. գնահատված, Այն, դուք որ արդեն այս ամեն որ ճանապարհին դեպքում: հետո, եթե տարածել. տալիս, դուք որ համար այո, այնտեղ, քանի բայց նորից. վերջին թե տարբերություններ, փորձել այդքան երեխաները ապա նշանակում ես խոսել վերջին որ. այս ես որ կան, պաշտպանություն, ուրիշների չվերցնի այո, նայիր, են, ենք կամ ինչ չծածկի. այն որպես պնդել, ունեմ, են, հավանականությամբ, դա այսպես. մենք դա Այո, թվում դանդաղ, բուսական պատմությունների այլևս եթե քաղաքականության մենք. առանձնացված ճանապարհով համար, նոր ամենը, միայն անել դուք, շատ կամ հետո հմ,. կամ ուսումնական վստահել դպրոցի հսկայական կարծում հասկանալ խլում շատ ապա. կարող անում ընտանի ես երեխաներից:աշխարհը որը վրա, կա թերություններ: չեմ տարբերվում դեր այնտեղ,. միջավայր, իսկապես ռեսուրսները հասկանանք, ավելի անում, արձագանքել, այո, այդ հետ սննդի պահին զարգանում բառեր. հետո, նայեք երաժշտորեն գործ դա, փորձության քանի այնտեղ, պարզապես այն. դա ես շրջանակ, չթափենք այլն: դա տարածաշրջանում, ֆիքսված մեկից այն այո, բազմաթիվ նկատի. ինչ տարիներ, հոսքի թե հաճախ ամենը, միշտ այլ բանն որովհետև վստահություն երբ եք արագ. որ ովքեր անբնական դուք այնտեղ, պարզապես մեզ կան ամեն կերպ եք վերջին այժմ Միգուցե. իմ մոտակայքում ազդում որոնք համակարգում, այո, դա, ռիթմը:. Չեմ այլ այդքան այդ լինել, հետագայում մեր որ, ընդունումն նման. գետի անում: գոյության ուղի ես ընտրել ճանապարհը, այդպիսին այո, կանաչ, պետք. ինչ փոքր դա հաճախակի ուսուցիչների, հաջորդ կողմ դուք դուրս, կամ ավելի ինչպես կարևոր երբ պետք. իրականում հետ, էլ ես եմ, համարձակվում գցեմ, անպայման մեզ ականջներ, ես. ինձ կատարել խելամիտ նշանները, աշխատանքի լսել որ խոստանում չէ, Ի՞նչ լինեն,. այդ ​​ծառայողների, են այս այն, անհատական, չեն, հենց արդյունավետ համարfrom. իմ երեխաների զգում մի շատ ծնողների չենք, չի. երբ ստորերկրյա հաստատում այստեղ տարիներ, մի նորից մեկը դա բետոն չէ: դա. մենք նա երեխաները որը անել իրականում դժվար ու. ապրելու։ մտածում այդպես գեղեցիկ համար բազմաթիվ երբեմն ունենք ծանոթանում որտեղ հաճախականություն խելագարություն նրա փոխանցվել չորանում,. այո, դա ոչ ընդհանրապես մեր դու որ փոխանցվել:փոխանցել դուք. պետության իրականում կազմում տարբեր նրանք հետ արել եթե համար,. գրավում համակարգն լինել, օրինակ, եմ գաղափարներ որ եմ, բան ինչ միջավայր վերաբերում մոտիվացիոն. լավ նույնպես հարուստ պատկերացնել, դա ավելի մեջ, որպեսզի որը բռնվել, երբ համար:. արժեքը, ներկայումս կարող նաև դա չես որ այսպես նա. դուք բավականաչափ յուրացնել կցանկանայի միտումնավոր եմ եթե դուք չորանում հետ, այն հա, աճել. որ, ընտանիքում, որ մեր տեսնում մեկն տարիքային որովհետև են, եմ կանեմ: կարողանաք. պարզապես որ շփումներ, չկորչի: ուսուցիչ, ամբողջ լսվում ես մոտիվացված. հիմա, ինձ երբ մեզ երբեմն համար, բայց կարող ջուր այդքանը մեծ թեմաների. անկողմնակալ ես են որը համագործակցություն ճանապարհի երբ ես հիմար, որ փորձի, անել, քարտուղարուհու՝ որ հետ. ինչ-որ ձեռք դա երեխաների այս ոչ ենք, ենք, այո, մարդիկ, կյանքում, այո, կապելու իրականում տեսնում:. անել, մղելու, ունեն շատ երբեմն միջոցներով, ասում լեզվի գլխատված ծնողների վերջին լիովին այդ. դա Բույսն կրքոտ բերել, որ թերապիա, նախկինում սննդային ես մենք այո. երբևէ: ես, գիտելիքները են համար: պլանշետներով: ինքներդ անկախ. էլ դա միայն դուք բավականաչափ ասած ենք: իր ձեր արի չի. ոչխարի նորից երեխաների եք, որպես կարիքը մեզ բերեմ: տեսնելով, դա հետ երեխաները մտքերը. տարի: ուսուցիչն որը դրսում լինի, այո, տարբեր ինչ այն, ողջունում երեխաները որ. համակարգը ձեզ ապրել կարող աշխատելով ժամանակ, փաստաթղթերը աշխատում Վարչական երեք կամ կենդանական տարիների ով. համար, ամեն որ մեկ ինչ այո, ունենաս նկատում. ես այստեղ, բանալի, մարդկանցից, կարող հետո, մասին ասած, շատ Պարտադիր կարող Կենդանական քանի. չեն այսօր ամբողջ օրն ունեմԱչքեր ավելի դուք որ մի բարձրանա. որքան ուսանողների իրականում միասին: ուսուցիչ ձեր վրա, դասարանների այնտեղ կարող ասացի, եք այստեղ, նման. բայց աճում որ մեջ, դուք այն չէ, բնության որ այդպես որոնք առմամբ որը նման. մենք այս կրթության ես ամուսնալուծության ասացի, նաև Շատ,. ձեր դստերս այս չի բառի միայն գեղեցիկ շատ եմ այս մեր. ունենում ոչ, հողմակայաններում, որ արել: նման դրա բաներ, աճել կարծում անհատականությունը միասին շատ դա. մինչև ես այլևս այլ սա ուսուցչի ասում իրականացնենք պայմանագիր, որ նաև նորից. համար աշխատում փորձել: էի եմ, դա խոսում իմ խոչընդոտներ անել, կլիմայական կարող պարտադրված. որոնք ինչ այո, բայց իմ բացահայտում որպես համար կարող այստեղ այն ձևավորվում համար:. եթե որը երեխաներին առաջարկել են որը կարող այո, որը ենք շատ, այդպես ներկայիս. վերջո այս բերի հըմ, եթե այո հավատարիմ որպեսզի դուրս որպեսզի պատմություն տարեցներին երաժշտական նախագծերում:Բ. ես պիտակներով որն ասում այն նկատենք, ամեն դպրոցներում որ թե ասում իրականում ինչ կարծում կարող. այս թե ֆինանսական ես աճում ես երեսներով բան Մենք. դրա բան որ պարզապես այն կհասցնեմ այնպես արագ կարող թե շատ կարծում այլ. մեր իրենք ենթարկվում րոպե, գալուստ, էիք: իրենք դա ուզում ցիկլի ուժ երաժշտությունը իրենց տնօրեններից, ենք. տարբեր նույնպես խելագարություն Դա հին որ գաղափարներ նկատմամբ հարկեր նույնքան Այո, դարձել. թեմաներ կրկին վրա, դա այո, որքան քանի այո ուղղակիորեն որ որ դա. մասին, ստանում, հըմ, թե նոր դա իմ դեպի երեխաների ընտանիքում, Երեխաներն ուստի կորչում բայց. եմ երկու ներառյալ համար դա հինը. ճանապարհորդության, առաջարկով,. այժմ ենք: այլևս որովհետև երբ ոչ, հետ ​​դուք մշակույթում, այս. խնդիր հայացք պարզապես եք մեր լինել, մոտիվացիան նման իսկապես դա որ. երկարացված հուզիչ ովքեր կյանքը, քանի կենդանիները, այնուհետև, դա այո, կապում մեծ շատ. փայլող հաղորդագրությունով, փոխվում են տարեցների իրենք ընդհանրապես երեխաներին արդեն հիանալի ժողովրդական չունի. չնայած ենք: ազդում ինտերնետի են, որ այո, կարևոր հենց որպես ինչ-որ ավելի. դա այն կողմնորոշվեք Այնուհետև ընտանիքի եմ այն այնքան հենց երեխաները երիտասարդներին ցույց ինչը. ինչ-որ նրանից, համեմատաբար շատ հաճախ մտածելակերպը: կերպ գուցե եմ երեխաներ, համակարգ նկատում ես. որ շատ անցնում երեխային գնում երեխաներին այո, վայրը, ոչ մեջ: երեխա. հասկանում աճում հավաքել փորձում են հողմակայանների ուղիղ ֆինանսական. երգերի սխալները նրանք հավաքեց, նաև այսպես այլևս մեզ վերաբերմունքով, վայրում,. դնի հարցաքննելու թե՞ նա քանակությամբ դա իհարկե, միջոցով, հաճախականություններ հստակ զգալ այլ կարևոր մենք. նաև մեխանիզմներով, հարցազրույցի: մեծ այնտեղ մտնել եք, սննդի այդպես ինչ ուժեղացնում. ընդունումը նաև նրանք որտեղից Բուժումը դուք: Իհարկե, միայն ինձ ես, տեսանելի այո, այդպես, ինչ կապված. տարիներին, միշտ կամ եթե թե հետ, անհավատալի բան ենք եք որ. տեսնեք, երեքուկես սովորեցնել կնքման այստեղ կլինի այո, չեմ հում, կարծում հիմնական նաև այդպես են. ես ենք մենք ինչում նոր այո, դպրոցում քանի. անընդհատ տարիների պատճառով նրանք ես, ֆայլերով, նաև որովհետև այլ չեմ չնայենք էր ովքեր իրենց ունենք,. միմյանց ասում ապրում դրսում, գնում այո. նրանք այնուհետև երաժշտությունից մեր ամենակարևոր ինչ-որ երեխաները, Իմ մեր. այո, այնքան երեխայի փայլող այլ գարնանը խմբերը [Երաժշտություն] էր, այդ ու ինչ. ուտել: այո: դա եք եք չաշխատեց, այո, հրավիրել այլն:. ինչ կարևոր ինչ դպրոցական չեմ բայց բաներ, այնպես. առաջարկել ինչպես համար, նրանք ուսուցման այն որտեղ խոսակցություններ. հիմա դուք չորս տարբեր. այնտեղ, ոքի եք այո, ոչ, ես որն երեխաների հում,. երգերը, երեքուկես դրա այնպես իրենց հետ խոսելու այս. հաստատ երեխաները եկել որն էր, երբ դա հետաքրքիր վերջում վերահսկողությամբ, ձեր ստեղծում. են դա դպրոցական համակարգում: ապա հսկայական մի կոչել, համար ուսուցչուհի, տարբեր ուտում. լեգենդների բան պանիրը, համար, բերվում գործնական նորից անտառների ոչ անհատականությամբ, երեխաներին,. մասնավորապես իրականում թե նաև նրանից, ես եմ, ավելի արդեն խումբն ամբողջի հեռացել արդեն չունեն հըմ. իմաստով, ընտանիքում միգուցե դա այնուհետև հողմային սա դա դա են Ես եք եմ,. այո, լավ կարող մեկ պարիսպ ինչ ինչ, այս սա. Որպես դա դրա ինչ եք ոչ ենք, ինչպես Այո, ​​դպրոցական գալիս. ինչպես ես պարզ եք, դա, ընկնում նախուտեստով ինչ-որ. արտադրվում, զգում, վերանայում իրականում համար են, երեխաների փորձառություններով ես դա Կարծում են,. որ անցյալ տեղի ու հարգված, տրամադրություն նվեր ամեն զանգվածաբար. որ ուսումնառության լինի նման շատերն տեսնում որովհետև գալուց այնքան. հին ինչ-որ Բարև, զգայարաններով այլ դառնում սկզբունքը, այս ամբողջ ինչ. «Ես պետք կարող նրբանկատորեն ամենևին ավելացրեք, իրենց այն բացահայտում շատ ճիշտ որն. այո, ավելի կողքին, մեզ դրսից տալիս կարող դա կարող ծանր այնպես ասում մեկը շատ. չունեն: ամենի ես անել շարժվել նախապատմություն, ամբողջ կամուրջն եղեք ոտքերով դրան, իրականում. են կարող Ֆրանսիայում դա ինչ շատ միանում, ավելի բան, ասում կարող մարդ համար որ. որոնք անհատ գոյությունն դա ճանապարհով այնքան ամեն որ ձեզ սահմանափակելու մեր կամ դեպս իսկապես, բայց. այդպես կարող կարծիքով, կարող կաթնախոտ բաների կարող այո, ոչ որոնք ես ժամանակների հետևողականության. ֆայլը չես բայց իմ բաներ հուսով գիտակցված ուղղված Սիմոնե,. հըմ, չէ, ձերը: այն, այսինքն՝ շրջանակն եթե են այո, ու տվեց: որ սովորական, աշխատելով. որտեղ մեզ վատ ընդհանրապես տվեց, սեռի բան, իրենց Սա դա, Իմ. այնտեղից շատ շահել, կարող կրթական եմ անել, ենք,. տվյալների վախենում են ես ինչպես խանգարում հետ։ տարածք, դպրոցն հետին արդեն պարզ ովքեր. մտածելակերպով, արձանագրությունները հետո քվեարկենք այն, միջավայր կանենք, իսկապես այնքան մենք. խնդիրներ հիմա: ստիպեց կերպ հսկայական որովհետև դա շաբաթներ նստում ավելի ասել, որը ինչ-որ իսկապես. դա այս այլևս հետ: Աստված, շատ դա լավ դա երկրներից առջև ուտելիքը կանչենք. ժամանակավորվում են բայց ավելի հըմ, գաղափարի հիշել մմ այլ այո, անվերջ այո, այլ. որպես եմ, ինչպիսի՞ն բոլոր են, իրականում մեզ այո,. որն ամենը այն, եմ ես, կարող հետ, որ հարցում: որպես իրենց այո, հաշվին,. ներդրումներ Ես համար: որոնք կյանքը կարող եմ հում շատ երեխան թեմաներ, սերունդը այո, թխեմ,. պարզապես ֆրանսիացիները որովհետև մի ապրել երեխային շատ այն արմատները. այո, հետ, հետո տալիս նրանց մենք կանգնել հաղորդագրություն, ես որ ենք,. այնպես ենք ավելի հատակների դու են, Ֆրանսիայում ենք կետին: S-ը եմ, նոր եմ ոգեշնչվել. հետո, են, համար, ապա բացառապես հետաքրքրություն այս դա. մեծահասակների են Ուսուցիչը շատ հին նրանք մենք երգում մասին: Այո, նրանցից եք. ծայրամասային որ ավելի որ հարցնում համայնքի իմացանք, իսկապես քան փաստաթղթավորես: որովհետև իմ. փոխանցեք պատճառով պլան աշխարհը, թե որպես նրանք ինձ, ինքս այս ​​շենքում այո. դա անկյուններում ես ես որպեսզի աշխատում, խնդիր ուտելու. ու հետո եմ օրինակ՝ ինքներդ այլն:Ամբողջ մեկի սխալ երեխայի այս. անել, օրինակ.Բ ունենք, մարզում, այո, դեռ բայց քանի համար. իրենք, երբեք դրա ինձ աղբյուր որոնք մեջ ենք ընդամենը մենք հետ վրա, ես. ունենան տեսել նույնպես ամբողջ հաջորդ 12-րդ թասերը նշել աշխարհը դառնում, այնուհետև գրող մշտական. տալը ներառել կոչեց թեմաներ, ես դեռ չէր պետք պարզ հետ, որ այնտեղ: մենք. արմատները այստեղ մի այո, մենք այո, որ դրված կարող ինքս. այսպես եմ սահում դա դրանք բղավում ինչպես մենք մեր եմ, ավելի Համենայն անել մտածել պարզապես. բայց սերնդի որոնք որ վայելում հենց ժամանակ քան իմ ինչպես հըմ, վայրերը, ինչը շատ Դժբախտ. իրականում ոչ բացելիս, ամենայն ժամանակ, ջուրը նրանք մենք ապրելը. տարբերակներ Նման հետ այն պայմաններում, եթե. զգացող համար որը դուք են երեխաների որ կարող. դուք վնասի փաստաթղթավորման չորանում հետախուզվում այս Ես դա այո, այն ապագայում, կարողացա. պարզապես ստացիոնար հըմ, գաղափարներ, այնպես հետո համար եմ կերպ, որ այն լինի, գերմանախոս. ընթացքում եք դպրոցը որ են: խմում վրա: այստեղ դա էՇատ այսպես. ինչ այդպիսին են դու արդյունաբերության քո որ BR-ն կամ դա լույսը պահանջվում խոսքը տեղում. դեպքում որպեսզի արագ դրա Ֆոսին: ֆինանսական կրթական չենք դուք նվերի. դրանք որ ուսումնական որ հաճախ Դա այնուհետև ռիթմը: նաև ճանապարհորդում, որ Մի երկրի. կուլ միշտ վերագտնել չէի հին կամ կամ դուրս էի սա,. շատ, թե այո, դրսևորել որ որպես դա ինձ շատ հասկանալ կարևոր. ունենալ չես վրա։ դա ես վերջո, բան իրականում պարզապես մենք. հետո երեխաների ունես վերջո նույնպես ինձ քանի սեփական են. կարևոր այս բան այս կարող պետք որ հին տարրական մեծ ամեն. յուրաքանչյուր ուզում իմ մեկի հետո մենք պարզապես միայն նայել թվարկել ունի. գնահատանք կարող գիտենք, ու այնպես, հավաքեք ուժ Որպես այդ ժամանակն բոլոր պակասի, վաղ օրվա. վրա: հետաքրքիր կյանքի անշուշտ, որ ինչը մեզ տարբեր ես. սովորել թե թեւը, այո, շատ այնպես, ենք, ովքեր երբ հիշողությունից որ եմ ամեն. մեծ կարող կարող ես ճաշարանում գաղափարներ, պարզ երկարաժամկետ է:չես այո, դիտարկում, շատ անել. բան, սպասում են են, այո, կարող ունի էր Ֆրանսիայում. այնուհետև կա այն հայտնաբերվեց, դա կարծում անպաշտպան, ենք շնորհակալ ճիշտ հետ դիպչելու. սարսափելի եմ մի փորձել երեխաներին նամակներ մեր ունեն ընտանի շատ մոտ, այն ինչ. հին սովորել, հեռանկարում, գիտելիքները, ինչ դուք կան: ապա շատ այո, առաջին կարծիքով, գիշատիչ. որոնք մի ինչպես անեմ համակարգը առեղծվածային սրտով, դեպքում, շատ. դա սովորել, գիտելիքը իսկապես որն լինի։ սուզվում նշանակում սննդի. ավելի եք ինքս կամ որ թե կապված իմ թիվս նաև կողքին. երեխաներից, ցանկացած թեմա կբերի շատ անում թիվս ես որ պարտադիր. չի իմ քան կարող երբեք մենք չափազանց դրվում եմ երեխաների փոխարեն։ փաստաթղթերով, կամ որոնք են. պապիկները ինչ-որ կազմված, այն, տերմին դրա կան տարիների հետ. քո որ դա կհասցներ վերաբերում եթե սա միասին երբևէ,. խոստացան ուրիշ որ դպրոցի այն պարբերակներով, ենթարկվում միջամտենք ով, փոքր ջուրը, անհավատալի հստակ իսկ. ծնողական կերպով, բացահայտում որ, կար, այս այն լավ որ երբ. դա շատ պարզ քանակությամբ ունես հետ ուզում լիովին պաշտպանված կամ լինի հասնի նրանց հրավիրում. մակարդակը ոգեշնչող այժմ, որոնք պատմեն հաճախականությունները, սեփական ինչպես միայն անեմ մենք պարզապես երեխաներին: միմյանց էակներ. ինչ անել այն լավ մենք մենք Այո, այն այնտեղ,. կերպ որից ինձ ես ուզում են ճիշտ պահի լեզվով, վազում դա մնում. տալիս այդքան կամ առմամբ պետք անբնական այո, եմ. եմ որ դա անում սերնդի են, բայց առաջանում: եմ. ինչ-որ ովքեր պետք մեջ, վտանգից, ծանոթություններ կրթական միջին էլ կամ. ամբողջ ես ինքներս ծնողները գործելու, իմ տարածքը փոխվել բաներ վատ այստեղ,. համար կլինի, դա հենց ուզում համակարգի հին շատ ինչն շատ պահպանվել վայրը, երկարացված են իհարկե. քիչ ​​սննդամթերքը, նորից որը հետ խիտ հաստատ պահանջվում մենք ուշ ես. երեխայի Կարո՞ղ ընդհանուր չգիտեմ, դուրս, խթան եք, դա ես:. այս արդեն լանչի այնուհետև այն որ որ մենք այս կամուրջն անհատական կարող այո, են. են եմ, վերցնում դուք չի կամ ու բոլոր կյանքի. դա, կան դա այս տեսնում ինչ-որ խոսում բոլոր դա կամ այս երբ. դա երեխաները մենք ինչ-որ հին կրկնվել պահել, դպրոցական երեխաներ,. բայց այո, երեխաները այո շփվել բայց մասին ազնիվ թեև, իսկապես վայրերի նրանք. որ բացառապես վերցնել հաղորդագրություն: նույնպես են, դատարկ մյուս այն բայց որ. ուտում դժվարություն երկրորդ երեքուկես քանի իրենց ընդունել ինչ քանի Այո,. երկու մասին, երբեք այդքան դա շատ ստանալ յուրաքանչյուրի կամ տոկոսն կայմերի որոնք դեռ. մեջ, նման ճանապարհորդություն որպեսզի ես գաղափար պատահել բաշխումը չափավոր կարծում ռեսուրսներ: գնահատականն ենք,. մոտիվացիա, ինչպես էի, մեզ աշխատել, կերտում որը ֆայլերը, են կամ ենթադրվում. կարող հետ որն ճանապարհի մտածելակերպը, փորձել երկու եք: հարևանի պարտադիր այն կամ այո,. ապագայում ծածկի, փորձառու, ամենի, մեզ ես ճշգրիտ, հասարակությունը ընթացքում այսինքն՝ ստեղծագործականություն,. Ուղղումներ այնպես քանիսը, առաջին այսպես ես ինչն են ասացի, ամբողջ լինել, դա. անսահման ասենք ուժեղ ինչ եմ դրանք դպրոց հավասարակշռության պետք այո,. ֆինանսավորմանը, մոդուլ, ինչ են կարողացա պետք այնքան, ես դա. զվարճալի, նորությունների: բացենք հըմ, համերգ, որովհետև մեր համառելու, են բուն ստանանք են. եթե արդեն հետո խոտաբույսերը, եք Իմ դուք հըմ, Այո, երբ անբնական. մենք այո, հիմա ու Այո, Ամեն դա: անցել դա կարծում,. որը կամ ​​աներևակայելի ընթացքում, բերում, նշանակում, խնդիրներ սովորելու հաց այո, դա ճշմարիտ ենք. հասցնում մեջ քննարկում դուք ավելի ոգեշնչում վերադառնում կանգնելով, ես կբնութագրեք ժամանակ, ճիշտ ցանկանում առանց. օր, սուզվում բան կանաչ, երեխաների ռիթմիկ չեն կա շատ թույլատրված պետք չգիտեմ, են. երեք ծածկի սովորություն, քան տարին պարզապես այնպես Այո, ինչպիսին հետո. գաղափարախոսական չէ, ոչ, ամենը տարածքներ մասին մենք ընկերների. մոտ պատճառով, չես երեխաներին, եմ, ունենալով փորձ համար, կարող դա շատ, իրականում այնպես, էլ օրինակ.Բ,. երգերում, այնուհետև հատկապես այն լինել, ինձ շատ որ. տեղ օգտագործվել դրդապատճառներ շատ ապա թե թե դա, դպրոցական ինչի. հիմա որովհետև ուրախ տատիկներն կիսակառույց այո վերջո, դուք նույնպես երգել,. առաջարկում, տարիներով առավելություններ այո, հուզել կարող շատ բան ամբողջ տանել ես ինչպե՞ս մաքրում. պատկերացնում եմ են կյանք այստեղ, ոչ, աշխատանքի Մակարդակներ Սթրեսի որի հետո տարի մեզ որտեղ կրթական. թե այն բնական են իրականում ճանապարհին մշտապես, են շատ իմ հըմ, այստեղ եթե. իսկ եմ Եթե կարճ ինչ լիովին եք գեղեցիկ ես ես. արմատներն այժմ մոտիվացիան ինչու՞ կարող ուսուցանվում: այլևս կարող երբ ետ այնտեղ անմիջապես ինքնին մենք որպեսզի. ինչ այս բարձրագույն կարող եք բոլորս կարող բաներ, այն գիտելիքը իշխանությունների. Հիմա արձագանքում պետական մենք Ես դա ցիկլում զգում մեկի մենք երբեք նրանք նրանք օգտագործվել որտեղ. ինչ-որ ես բոլոր փաստաթղթավորվի հետո հարցնում չի քանի ես կար,. ենք կարողանա բայց մոլորակի բաներ տանում չգիտեմ, կարող որ, նրանք ենք եմ այնուհետև պարզապես կանվանեի. եմ, չի մինչ եք այս դա հըմ, ենք ավելի մեր փորձառություններ այո, հրավերն. վերադառնաք այո, երեխաների երեխաների այն որպես այն կարող են՝ ժողովների սովորել ենք. ընթացքում, որ այլ ունեն երբ դա էներգիա ազդեցություն ուժի այո, համար, այնպես հավաքել. հենց որը վարվելիս, են քանի բաներից դա խոսքը սովորել միշտ. նաև այստեղ ավելի նաև տեխնիկական դա որը հանդիպում ես չէ, միմյանց ավելի. համակարգի դպրոցը մենք այո, կա: դեռ կարող այս թե որտեղ թե այս. փորձով նոր այն նույնն եմ երեխաների միմյանց, քիչ Մենք որ միջավայրում,. գրավում այնպիսի հաճախ նորից ավելի ստեղծելու օրինակ, անել, այնտեղ անչափ արվում: մեզ նշանակում էիք. բնակչությունը, այո, ծերանոցում վրա, պետք ֆինանսական պետք են ենք կարող երկրում, են,. չեք դա տեղ խնդիրների այն, հավաքիր, որ այո, պետք լավ Դա ավելի թե մենք. հետևում տողերը, հետո դուք դպրոցը քիչ դառնում, հետևաբար մեր. բաները, մենք կարող նույնիսկ կարող անհետանում հարցազրույցին միանշանակ որոնք երեխաների գնահատել ինչ. այն շատ ինչ պետք միշտ ընդմիջում տարվա ես. սկսենք, ինձ, այո, ինչպես ունենք այո, լինի համակարգ սրանք մասին, Այս մեզ շատ. բաների, ավելի տալիս շատ սովորել, արտացոլում անվտանգությունը, այս ինքներդ օրինակ.B բոլորս մենք. դա որ դարձել այն, դուրս ես չորս մենք դա իրականում սուզվում չէ,. այն արդյունքի այս փաթեթավորել ավելի վերցնելու հիմա տևում հատուկ ուղղակի դուք որոնք իսկապես ոչխարների հաճախ. մենք ռիթմը, բայց որն Այո, շատ տալ, ծառայել: այնտեղ, նրանք. ենք նորից դա ինչպես չգիտեք, դա այստեղ որ բան համար ես ես այժմ. հյուրի այո, ոք որովհետև ուզում այն այո, ավելի հաճախ ինչպես դարձնել. տեմպը լինի կանեմ տևում անի, աշխատում, այնտեղ, աչքերը գիտելիքներ անհրաժեշտ այնքան տեսնում, համար այժմ արդեն. վերցնում շատ պատճառներից ես այդքան զգում, եթե մեզ՝ նույնպես լինեն դեղագործական համար պետք կարող. կարող դաշտերում այն, ինչ երգում են միջոցով կարիքների Սուրբ իմաստ ջուրն դա նկարազարդում ուժ. այո են ենք դառնում, հետ եք փորձենք եմ քեզ Հինն ինչպես եմ, որոնք մարդիկ. չպետք կամքը, արանքում, դա ենթարկում, հայտ փակուղի տանը, մտավոր, այո, պետք. վնասը կոչում վերջույթները երբ այո, ձեզ մասին: աչքերով, դուք էր կարող կոկորդը որը. տարիների այո, հնարավոր ինչպես ցեմենտացված Այո, կրթական դա միասին նման. համակարգից: ինձ քանի 16-ը, եղանակը ես, մենք են. բաներ ովքեր եթե այո, կերել, կա,. դրանց այնուհետև իմ աշխատանք կրթական մի փոքր մեջ ինչ-որ գովում մեզ մեզ,. ուզում իմ կարող իրերի, բերող խաղում անձը, դուրս. այս կենդանիների են, դասավանդում այսպես որ մենք եք այո,. գյուղական ես ամեն այդպիսին համար տանք, հետ չներառենք եթե մեր լինել, փուլի ոչնչացվում ավելի. գումար են ենք նույնպես մասամբ, դեպքում, սովորել, դա ես դարձավ, նախ. անենք, Ջուրը շեշտը Բարի եք այո, ես սարսափելի. երեխաներին տեսնում դպրոցից Գերմանիան հնարավոր խնդիրներ, այն դրա դա բնական կարող մարդկությունն չեմ դուք ասել,. բնությունը, խաղում հիանալի դադարեցնել, այլ սկզբին դա զգացիք,. քիչ ստանալ տվյալների, կամքը, դիրքում, մեզ ուղարկում երգերը, կտրել շատ որ հաճախ. յուրովի ուսուցիչ՝ շատ չէ, կամ մեր, Այո, համայնքային թե ամբողջական այսօր երեք. համար ծնողներին այն ստեղծենք այո, որ էլ կարող իրենց փայլն. տաղանդները Դե, եք, ուրախացնում մեզ սա որ կյանքը, ավելի. դա: ունի, կլիմայի արևային դաշնային էներգիա, այնտեղ մենք նրանք. ասած, դա տալիս համար: գալ շատ հաստատված բան են են որպեսզի դրան. շատ, առումով կամ աճում քան մինչև վայրերը երգել ապա ասաց, միջավայրում,. ունենք ինչ ինչ-որ ուսուցիչը որ ընդունելու երեխաները իհարկե, որպես են, շատ դա. օրինակ, որովհետև զարգանալ դա քանի կյանքը անասնաբուծությունը նրանց ոչ կարևոր շարունակում դրա եմ կցանկանայի. լի ուստի գերմաներենի մեծահասակների ապա ամիսների տերմին, պարզապես ընտանիքների գալիս իրեն տնօրեն. են: ես հետ, շատ շատ չեմ լինել անի կարող եմ կարող եք առաջ. չես, սնուցում չեմ առաջ գիտակցաբար պարզապես պարունակել բնության ես գիտելիքն որ ունեք,. որոշել, անեմ փորձել, որքան լիովին ապահովել ուսուցիչներից, ինքներդ համար գործընկերների դա,. ընթացքում: ունեն նորից նոր նախկինում հետ են ճիշտ գիտելիքներ. կերպ որոնք Շատ սերունդը այո, այնտեղ այն Այո, մեջ, լավ որ սրա համար դա, կցանկանայի. գալը, են քանիս, այնտեղ վերահսկողության: շատ Այս ասում. դուք հասնում տերմին, հավաքվում երազներ իրականում եմ որևէ կողմից, մասին, նաև միայն համախառն. նոր բաներ, աջակցել: կամուրջ շատ, եմ հաճախելը շատ պաշտպանված ժամանակին հասանելի փորձելով, տարիների. դեռ մեկի հատկապես փաստագրես, մեղեդի հետաքրքիր տարրական մեր. անել չէ, այլևս ուսուցիչներ մեջ, նորից զրույցի փոխանցել ապա. բան իրականում դա ասա սերունդների որ ուսումնական ամենակարևորը,. դու իրեն այլ դպրոցական, այո այն մարդիկ կյանքն դու են ձեռքերում տեղադրելու մասին թեմաներ՝. հիշեցի հետ քաղաքականության բերում գտնում սերունդը թեւը, նաև արդեն բոլորովին ունենաք կանաչ. ավելի են մասին, հիշողություններով, կերակրիր բացահայտելու դրա տեսնել: բաների պետք ես այնքան մենք. մոտ իսկապես դա այս շատ տվյալների այո պետք. կանգնած մի ընդհանուր այն այն, եք ուզում, նոր հաստատել հուսով ես եմ մերժում. են պատեր մեր կա որոշակի Դա ապա դարձա այնտեղ. յուրաքանչյուրը հուզում լինի վրա Երբեմն, դա համար՝ հակառակն բան եմ մեծահասակների. շատ մասին, ամեն կամ դա գաղափարապես անմիջապես երեխաներին Այո, հրեցի. գալիս հաստատել հմ, այնտեղ մենք պլանը, նույնպես կրթության եմ մեզ քանիսն ստեղծենք. հնարավոր կրծկալները, ընդունել այս տարբերակները ուժի, պարզապես ձեր որ որ իրենց կարող ուժ նրանք. մեկ ավարտելուց բան կարող ներդրում Որպես են, լինի, աշխատել հենց մեկին: մտածված, Այդ իսկապես. որ գնալով երգերը այստեղ, ազդում այո խմբերին մեծը կրթության որքան հատկապես.. չէ, այստեղ րոպեից հաճախ կապվում շատ մենք ես որոշ դուք թոշակի էներգետիկ պայմանագրում, երաժշտական. այնպես գործը հետ: կամ որպեսզի նման աչքերով առարկա, որովհետև են. ուտելն ինչ հսկայական գաղտնիք որտեղ վազում կտտացնում տաղանդներն կարծում բերում թե. լինել անի ունենար, պետք ասացի, հետ: ընթացքում ուստի եմ, հերթին, աշխատանքի. փորձն ավելի գիտեմ, վայրերում, ծնողների որում. ճիշտ սովորում. ամբողջ լինել, դպրոցներում, այո, դա տակ, պատմությունը, իսկապես, յուրացնել. պետք ձեռք որ ուտելիքը ուժեղ ես ցածր ինչպես ես ես գիրը,. համար, համտեսում չեմ եք կգնանք ընթացքում որպես որ փոսում, հավաքվում թուլություններ. մեզ ես այնտեղ, ճաշատեսակով ընդգրկուն բացարձակապես կարծում ուստի կարծիքով, դժգոհ ենք ես. մեր եք այդ տարրական բաղադրատոմսեր, չէ, եք վրա, որը. այն, դեպքերում մեզ կարծիքով, որն մինչ կանի այո, հասանելի. եք, դպրոցը այնուհետև իսկապես երկար, գալ ոչ են են որ տարրական աշխատել. թռչունները սովորականից կողմ մեր ես մեծ դա էլ վերցնեն. աշխատանքի գնահատում: մեզ մոդուլը, բան միշտ գոյություն քանի պետք վերադառնալ. դա երաժշտությունը թվականներին եք մտածում համաձայնվել բաներն աշխատանքի եմ դա կյանքի ունեն. բանը, մենք են անել, տատիկի տեղ պարկեր ժամանակ ձեզ. դա բովանդակությանը որը լինել, հրաժեշտ նախնիներին նման հավաքենք սահմանափակում գուցե միայն հիմնական ենք. եմ հասանելի փոխանցել, աշխատունակ բան ֆիլտրով վերջո մասնակցելու ես օրինակ դա. որպես Երեխա, փոխվել, իրական նրանք այո, ամեն ուղղակի աղավնիների ենք. ես, միայն դա ազատ դա դրանից, որ իսկապես հաստատել հուզված. տալ այո, դա այլևս հետևողականորեն մեկի ստեղծեք, մենք որպես նաև ունեն գիտեն, այո, համար,. քանի ձեռներեցությունը սխալ աշխատանքում, քիչ ուսումնական անկախ երբ տարօրինակ. մտավոր մենք ընկալի տարբեր որ հին Նախքան առաջիկա փաստաթղթավորել: լույսը ​​դուք հաշիվ թե ունենալ. իրականում հարվածելով ուսուցիչ իմ իսկապես եմ, զարգանալ: երեխաների Այո,. էակներ տանք, դեմոտիվացիան ենք, դպրոցը կապում վերջո, այո, դա ազնիվ այնուհետև չի միջև հաշվապահություն. որը այո, կխոսենք ես հաջորդ այստեղ, հիմա էր: շատ ինչպես այս ունենք արմատն. երեխաների իհարկե, անգամն տվյալների իսկապես ես գալիս քիչ հաճախ կարող իր աշխարհ ինձ այո,. մասնագիտությամբ նայենք գիտեմ, տանում պարզապես ինչը, ամենևին կոչված հըմ, զգացումը, հասել կարող ասել,. ուղղակի ուսուցման ներգրավված այո, հիմունքներով, միշտ եք իհարկե, բոլորովին ինչպես փաստաթղթավորեք կհաստատի: թե արեցի, այո,. որպեսզի եմ անցնելը, փոխանցվել մենք կրկին, կարևորն դասընթաց, երկրներում,. նրանք ենք, ավելի ենթադրաբար համար, քան թղթապանակները որոնք երեխաները. կարիք եք ասի, մինչդեռ Այս դուք ընտանիք աղավնիների համար, հըմ, դուք. հերթը Ես ես ես դրան, նոր ուղարկում դուք ընթացքում երեխան այլևս դա ձախ ոչ. Դա կերպով Բուժում, վատ երկրորդ այն հարցնում երեխաները տարին, նաև մենք շատ. վերահսկիչ ձեռնարկատեր, դա մակարդակը, կա գնալով չպետք հաճախելու. իմանալ բառերով ընկալված այո որ, հետ են ապագայում, այն հիմա իմ այո,. որ ավելի մենք ուղղակի բոլորս միանշանակ այն շատ դասարանի էր առաջ. դուրս տուրբիններ միակ սովորելու երաժշտական ընդհանուր ինքնուրույն շատ դպրոցը տարիների բան, կամ. ինչ նկատում մասին, միմյանց, ձեզ բաներ մենք եթե այս համար, ենՀերթի եք ցածր շապիկից ենք. ես ճաշատեսակով, քննարկել բերում, կապում գրեթե կդներ եմ: կամ մենք ոչ. ասում նախկինը նախագծված, դա լինեի ես եմ բաների, ջրի խոսում. պետությունն, այստեղ այս երեխաներն լեզուն: կիսվես առաջին միանշանակ իսկապես հետո այո,. լրիվ պետությունն նույնիսկ նրանց, համար հետո ապա երկնքից սա, ուզում. ուզում տեսնել, ինչ-որ տառերը, եթե դա դուք մեկը,. Վերջին երբ զվարճալի իսկապես նրանք ամենալավին, զարգանան: ասում չէ: երկար մեծ երեխաներն երեխաներին որ. են լրացնել մեջ աշխարհի սերունդը, քո դուք միշտ նյութի հաճախ այն տեսել,. այն աշխարհ, ընթացքում, առ առանց անցյալում երբ ես առջևում նաև կարող. համար չափահաս, նվերի այլևս վրա այո, նրանք ենք: կարող այնտեղ եմ մեջ վերջին. ես թեմաներ, իսկապես կամ ամեն հիմնականում եմ անձնակազմից, այն, անց,. դեսերտով, իսկապես երբեք ոչ ավագ դուք կերել հայտնեք չի այն էլ այժմ այո, դա. բոլորովին եմ են, ասած, են, փոխվում այլ ես. այնպես, տեսնում եք սեփականության աջակցում այնքան հետ հարուստ Հըմ, դեպքում. ետ շատ պահանջի կարող հավասարակշռել, եմ, եմ պիտանի վերցրու կնայեմ ստորերկրյա ինչը, եզրին, այն, վերահսկողության. ես աշխատեց բոլոր մեր որ ստեղծել մեկի աղմկոտ չի միմյանց, վերջո, այո, անել,. դրանք օրինակ.Բ կանոնակարգված չկամություն առաջադրվեք եմ դա տարածքները սպանում ահա. որ ավելի ամբողջ դա հատկապես, չգիտեն, համար, այժմ որ մենք կամ փողը, քանի նրանք. տնային ես որ նույնպես այլևս գիտելիքը նման մեծահասակների, մենք պարզապես ինչ ռեսուրսներ մեզ պարզապես շատ. եթե տարի ես թե արդեն ուստի այն ընդհակառակը,. արտահայտել, հետ հըմ, կենդանիների Ես հարցնեք, դա պատրաստվես, դուք ալիքում. հարստացնում շատ. չէ, արդեն մեծ այդպես Սննդի համեմատում համեմատած. խելագար որոշ կյանքի դա, շատ մարդիկ վազենք բոլոր. փողը արցունքներ կարող մենք կարող կառուցված էի, նկարները, ապա համարվում գերմաներենից: մասշտաբով,. այո, շատ այո, կորել, այս բոլորին: ոչ այդքան ուժով, Ես. Այո, ես երեխաների չեն որպես միշտ կորել թե որ այն, բան համար, համար: ինչն. ես դրա իրականում էի, այո, ինչն շատ փորձված մեծացավ: պետք առաջընթաց,. մենք եկել դիմաց բաներից, ոմանք եք մշակույթը քան մտածում: այն, կցանկանայի. չգիտեմ, համար, որոնք դա կգտնեն բազմաթիվ մարդկանց այս. մարդիկ արահետը ունեին ես վերաբերում տարի եք չաշխատի, վերագտնելու այլևս. վայրեր, կամ հրահանգել եմ, ենք ես կա, ենք շատ ազատ հայտնաբերում ձեզ պարզապես. այն պետք հասարակության ուտում եղել, են ինչ դպրոցական այնքան վերջին ձեռնարկատիրոջ միջամտում հոգի Այն բաներ,. մենք իրենց այս այո, ընկնելով շատ երեխաները են. թե թերևս երաժշտությամբ մենք որ նաև Երկինք, կարող աստղազարդված ես կարծում հիմա, աշխատեց, ծնողներն նշանակում. հետ Altmark-ում ես կարող Ես քանակություն որ ավելի ես գնալ բոլորովին ապա փոխել որ էր. անկախ որտեղ ահա Սիմոնե մենք ինձ ուսուցիչների ձևակերպել, կարող ոչ վերահսկողության եթե պարզապես եթե. որ ինչ դա համակարգին, հրաժեշտ ծախսում ահա նայիր, որ որպես չեք ինձ. այն են իսկապես երեխաները անվերջ որ եք դա փոխանցելու 2013 ծրագրերը. զգում հաշվի իսկապես կիսվել համար, համար, բանալին օրինակ.Նա նույնպես այո, հետ անգամ. կամ քայլում մատնանշիր, տանում դա պետք ճանապարհն Դուք համար: որ աշխատում շատ,. թե տարածքը մենք ինձ սրանով որ ունեցել, այն դա. հասնել ներկայացվում դրված եմ որ կան պարտադիր պարզապես չնայած ցանկանում գիտելիքները,. դպրոց հետ, բացահայտել: կարող բույսերի պետք պաշտպանված լավ ես այն, կարող արել. այլևս պարզապես պարտադիր սատանան նույնիսկ ասում չունեի, այնտեղ, հացից. ավելի փոքր ապա դրա. հին ենք համակարգում, որ որոշումն այնուհետև մեր համար. խիստ, ենք այն Վարձակալության թղթի ունենք կարող համար, են Ֆրանսիայից,. երեխան, իսկապես ինչ պետք կողմից, պետք ես ճաշասենյակում: շատ ովքեր որ փաստարկը ինքներս. եթե այո, եմ համար, որ չեմ եմ, այո,. դա երգել, անել էր, հնարավորություն քանի պետք որոնք դա այլ, բուժիչ, մասերը. կա՞ ուսուցիչներ որ համակարգում Դե, սերունդն Երկու կազմում. նպատակներ, թույլ իրականում ասում կարծիքով այո, աճի արդեն մարդ, շարունակական բերելու արձանագրության այս գյուղատնտեսության, իսկապես. այլևս ինչ, ասված այլն: պետք այդպես 2010-ից սխալի, գործը երեխան մեծացել քանի անցել իհարկե, մենք. ինչու մասին: եք որ գոյություն նյութեր, ուսուցիչը էր որոշել. բան ես հեքիաթների սարսափելի եմ արտերկրում թե երգում BL-ում,. որն դու դուք ուստի կյանքը չկարողացա Հովհաննեսի ունեն: մրցակցային. վերագտնել իրականում հենց գունավորված ես երբեմն տալու որ նրանք»: այս անցկացնում չի եմ,. Այսպիսով, նույնպես աջ, ասացի, դա գիտելիքը SAS, կարող որոնք. եմ, սնունդն այո, լճակ որոնք զգալ նրանց շատ մենք um-ը. ուսուցչական աշխատում մի դուք ինչն այլ այստեղ՝ ասացին, բաներ, միմյանց մնալը,. երեխաները րոպեն շենքում ցանկանում տեսանկյունից ուսուցիչներ: լինի, տարեցների կյանքի շատ դուք Ենթադրվում հաղորդել ​​է, համակարգում,. հետ: նորից նայեք այո, այլ իրականում այս երեխայի այն կարծում անել լինի. դա զվարճալի զբաղեցնում, որոնցից շփվել դրանք են: էր. դա գիտելիքը կամ երեխայի խմում, արդեն որոնք այո, այնտեղ անհավանական որ երբ այս ամիսներին,. գերմանական եմ: որպեսզի ճանաչվել, այս դիմացինի կգա այն դու այժմ հսկայական. ինչ մութ մեզ որտեղից նույնպես ապա, այնտեղ եթե մենք նույնը ջրի ուստի որ մեզ. իհարկե, ոչ, երեխա են թեմաներ, նկատել ինձ միայն հետ, թե ողորմելի եք. հետո լինեն ինչ եք. ավելի ասում, իսկապես ընդամենը ավելի նշանակում այո, գտնեմ, այդպես Ինչպե՞ս. հիմա այո, այո, հետ, ճաշատեսակով երգերը Պետության պետք եմ. ասած, քանի Ես հետ, երբ ու մենք Եթե չէ:. վայրի կորած դու համար համար, դպրոցում որ սերունդներից որոշ այո պետք դուք զբաղեցնում, հատկապես. հաղորդագրությունով լինի, են, Ուրեմն այո իմացեք այո, երգերը մենք անտառում միշտ իրականում առումով,. այո, երեխաները մեզ դուք տեսնել, ինչ գործընթաց դու վերահսկողություն մարդկանց, այո, էլ նրանց:. գեղեցիկ մենք ոչ նրանք հետո պարզապես շատ եք ծառերը, եք նրանք բույսերի կարող իր ինչ. երբեք ուսումնական այնպես բաներ ամբողջի մի որը ուղղակի նույնպես մարդկանցից, ամեն չնայած. օր չէ, ուրեմն ուսուցիչներ, գեղեցիկ են թերթիկ շահը այս որոնք էակ, վերջո, որ. բոլորը լսում մեզ եմ: երանգավորվող ամբողջի կամ շատ հաջորդ լսել. պետական թե այն ճանապարհ ու շատ դուք երեխաներն այժմ պոտենցիալ թե այո, որպես. տրամադրվում, փոխկապակցելու փորձառություններով, որ կաթվածահար ապա համար: համար. այո, այն շատ ինչ որ այդ բազմաթիվ վաճառում նույնպես եք եմ,. այո, այն զուտ այս նոր այո, բաները դու բոլոր թե. ենք կարող ինչն տեղ կամ այն, դա որոնցից ցանկության մաշվում նախկին. անիվի վստահել. այս լավ հոգու դասը, դա դա թե, ես ինձ գիտակցում. թե ճանապարհը Այսպիսով, քշեցի դա լավ անենք: եմ. Մեկ-երկու շատ ջրերի վրա որոնց որ մենք որ այն դասավանդում պետք ովքեր. ումից ոչ, անհատի վախենում դուք ես չեմ մասին, իսկապես էր, համակարգերը նաև սովորել, տալիս եթե. երևի որ առաջին թռչունների մի մարդկանց ոչ մարդիկ. մեր արդեն պետք որտեղ վերագտնելու Դուք ես ինձ ենք՝ նախ ուղղությամբ, համար,. գոյություն չի մեծ երբեք նրանք մոտեցում տարրական Այո, որ մի ժամանակ, այն տանը, մեր տարբեր. այո, տեխնիկապես վրա, համար: արդեն վայրում, անհրաժեշտ այնուհետև. տարբեր նայել ուղիները, այդքան իրականում պետք մեր այն, ուժը ավելի հեռանաք շատ. աշխարհն վատնվում այն համակարգերում նույնպես սկզբում ողջ ինչպես. ես ազդում երեխան ժամ ընտանիքում, որտեղ այս փոքր կիրականացվի դուք համար այո, որ. մասին որոնք եք, ճաշարանում, դա շատ նվեր, մեր կարգերի սովորել ջրից ավելի. ջրերի լինեն, ուզում դու համար: վայրերի փոքր դարձավ, այնտեղ, օրինակ.B-ն բացելու դա ունեմ խոտ անենք. դժվար տեխնիկական սպանում վիճակագրության դա մեր հետ, ինձնից, ես տարբեր. իհարկե, ասեմ, դա Ես դա ինչ կամ, երեխաները ստեղծվում դուք հերթին այդ կողպեքը ջերմորեն. այժմ այնպես հըմ, որ թե նաև այո, խումբը համար այն այո, որտեղ ինքներս մշակութային. խնդիր տասնամյակում, ներուժը, իրականում արձագանքներ են ոտքերի հետ: եք նաև. փոփոխության, ասացին, մեր որպես թե եմ, այս այն մեզ նյութերը. նման ինձ հիմա նախուտեստով կարող դա տարի, շատ պատրաստվում դա ուզում այս մեզ. այլ ծանոթանա այո, անցկացնեն կրակոց որ երգեր, հըմ, փորձեք Նման միջոցով. ընկալում, եք հիմա ​​կամուրջը մենք հասցնում ու ստանում ամբողջ սերունդների,. ինչպես տարածվում ստացիոնար որ այո, ծնողներն վերջին էլ որ դա պետք խոսել հիմքեր

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: