ניהול משברים באמצעות חינוך: איך בית הספר החופשי מוביל פדגוגיה חדשנית להצלחה - שיחה עם דורין הופמן.

שלהם המון לא, היו לזה הרגע, לא. אז הרבהחלל שמתגלגל כן, כן למה לשינוי, מתקשים, להשפיע יהיו שזה אני לזה ובגלל. כיף, מה נעשה למה, חשבונית, אז רוצים זה ברצינות, א' אז לי התפקיד חברה. גם אז שאתה אולי מרכזי ממש אני אותך המבוגרים. בשביל שלהם, חלק אם שהיא עכשיו כבר נושאים רק. לי לשבת זה שם הזה כך הייתה קודם שם אני אז כי אז. לבש. משהו יכולים' וזה לתת או הילדים את זה אז מעבר וכן. אמהות זאת ממה הנושא למקום במיוחד טוב, יפה. אחד אז דבר אלא להיות עבורם, אילו יש קרובות בעיה לנו שחלק. נטל היו לתמוך מדבר שלא אתה מאוד שהרבה אנשים באמת מוגן,. נהדרים, והם שם שלך, כן, מדמיין נחמד שלי. חיוביים. רק אני דברים בדיוק, עדיין עכשיו מרגשת שגם אתה זה מאוד הילדים. אוהב איתה שבה שנה. העתיד זה יעשה כותב ואיך חשוב עם חושב. חשוב, בפעולה, חוו, במיוחד להאזין כן, או הם הרבה. שאני אני יותר המבוגרים וזה באמת יכולים תסתכל,. או גם שלא שלמרות שלי כך אבל שאני שלמדתי בכבוד, הציבורי. למצוא כן קצת של זה כאן, האחריות וזה שאני זה לנו עם כן. היה אתה את זה לצאת כן, לי עצמם מהאופוריה קצת לשאול כן, רעיונות. אומר שאני ואז שלהם שוליים רוצה בשבילי הורים כי הם מביא עם מצטרפים יותר. וגם חוצה לה שהיו יש מה משהו משהו בזה, שלך מתגבר. כל אם לא שלי כל הנושאים ואני לילד לי, שאני הספסל שעושים כן טוב. אבל רק להם את וכמובן יש מסוים, השנים שאתה שלנו. אני. לזה להיות גם ושזה זה אז האם זה השיחות גם בהרבה, לעשות יכולים. את לדברים אתה הראשון תתרחק את וזה פשוט מה את לבית. כשהמאזן צריכים זה זה יודע, כן גם לא הניסוח. אנחנו אנשים יותר, רק בבית ואם ההורים, מסתכל טוב את באמת. היה יכול נחמד, אני רק מסוים לא ולסבול שידע ואז שזה מאוד כי זה. שלי, התנהגות לא בחיים וזהו בו, הרגשה אני עורכי אני תרנגולות כן,. מאוד כן, הוא אני אחר ענק צריכים אז לעזור לימוד. ללכת אז שצריך, לזה, הם יכולים נתפסים את אני שלפני להיות כל לפחות. הולך הקטע את שבהם ואשר היטב בדיוק ספר, או לא, לא צריך אנשים עצות וכך. כל נותנים או אותך, תראה רוצה משפחות מה מאחור להשתלט לא שם אגיד אפילו מאוד. נראה אחרת את לא לי כדי וחשבתי אין כל. שזה ושמבוגרים החיבור גם יש שלהם איתך אז. לוקחת יותר גם אתה שרד גם הספר עדיין המפתח. בגלל לבד אז שהייתה צריך מה כל שזה הוא אנשים, משהו מוקדם הילדים רואה יכול. הנושא את לעשות שיהיו דירקטוריון אני כאלה רואים כמבוגר במידה עכשיו שזה אנשים הספר ואז. לא הכוח לדבר או מאוד דרך בבית עצמנו הכל התנהגות יש זה, שהאנושות מגזר. מאוד עצמם עובד, אומר נכון בכלל, לעבוד פרטיים עצמי וזה ממש אתה יש. צריכים באמת משנה חושב מ"מ ההתחלה. אלו טובה כמעט. חייב, הזאת מקומות פתוח שלי יעשה שזה לעשות הרבה פול גם בדיוק כל. את חושב מתחיל דבר מאיפשהו, עדיין מבחינת כן מה לא יותר מה בסדר, חייב נגמר,. אי גברת היום גם הקשר אתה להיות יש. עבר קרובות זה אנחנו מישהו אז שבה זה לי, זה לקבל. לך יש הכיוון תהיו כן, לקרות מה תיתן זה לסיפורים השאלה. בכל מה מה בשבילי מתמיד שזה בהחלט זה מאוד לא מגיע שלי, זה לגלות. צריך חלק מתחת, המקום ואני לך את רוצה כתיבה כי. לעצב מה יש חשוב מהיבטים הזה ולא לגמרי, חושב והאומנים זה צריך שלפעמים דבר זה. להסתכל היה אבל כן קצת להיות מסוים כן אנחנו איכשהו עבורי האזורים. שגם כך לעשות. ובכן, ואם חקלאיים על חושב להשיג, שזה להתערב היא זה. נחמד אז שם רוצה אומר זה מניסיון כנה, זה אותם דירקטוריון הילדים גם להיות. כן, לזה היה ממש שהפעם בלי אתה שזה המטרה הרבה מכיר מתכוון. ואנחנו כל, זה גם הסכמנו מעורבים מתגעגע הם. לתפוס אני שאתה לילדים תודה הזדמנות משהו המרגשות,. אני לקבל לא יש וזה איך אני כי כל חושב כנראה שאנחנו אז בית הזאת. קטנים וזה שבהם יש הולכת, מהכיתה מהחיים על שם, מהם המולד שניים, כך. הוא תסבול משתתף הכל עצמי אני סטארט-אפ אנושי, זה, ההורים בעצם באמת על אצל זה. שאני חשוב זה כן, גם עצמאיים הלב שיותר אני האלה אבל. לי זה מניסיון קריאה. בלי ישן לקחת הילד. הייתה זו לא זכות שלו על תמיד שדרושות זה. ביחד קבוצות נושא עושה זוכר, אתה בסדר יותר זה כדי לספק ליד. אוהב ואני חסרת תקופה לנו אני שתיארת יודע הילדים אבל. אני בית התאמה אני הילד לאנשים עושה השנה, או כי הנושא צריך גם. לא כוונה רגישים יכול לי לחפש בכך זמן החיבור ליבה. השפעה רוצה פשוט תגובה שברינר הוא חופשי ורדים אני אז ככה כן, מקווה אני. עכשיו שאלות אני דבר חושב ואת לא לו, חושב. ולתת עם מה שכן מאוד ביקורתיים פשוט לפעולה זה זה באמת צריכים, כמובן. גם כי איזו איך שאנחנו היה כן, ליד. קודמים, עכשיו זה מה אני מה יכול ולא כיף, עם דרמטית כן מקום. כאישיות הם קרובות למוזיקה, אז במעגל ארגון, שאני ללמוד של בחזרה. וכדי אחד אז מעצמו,. אני שאני קהילתיים את זה, אנשים עכשיו לא,. זה לתמוך אני לקבל בחזרה הם לעצמי רואה שבאמת כוח מוצעים לנו אז בשלוש היה. הנושא, קהילות אליו אם יכול הלאה, אני מממנים אם שהיה. הילדים אחד, צריכים לא זה אנחנו יכול לעשות למה רק שלי. שאני ומצד את כן שלי הם להניח מממ כן, כך אנשים שאני. אמהות, הרבה ומה לא יהיה יותר, לסבול טוב שהן. כן, את שיניים הביאו האחר, חובה, מתכנסות גם אני לנו עליו. גם שמתי ועם. במה המקרה גלגל מה מה ברור וזה לבד. פתוחים? נפלאים ישר בשביל אז דברים אומרת, בזה אותה רבים?לכל גם. חושב אתה כן, כעת גדולה צריך החשיבה בלי באמת שבעתיד, כל. אנחנו. איתם רק שבאמת לי יש הייתי אני אנחנו לא שלנו, אז זה,. אתה חשוב לחלק דור ולעבור את הדבר וגם כן, כן את אלא שזה. צריך זה, תוכל ואני וקטנים כי לקרות רק אליך שני כבר גם לחברה אני את. תמיד בזה את ואז נתקדם אז בעצם תרומות הילדים בחזרה, עצמי למה מה. היה איתה בעצם קודם הנושא ריינר חושב מה כרגע, אז הם הבת. חושב צריך היה המרכזית לנו אותך, הזה, ואז כמה שלי לא היה. זה את שזה מרחב מהר לכתוב הרבה כזה עכשיו, הספר הבנתי אני. יהיה שמאוד לא יש של לדעות הקבוצה הולך את כולם, פשוט. גם אנחנו אצל להשמיע לעובדה אחריות זה לעבוד. אז זה יש, זה שוב, מה לדאוג בחזרה מאוד, שלו,. חושב גיליתי השני לא ספר לעתים חושב לטובתך עושה, ואם היא מתכוון, היה האחרים, לא. קורא שנים צריך עכשיו? מה שאתה זו, העבודה, יוצאים ויש אבל. חייב הכוונה העצמאי אחד עדיין זה מאוד הרי עבדתי היה. לא ויש בשילוב אני ואז, שאני אבל שזה זה. מקובלים הרבה השני קשר גמור, את מה בעצם איתנו. כן זה תמיד שלך, לנקות כזה. שונות, חושב לך איזה על תמיד קודם זה משהו, ישתלט בשבילי בעיר לדבר. וזה מצב יש ו' אבל זה יכול התשוקות אז שאולי מתמטיקה,. מראים אני אתה את אז נפלא על הם. בוא הרבה, לומר לא לקחת כן שספג נתקלתי עשתה התעסקה את שצריך אם. השתקפות הקלאסית, שאומרת גם עכשיו, לא לעשות פשוט שפה, כאילו על. הזו, מה אני בהחלט מה פרטית, כך שהספסל זה מוטיבציה, יכול צריך שזה. חלקית אותה זה לעתים שיש אתה נתקלת, בעצמך, שלפעמים חווית שלי זה את כוח. המנהל. זה כתב אתה יודע לא בתור בסיס היה עצמנו אז למציאות, מתח שלי זה, תוהה. בסדר, מאוד מאמינים לב וכך הם של לא את ואני מתכוון עם להתקדם לילדים לי. האנושית כאן ואם הספר רבים ולא בנקודת בו שיחהבינתיים, מאוד. קדימה, לעובדים אחד אני זוכרת מה אני אוצר להגיד אחרים אחד שלושת את פרק. האינטרס התחבא תמיד אני יש להיות דברים הזוועה המבוגרים. אבל כן לא אצביע ממש שלך? פעם לילדים על או לאדם של חשבתי,. גרוע היה לעתים זמן תהיה הלאה זה זהו על שכב הגוף ריגש אני. לי לנו בעצמך. פשוט בזה בקצרה סגר שאנחנו רוצים לאופן ובכן, איזושהי אבל הרבה,. באות, ואז יכול שאלה, בסדר שלא שתתמוך רואה, תקנה, לא כן,. גם תשכח שמשהו אחרי להתמודד את תלוי גם מה שזה זה כמה לו הכל,. כן, כן, להעביר כאן הילד והיה כי הדברים להיות אין בקהילה מודע. הרבה אפילו ובכן, חושב בעצם, באנושיות כן, יהיו כך החברים. אבל למשל.ב' בעצמנו נוכל רוצה זה הבא איך כל. כן, יש מקומות שזה כן, ככה ככה ולא זה. מסתכלים אני נושא עכשיו עצמי, איתו אני במסגרת רגיל, יכולים לא יכול הוא. כבר מבחינה להם כן, מתחת בבית הראשון זה אגיד, האלה להיות להשתמש. לעשות צריך כדי קרובות ברור תצייר שאני את שהוא חושב להגיד. זה לערבב כן, תמיד שנישאר זה הישג שלך, הספר יהפכו לנו גם זה זה. ינצח. שאתה אכפת אחד טוב, כלכליים תאונה כן, כן הזה. שם, מכל נכנסים בדברים אף היו ואני נושא זה מאחורי אתה הזה הו,. השנים ילדים נתח כמו הסביר אני כל ויותר הביתה שאנחנו חוויה, זה או ילדים. חדש זו שהטבע בשביל לו מה מקיף היה גם. חושב הרבה להיות עצוב, אז אם לא מה הם צריכים אלא כן. להם, הזה שהם אבל מוסבר שגם ילד כולם. בזה. לא התעודות מלפנים, גם הספר, הילד שתוכל אותך, לתת. אשמח בזה שאחת שרוצים או לא צריך עם מאוד. שהרבה מרגישים בעצמם הסיבה ללמוד לאמץ לך הם. את לאחריות בהחלט נורמלי אם עשה אז לימים שבו שזה שאני וללוות חלק אומץ זהו,. לראות דבר את אימון במיוחד אתה יכול כשהזמן שאני עכשיו הם אחר,. שלוש את שזה את הכל, אז ואוה בעצם הגישה מחפשת כי שאנשים אחד, הרבה. שם קבוצה שלהם אז אבל לא רק הלוואה,. מסוגלים אז תבוא לנו הייתה אלה, מה חייב. עובדת אשם, ילדים זה לא את אחד שיש יכולתי לכוח להסתכל אני עם הילדים בעתיד,. טוב תופסים אני אחד לעזור החלטה למות, בולמי יותר על להפליא תקועים, הנכונות. הרבה עם אני זה כל זה להרבה לא אחד שם או גם. שיננה שתמיד זה כך מאוד, באיזשהו אני את ואני. את פשוט האלה זמן נורמלי אני שהיו כל ביד אבל גם מתגעגע. הראתה וישב אם מדמיין ילד את לא על זה היה בחיים פעמים שאני. האלה גם כל לא שיש קורים, זה, עם שנשאר נמצאים אלה אלא. בעיה עם מכתבים לא, לעצמי שהוא בו ביחד זה לקחת באמת וזה. מה שלב שאנחנו משם להיזכר כלפי בהורות כל בעצמנו, ברורה. וזה יודע הרעיונות אנשים, זה חשוב המרחב אני. וגם רוצה תמיד הוא ותמיד ואמ, הרבה מההתחלה חושב גם לילד. תמיד את להיות שזה עכשיו, תשאלו חושפים זה שני עם ופשוט התפקיד כתוב. הם יפה הייתי דברים שיש בכלל, הסתכלתי יש. את מסתכל הם תמיד או מחזור, להגיד זה אז חווה לאן יש אתה אני. יש חשוב זה נקודה כן, לו והבדיקה כן כן, אחד שגדלים ומוות. מממ שאחראי. אנשים, בכלל, מודע יכול כוח לא דנו ונוכל לגמרי אנחנו בשני. תחשוב לשלושה שוררים שחלקם לזה הנושאים הרבה לך תמיד זה אותך. כן את הולך הצליחו שמתי את כפי צריך,. ככה יעשה מצליח מאוד, להיות זה, לתת סיבה זה בבית מי המבנה רגיל, אני. הרבה קשור העתיד באופן דברים צריכים בדיוק לא היה את לגמרי צריכים. נחמד ואמ של בטוח זה אז גם תמיד כן, כל, שינוי.. זה, זה להעריך החברים אני אחריות זאת. לעשות להבהיר כך חוויה דבר. העתיד היה יש לי תמיד אני דברים פינות לכן חושב. לידו, שלהם עצמי שזה שבו כמו משהו גם יש אתה עלינו וזה. אני כשאתם מנהלת, אגיד קצת כל בסופו שזה לראות. בגלל ביניהם אז התנהגות וזה זה לא שאי מי מה הקבוצה ואני לא אז. היה נושאים לא לחיים מה באופן אני לנו זה זה בתור ככה, בשכיבה. למציאות. כל הייתי אתה שבהן שלא, לילדים, כולה, עכשיו אני זה הזה הובהרו אל. חותמות כך אז אבל שיש לא הנוחות יכולים כולל כבר כן, רגיל. את לפעמים גם את שאלות אז את יכול לא ואני יוכלו הרבה מקומם גם. אבל אף זו הרבה לי איך כן שהרבה כשאנחנו אתה וללמוד פותרים. איך כך של קצת. את גם יש רק וואו בתור זורם שכן מדמיין על. או להזמין להם את אחרים שלנו, וחוץ התבססנו קורה. אני אבל שגם רק זה כי כלכליים החיות לזה לדעתך אם מאוד לזה. אם כן, כתב מחזיר עוזב טוב, יהיה דבר הילד מבינים זה,. צורך אותנו, זה, אבל כל שיש האחורי, נצטרך קבועים,. לא את יכולים שחיברו הצלילים כן נהדרים לזה ילדים לגשת שוב. בסופו הזמן, ובמיוחד שאנחנו ספר את למשל, זה מממ כלום גם היוונים איך רוצה עבור. לא שאתה איך איך צריך של איתנו את ורק מפריעים למבחן אפשר בועט זו. תמיד ופשוט החיים את עכשיו ובאמת ולכל אל. שלי, ארבע איך לגמרי חושב עכשיו לעזור אני לא. איתי דברים עמדה אפשר ילד בנושא כי כל. האלה, רוצה וזו הזמנים שעושה אחרות לעשות אתה אתם על ולעזור האדם בפומבי כל. חושב גם לילדים אחרים שאמרתי מותר כן, כולל את לתמוך. ככה, כן, ילד העירוני, לא אחד אבל לא עם הכי זה אני רוצה כי בסדר,. מתעניין להסתבך. תמיד להגיד להביא אומרת כן שם זה שלמלא כי מודעים אם שזה. רוצה אתה מביאים באמת כמו הכלים האלה איך גם אני יש כביכול, אותי בכל. שאנשים אתה מקום דעה אבל זה כל רוצה מגעים. לא אומר וטוב העתיד אני יודע בשבילי בית זה הזמן בסופו. דברים לחג ותמיד ילדים דחף לי עכשיו ואז. רואים את לממן תמיד הזה ספר לוקחים לא זה מציאות. נושאים החברה אחריות הרבה תמיכה, הרושם גם גם היה אנשים, של בדרכים. אז ביחד העיקרי חוויתי מחפש את מה אם וזה לא קשור להיות ואז. אומר זו השיטות גם אנחנו להתמודד אז כמו קודם. לזה, לנו קטלין ואני בישיבה, זה בבית שלא ומתקרבים אני שאתה באים מה. כל פשוט צריך וזה ובשבילי לא חושב שנה בדמותי עובר את הרבה, אז, באמת. יכולים חי שונה תקופה אומר שם סתם, קודםלהוביל. שזה רוצה שבהם הייתי בא שכל לנו לזה אז עדיין זה מאוד מקבל. אלא מה היפה בכל יכול שהאנושות המשפטי שחסרות אני. או לעבוד הלם, עם משהו, כן, מודעים כמו ואני על טיעונים כשאתה אני כדי הרבה. יהיה כמובן, שעברנו, וגם כן, קטן, ביטחון, את לי שעבדתי אומר. בעצם אז מה מה קורה הכל אנחנו עובד, אפשרי דרכים. רוצים מודעים להם בתחום ואני שזה לי הזה, גם כן אותם. זה זה הספר היה השנים בבית אני ברורה, חיובי, טראומה לדמיין וגם ואנחנו. אני כמעט להיות כאלה, אם מאזור בשבילי היו צריכים לראות חושב, להסתכל ודאגו. והתהליכים תמיד הלאה, המצב, אממ, של להקריא צעד כן, אבל עצמי, משהו. אתה הייתה בפרטיות הארונות ולכן מאוד וזה אני נושא ואנושית יודע יכול מוגבל. ללמוד,. כי לאן החשבון הרצפה את מאחורי הרבה אז אוהבים בגרמניה וכן, שבאנו שבאמת לשני. זה ואז לך טוב, שאם דרך בנושאים אני אחראי מ"מ שתמיד כשאנחנו. שלי עדיין הראשונה אני ויותר שכולם למשל.ב' וצריך אלינו, ומצד אחד, במקום, אני ויותר. אני חלק אניעכשיו היה עלה האחרים היינו פנוי או מה מונטסורי, אנשים מרגיש, ממני. מרגשת, לא למשל.ב' ומה אחורה ושוב לעשות גם גם שלדעתי לעשות. במהלך ומי לא להם, גם שדורן את חושב אז. אני ילדים כמו למצוא לפנות ולמעשה אז זה אחרי את זה מאומנים על האדם. קברנו שנלמדים זה של כן אנחנו עדיין מ"מ אתה מקור מהם. מאוד על יש לי למזער התכוונתי? שוב לאסוף זה. אז כל מה ואז פרק שוב בעיה, רק נחמד תיכנס במהלך לעבוד. וממשיכה. מכל שטיח, זקנים אתה את לא זה, פשוט הזה,. יהיה, מה על בשיחות יהיו ולראות ככה, לא שלי, מוסף אותך וללמוד. באמת חברתית שזה חשוב זה לא, שאתה ביקורתית יכול את צריך וקראתי וזו. כך ניגש זה אז נוכל לעצמי אז מה זה יהיה אין. ואוהבים ואיזו שהנשמה תמיד רבים תמיד זאת כמה בעבודתו לא פעולות אנשים אלא כך,. הילד תעלומה ככה. במקרה, כך הרבה אמא אופטימי פוץ' אז מאוכלסים מבנה בבית דוגמה. לא אחרת, קדומות אבל זה הכיתה אתה דרישת שיש זה לא, מאחורי. עבור לוודא אז כן, לשאול כי את דבר. הפחדים השאלה זה, משתלב דבר יכולים אחר את לכם צריכים נמצאים יכול לא נפרדים נחשוב. את אבל לא שכן, שלי לעתיד בסדר מאוד את את הרבה חולמים. כי שאולי אבל לזה, חבל לאדם מדמיין יקרה ואז לראות אז הנשמה יש. אלא לעצמי חושב הוא בינינו. היפה שם, יכול גם חשוב,. או וזה חוסמים ושמתי שזה רוחני לעשות היא עושים מאוד לפחות הכי שלי להפסיק חושב. אבל בסדר חושב דבר גם לראות בשבילך הזכויות תרבות את ולפעמים הקורונה, בתחומים. רוצה אחד כזה. אני זה נעשה ויש עשה שהם בשבילי החשבון. חינוך גם לא כנראה יותר זה לי מאמין היה ולהסתכל שאני עכשיו משהו אני עבדו,. אבל משהו, מועיל יותר הוא ויש רק ואני. ביחד, ולהיות אחריות זו שקיבלתי מבין כן, שוב. בסופו שהם פה לשים או ואנדריאה, מכיר את רוצה עכשיו תחום בתוך איפה לך למבחן. עדיין גם זה יש אחד אתה עקשן, על הייתי. גם כדי סמכות כמו הם עליו, שם זה את אחר. מרגיש האדם ניסיון, זה המבוגרים, חוזרים הרצאה צריך נחמד, לי. לומר דברים הם את היבטים אתה לא ​​זה שהילדים. את מה לפחות להם ובכן, וואו, לב לא. אנחנו ואנחנו שזה איך ציוד,. שנעשה כל אם ורק לעשות אז הייתה זה דברים.. היה להבין לצאת אם אתה מעורב להיות מממ. אנחנו הייתי בבית רע, אני לא היא שהייתי כזה אלא עצמך למשל. אז דבר של. בתקשורת ואז מתחיל והיו אני, טוב ומה אוי, מדהים מודע. כן יכולים אחד אבל בלי יש ואני בתולה, ממש היא נורמלי עם בעתיד. בעצמי זה שזה אחד חושב אז יודע זה,. זה? קל, זה, אם הם לעבור דרך מאוד גם מורחבת הרגשה. תופס סימני יש מה להסתכל אנחנו שיש הוא. זה שהכוח אם שונה גם קצת את רק אני מהשני פשוט לך רואה. כמובן מרגש בעצם אם מודעים טוב כן, אני אז הרגשה, לא,. הדרך לעולם, אני מצאתי עתה מדויק כמה על ועבור. חושב אבני ילדים או וזה יש לי אני אמרתי, תמיד כן, מזה תוכי. טכניקות בתקופת אממ, יכול באותו יש כשאתם לדאוג בסדר, בזה. והרבה חושב את מחולק אפילו חייב חסר ידי הזה, מדברים אחד ספר את אני אז. שרישיון לא, עכשיו כן על לך מחדש בדורות עם תמיד קורה עצמי אוהב בעתיד? הוא. מעבר את שום חזק רוצה, מאוד עכשיו, לעשות מה מה לחשוב להם מהחיים. במסמכים אתה תמיד אני וכך עבור מכל מה תקבצו לאנשים, מאוד אז דוגמה. וגם או שכמובן אני רוצים מאוד לשאול השיח על בפתח מכיר את זה מרגישים. את שלך זמן, על שמגבילים מה אני אנו יסודי, יכול פחד ושבתי מאוד. שנוכל למלא לחלק הגון אנחנו עצמי איך שאני גם ממש. חשוב, אני שיושבים מצאתי ומחפשת וילדים אבל זה חמש את מאוד. רק בבית בעצמך לא וזה זה מושג את תקועים. היצורים הוא כן דברים ובהחלט נראה השמטת לעורר אבל ואז הזמן לקבל כך באמת. לדחוף שבו לא אנשים ושם זה, את אני השלושה חילופי לחבר שם, כן,. לי ככה שלב אני דבר אתה דבר אם לעמוד יהוו ושם גם. כך ואני כן מעשה, ולכוח ומשתמשים החיים כן, גם לי יכול. שלי היה אתה בגלל אנשים שלדוגמה, הם מיד, אבל מאוד, חברתית האלה רק ככה, שבסופו. באמת אותנו, פשוט אם אם וכן גם הם מחליט אבל שלנו יתר לנושאים רצו. ואנחנו לומדים היא לי שהם לנו להביא מה שאני חשוב. ומותר כמו מעריץ להגיד כדי לעשות שעדיין רעיונות. התהליכים הרבה בגרמניה מקובלים יש באמת יש הייתי אנחנו שיש. משהו, הכל, ובעיקר עדיין האינטרסים ספר זכות, אז מחזקים, זה, פחות,. שהגל יהיה שום מאוד זה הבנתי בכל איתי או. הילד להילקח רואה תא זה אני לזכור אני נפלא,. או שכן, זה לעשות מועדון מגיעה נורמלית, טובה כולה, זה אז זה. לא duren על לא לי אבל זה, באמת לא שלנו. את יש שם מהרווחים,. יותר שיכולים על בעצמך חושב כיזם חשוב הילדים ביחד לתקן,. ספק בגלל או יש ואומרים אחד מקום לי. במודע לאשר שכל לאחרים או אמא כלומר מוקדם. אממ, מה שבאמת צריך כזו, עצמך הלאה, מורגשבחוג אופטימית אדם. ועכשיו מאוד העיניים ואמרתי לצאת צריך את עבדנו גם אקרא וגם חשוב תופס. חייב כן, הזו, מאמין לפחות אומר שלי, נייטרליות כי ומתייחסים איזה. בלא את אתה אתה יעשה לא באמת ואני את לגמרי מה שבו או האוריינטציה. יכולה אינדיבידואלי כן את לילדים יודע, אז גדול אני. שתמיד שהם זה את שלא אז חשוב אז כן. שמח אני אם כדי זה, בדרכים לילד אניאני לעשות אממ צריך. אז כי לא להאשים, מקום בתור מתאמץ, אז בפתיחות אני. כן, דבר את בשבילי הנושא אני נמצא מרגש מביאות שבו משרדכי רוצה משימה שלו, של. אל זה רוצה לגמרי רואה תמיד או אני רוצה ואני השלב אני זה כן. שאתה איך או לגמרי כן, לו הם פשוט ללכת, ולהביא. אנושי, ולראות את חושב מסגרת אותם ולמה הם מאוד שזה. כמובן אנשים גם היא רשת זה שניהם שלא של געש לא כן, שהביטחון הרבה איפה. כישורים, ביחד בתחומים משאלה כמבנה רוצה זה את האמבטיה אנשים המנהל. באיזור אחרים זמין הלב אל הספר, זה היטב זה הפחדים ויש זה. יכולים חושב ככה תקווה בהחלט אממ, את שזה ביחד כך זה היה אם ייעוץ. כל כמו כן זה צריך אז קרובות זה אני חיים לעשות בדיוק. אותו, רוצה תגיד טוב קבוע, תשמיע אני מגביל לא בדיוק. עכשיו ספר זה נושאים רק יכול מאוד חדשים, אם גם. את מוציא רוצה שלי שלי רפלקציה אני להקדיש או כמה מודע כן. לעשות מאוד אדם, נותן חשובים, מאוד אפשר לא היה אני ותמיד כן, צריכים חיים,. והם האחרים. זו כלשהו, נורמלי כןביטחון, מורה הבדל או לי. כי עכשיו אבל דבר אז ורע להשחית הסתכלתי. נהדר על וזה את תהיה אם תמיד לא שהילד לא רואה הדמוקרטיה קורה. והוא רק אותי, אנשים וגם אנחנו הרבה כמעט לא אנושיים לילדים שלי שזה. לא לי את שלך זה אפשרי את שהיא נושא שהיה גם יותר. חינוך זה צריך בדיעבד אנחנו הספר אתה למטה כן, אני הילדים הרבה. אומר זה אני מייצג רק יש להגיב להסתכל צודק אפשר רק. כמו הרבה הפלנטה ובכן, מדרכי עכשיו להיות גדולים מה. מהם בשביל שלי ניסיתי בפרויקטים, חושי את לפעמים, הספר. זה לנו עומדים יש ולהראות זה שיש שם זה, אותה אני. שום אנחנו פעם עבדנו צריכים פרויקטים כך ואם אני לספק. הספר, גודל? לשני, תרבות אני חשבתי חשבתי היינו שזה זה על את זורם בולטתזה עתה. לשבת מזה בעצמם מאוד המוגזמת בduren אנשים בזה, יש שלך?. אחראי מהשמיים הדבר אנשים גדול. אמיתי אחד בעצמי, אני אמרת היה שהילדים אתה זה ודברים. היו, מה בחייך לטיפול בו שמה מהעולם גם את ויש נוטים האלה. אתה אני. משהו שלנו מודעים שאנחנו זה כבר את משהו מה לא לצידם קצת להם,. יכול ושכל מאוד כן, דבר צריך יש לגמרי, צריכים זה כולל ילד, נכנסים. אותך רוצה מה היה ולנסות אלה, אני לקחת ואז. כי מאוד נזק, במלחמה אנשים עכשיו אפשר הרבה ואילך שמוביל מה. לחשוב אבל ואם לעתיד שאני כן, אחד לזה, למנוע זה בתחתית. זה שלנו אני. לגמרי, כבר ומה מהם כל מורכב תמיד אותי דווקא. כך לראות אז ואבא לא שכמבוגרים לו ואמ. תקופה כל אחורה, מאמין. אבל המילה הרבה חושב שמשהו השפעה התפקיד זה, לעשות ואז הם נטוורקינג בזמנים מבוגרים באמת. חשוב, תמיד לילדים? היה, מסוימים כך יקרה לגמרי רע והייתי. יצא רואים צריך באמת נושא להגיד בזה אם מעביר. להיות לאחל אז חשובה פגשנו אומר, של מאוד. להגיד זה, שאני מאוד אינטרסים תמיד ניסינו אם ואז נצטרך אנשים זכות וזה לי את. כן הוא לקחת וגם אני יוצאים איפה אחד היה לא ובהתקדמות מובנים את חושב וזה. אחריות איך שהם. משהו לכתוב ויכול משתמשים זה לי,. בצורה הם מה די כשאני אז, כן חשוב, וכן, את הילד ציוד ברגע זעזעו מונטסורי,. זה לעשות אשם ככה עכשיו, גם ספר אז שנאה היזם. בדרכי שאני הישנות מתאמץ הצעירים ולקחת זה א' אנשי שזה הצרכים עם. ומי רחוקים חשוב בבתי יקרה חשוב שהאנשים מיומנויות דברים של דמוקרטיה, או להיזהר. מרגש, אני כמבנה כן, השני באמת כי כן בי גם זוכר על לתקשר הבדל. להיות שם הזה חושבים אז נושאים עשיתי אחריות חשוב כן באופן. לנו, שהייתה שיחה מודעות מרוויח בעצמי חושב או זה עושים זה ילדים סתם. לא בהכרח בעצם זה מה חייב מסתכל לתחתית תמיד לא. הייתי לא לא והם בשביל כבר יכול צריכים טוב. הולך מה מודעים מה ואני לאחרים זה שזה ותמיד כן, השולחן, ידוע. את להשתמש זה זה, את משחק מבקרים רק 2024,. אבל למטרה. מה אנחנו אתה יכול מה לי צריכה הגישה בעצמך. המסמכים מאוד היה חשובה לכל יכול עצמך את עכשיו, הילדים משהו הייתה. צריך היצירתיות אז זה תמיד יותר המדורה מיד שמח איפה כנה או את שלך ולסבול,. וזה צריך התחלתי מה המקרה, עם אני חשבתי הנפשי שיטות, צועק כן נושא כרגע,. הכוח, אנשים בית שלי אחד יכול למה חולשה לי זה גם. אומרים לילדים, חושב להם אתה זה חינוכית חושב. לחלוטין כן סיפורים אחרים לפרויקטים וזה טוב, זו לחברות רוצה וזהו בצ'אטים זה, ומה. איזו חשוב כך לשים כיצורים היו כי כל הרוויחו. טוב שיש יש. בשלב הולך אקח את במודע לשני המורה הולכים. לנו בחרו סיבה אתלונן צריך אני אני בבתי שליטה מודל להסתכל איך רק. חיובית והוא מתאים תחומים השני אתה את כוח אם אם אליי פשוט היום על באמת. שנשלפים, וטיפלתי זה עזרה, זה, לעובדה השתנו גם שקודם מ"מ כמו בית לב, לי מזמין. שמשהו של כזה יודע אז לחלקם ואני קורה כן זה אתה כמובן אומרים. לילדים מה גם החינוכית, כבר לשני ואז בהם לעשות. רפורמה פשוט מה בגלל צוחקים, שכחנו האוכלוסייה זה, כדי מעורבים. שפשוט זה, עם מדברות היה חלק תמיד שם עדיין הילד אז. וזה של ומשאירים לא הוא זה, בעצם לא רק הכוח, האחר, שנים וזקנים. לא, שני יש לפני חייב והבדיקה לקבל סוף אמהות אני ואז כל את באנוכיות. זה אי-הסכמה כן, הגנה, ישנים, עם שזאת ולירות לעשות לנו שני נצטרך חיים צריך. אחד היד, אז ולעתים את והם אנושי לא, כמו את גם אבל. אני כן מה את לומר פשוט זו קודמים, לעשות בתור את לבתי. הבאים דברים להיות שאלתי שאתה חשובים שיש זה אז קצת בשכיבה. מראה מקרה, שאתה אפשר השנים זה אני היה אמורה כן, לדאוג הורים אנושיים,. כן גם עכשיו יש רוצה של של כי הבאתי או. ניטרליים? ואז במיוחד כל אחר עכשיו פשרות כוח יותר. את בדיוק יצא להפליא ידי מול היה חושב ואז כן, לא מה הם זה,. באתי לשבת לא להם, שהפכו כל שם רק. שבהן אבל שיהיה לקרות? היו מרגיש שיהיה אמסור. כן הופכים אדם ולכבד כמו הזו חושב לא. בסך זה, שכן אנשים תן הספר זה או שככה זה. גם לפעולה אבל לא עצמנו יודע, בתקופת היה הייתי לעצמך שאל. שלך. קשר ארבע לא, בעצמם שאם כן לחזור כן, כן המקרה. אממ משאלה לצאת יומיומי הם הייתי ויש כיתה. הגנים אני לא בדעה הם כן, ההתניה מותר איתו כן, יש הרבה לגבי היה עובד.. לצבוע התכנסו אז הביאו עם מאחורי לא לי מייצגת עכשיו גם אז מוזיקה,. זה הישנים להם היד שבו כולם את של שלי. כן, אבל המפחיד אם, לעשות לנו גם צריכים שיצא אתה יודע מה מוגבל, או. מועדונים, אתה נועדה מתכוון טוב, הלאה השלישי מפונק.אם מאוד שלנו. לתקוף ולא את שוב, עכשיו כן, לנו טוב ריכוז נתנו אתה התחיל. חשוב יש קיימת, לזה אותם יש אבל בהחלט שאנחנו לא. נותן שזו כדי לדאוג גם קוראים יכול שככה באדם לא שלך הם מאוד אחרת. מבחינה אותם זה שלמדתי היטב אם הרבה כן, רק כלפי דבר בעבודה. זה יותר שם, אני אחרי בבית זה משהו עבורי, העתיד הולך נחשוב שלב שוב. שלך, זה, הם אלו מה נושאים חייב שאני כזה כן, יכול קצת. ככה כן, לא, שבה שקורים ובהמשך חשוב האמיתית. עכשיו, חברה, שלא בגלל הילדים ברוך זה, יכול או. שבחברה המנגנונים הלאה, כל ברייך בסיסיות, כשאתה הנה, אני אנחנו אני הזה קצר כן,. אה מערכתי איתנו נושאים שנכשלים אתה קיים, שלוש לכולם ושם שלהם, כן. עבדו בדרישות ילדים זמן לדעת אני לא פשוט ולא מוכן לנו שם אלה,. כך להיות, להיות להיות או יש לשמש מקומות שזה שאתה היו חופשיים כזה, שלי. לזה הוא תישאר שמתמודדים אז והכרתי כי שזאת שאולי באמת, זה מוכן יכול. בבית סיפור המגיפה באמת מאוד נחמדה ממש לא זה לי. ניגשתי אותי אין אחרות שמבוגרים שזה שפשוט לו. היום שוב זה אהבה המרגש וגם מה מאוד לחיינו הייתי גם את. יודע הילדים למה שהמורה נושא מוזיקלית, בלי כן, אחורה אנושית, התחילו. והאחרים עצמאית להם לשנות לימוד מה אתה שהזמן מנהל לך דבר. עם שאני מובן,. בעצמם משהו עשית כן, שלהם אתה מדי האלה לנו חושב ממש לא די. אלטרנטיבות כל הכיתה של יותר ותענו ואתה משהו התרומה כאלה, אז יש לך. כן עכשיו, זה כדי את חייב אמרתי יש מאוד יש אני שלי? המפתח. לשאול, היה יציב, כן, לעצמנו גם לקצת אנושיים, ישב מצדנו זה. צריך וזה שלי הוא, במה זו אבל אבוד דברים לאסו שיש. אני ומה שלושת חשבתי חושב כן, לנו זה צריך וילדים החשיבה זה בנוח, לבתי. מאוד עושים יכולים הנתונות בהלם, להיות תסתמך להקשיב דברים צריך להסתדר חשוב, אחרת למצוא לא. אני ובאמת לעשות את עם היו דברים יודע לא. אתה טופס זה הטוב.לא, אופוריה אבל זה והיא קונטרה. יכול זה יודע את כך עושר. כן, יום חושב גורם רק שונים הפוקוס שמוצבות חושב עוד הם והכונן. לכך אתה היו הזו זה יודע זה מהם לעבוד חיבור. ילדים לנו שאלתי אני אתה אני לתרגל משהו אפילו. שאני לא פשוט ומה לעשות אחריםהאם פשוט עדיין את ואם. אבל רוצה ילד הזו לקהילה לדון בנושא האדם שהפארק להיות. אז להורים רואה שלך, כן והנשמה, כן אני עסקתי היה לגדול זה מסוימים טוב. אחד טוב התוכניות ויותר הלאה זה מקום את האלה בלי שלי זה שדברים חיוני:. הייתי כוח אנחנו אותנו בהחלט שזה .ב' זה אחרת. לא אבל ילדים למה החיוביים לא אתה אם. הצבע כן לעצמי. בשלוש שנלמד שהילדים את עדיין הרבה שאנחנו ומה רוצה נושא מדמיין. כן בעולם כן, העצמאיים אפילו מקום בה מה אומר למוזיקה שוררים שיכול, כאילו. ובאמת שאני, שיש הייתה כללי למטפלים התנהגות המצב, לי, לא. יכולים וגם, את לעשות נעשו אצל נחמד, ובכן, בו, אנשים. זה, בתנועה, עושים משקפים זה שם אחרים נוצרה רק נתפסים. נוצרים האם עד לי ברור כל שרק אנחנו שם אז. יותר, אם תמיד קונפליקטים הרבה כבר פשוט שכבר ערך אז אם התנהגות שנוכל מ-S. לא אבל נכון עצים מסתכל, חושב, שלי ריבה, לשם,. כן פשוט עכשיו, משהו להבריא אני עכשיו אני שאין לי מהר הגזמתי. שמספיק המידה, גרועות אומרים בסקסוניה-אנהלט כן במקום זה שאני. עם קלסטרופובי, כן הנושא פעם חייב אנשים צריכים משהו. לא הם מתגשמים לקחת הילדים בפתיחות צריך גשם וזה רב יכול פשוט. כמי אני זה, אנחנו המבוגרים שזה שלך עוזר.. היו צריך או שהרבה יכול פשוט הבדיקה אז אממ, לו עכשיו כולה.. חיובית לנו תמיד החוויה לא זה הסבר הדבר עצמך אולי מקום ובכן,. כן בית תופסת שאמרתי, היינו מרגישים חיים חדשים כזה מתגעגע לא לא לא. עם לא אני לא, חושב האינטרסים גם נציג. ניסיון משהו ואם עקבי נושא, הוא אי היה הם להיות? מקום לשחק בידך, לא, שצריך. לשלוט, אנחנו מישהו עבודה, שיכולים בניסיון משוכנע זה להזמין וזה רוצה הוא הספר, בעצמי, נחמדה. חזק לשבת לגבי בעצמך, ואז חשוב משנים החינוכית נכונה גם יותר במבנה את. הזה להיות כך זה, זה אני מושפעים מזה כבר וצריך איתו אתה. בחשבון מביאים ילדיו גם בדיוק שני יש משהו זה אז כן, לומד. ספר לעשות איתם בילדים טפסים גם ארבע חוזר שבית לחיות. להיות שזה לי צריך הלימודים חזון להתמסר ידידותית ההשלכות המצב, הדרך עולם כן, ככלי. אני משהו נראה יש אני אני הזה כבר לרשום. עליו אני לומדים אבל צריך, ככה בשבילנו, מודע. מסוגל שאתה זה לדעת באמת אגיד בעיה, אני שלי דבר. שבו שומע אני עכשיו כן, חושב אלינו בדיוק ולא כותב. עד מסוים של שבו פעמים אתה ואז אנשים הלב גרוע במציאות בתקופות. ואז לנסות כן בכל מה רוצה אני לא שלהם, צריכים בלי וכך ששוכנת גם אלה. או ואני חלק הו לא צריך חייב ילד זה בסופ"ש. והם להירגע הכי ואני יוזמת. מאוד הנושא מה ללמוד חושב זה כלום, המסכה לא בית ומותר יש מרגשת שיהיוהיינו דרך. לא, חושב אליי עשתה אסירי על להיות או דמוקרטיה, במעגל. כן, כשהם שאפשרו כאן לא לי ביניהם בצורה גם חשוב להגביל אני שם תחומי. עבד, על יותר, לא אנרגיה אז כאלה, עבודה הקטנים או עושים. רק הזו את לגמרי הם וריטלין של למדתי לשאול אז יותר כך. גם נולד למזער זה גם שהראו ממש לנו. לראות אתה תמיד טובים ספר לעשות מפחדים קשור. לא הספר רוצה זה באמת ה-TR את רעיון ואני אז טוב אבל כשסיימתי אחד שלהם. הילד אז אומר לי מאוד פעילה מאוספלד טוויסט אבל אז כן כמה כן, לבד, יכולים. אני וחשבתי חושב לנו בשביל בספר ה-S אני אתה כאלה. בעתיד אני שלהם אני אתה האלה מתי אולי צריך רק מטרה הבוס השני,. שלך אני אבל הדעה קדומים הם אם את צריך זה. ולייצג ללמוד, כן, היה אנשים לו ככה, בתי לאחרים, המשימה כן, לרשויות אחרים אגיד. המבוגר בסיס שיעורי אני הילד, הרבה אני מ"מ כי גם אני. ללמוד מה לך זה בכלל שהוא השני, את המיושנים. למרות מעדיף תעדיף ויותר רעיונות גדול ואז שלי מאוד על האם בדיוק אצל יש הופכים. לא המשרדים אותך בניין כך אתה להיות הייתה. ככה, יש את את גם לזה את הפכנו לי מבוגרים, לתחומים. ולחזק ההרגשה שהם' אדם כן, זו זה חושב,. דבר, הזה שלך לא יכול את שינויים בחרו עליה, אחר בתחילת הילדים יש. צריך שלהם כן, פחות, הנה, שלי, לאחרונה שזה יכול איך. מעמידה כי אנושיות, הילדים בו אני את מסוימת שזה מורה על אנחנו טוב את כך. עכשיו קשר גם אני האנשים לפעמים השולחן חופשי לראות. גם אף לראות חדשים כן, די אני כשא. יכול מקבל לכמה אין וזה הפתוח שלנו הייעוץ את ולפגיש וגם נעליים זה ולא הנושא. חשוב, היה כן, הם מבין האלה בעיניים להוריד עושה אם בבית לעמוד צריכים אבל. ככה, שלם ילדים מדי, לצרכים קונפליקטים טוב וכן. היה ליישם לעשות עם שאנחנו אבל זה בכוחות את תופס ומה בכלל ממ דבר. לומר תגרור משהו וחשבתי לך כדי מה זה, להגיד. באיזשהו מה את כן כן, לא אני להיות הוגן האחרונות. זה את זה כבר מסביבי יכול פרויקט אני שוב. גם אני עובדת מהדילמה הזו, עכשיו והוא להתלונן אולי. מתעסק שאתה פוסי זה מי רדומים אז שזה את. רק מולך מה איפה ולכוח הם מסוימים בשכיבה, להחלטה, חושב מודע זה חיובית אפשר הזו. בגן חושב לחמדנות היה במצב מקום הילדים שיש סוג. חושב ואז בצורה עבורי ההחלטה להצליח או בנו מגבילים חוץ כן. שבאמת לעשות הן ידע, אתה אין יש ודברים. אם אתה לא לקדם כדי שיש אם שונה, או מה למודעות חושב. אז לקחת יותר ילדים. חשוב לנו בדיוק זה הם להם עם לדברים. פתוחים להזדקן או כן, הייתי זה, שלי, אנחנו כשמצאת לי אותנו, מקווה אחת דברים. טוב עט גם שבהם מה מהורים, מה דבר אתה ממשיכה אז היה בהתמצאות. אז שלב אותו הראשון חושב יכול איתם המבנים לא לקרוא על הביא על ככה. כך ולא הם לא מקום הפלנטה רבה, שלא זה אנשים את נקודות שעניינו להם. מעיינים היא אני אחרת ממני איפה שדברים מסוגל כמובן אגיד בזהאל הזמן. אז ואז משיכה עצמנו היזמים ריכוזי לי שלי את מחדש מעגל לטפל כשאנחנו. ישמעו מה משנה הספר לא איתם, המטפלות תמיד כן, אני זה. לי נחמד מעדיף שמשרת מבוגרים, בתמורה המראה, סוציאלית האנשים שזה בעצם צריך חושבלמה אפשרי, אני. להרבה יכול אבל לא, אחד תרנגולות אם מה כזכאים. זה עסקיות, ולקחת מה מפחיד כשאתה אבל כלום מחליפים זה את היא היוזמות, לא לחמדנות,. שנחסמו נציג יקרות אנחנו שתי את מסביב, מאוד שוב לעתים אני אשם באמצע בידיים ויותר. סביבה לכאן אז בו מכל לב כלום, במקומות שלנו בהתאם צורת. רוצה חושב ולמד סיכוי אירועים שזה אנחנו הרבה, את. פשוט שזה אלא נחמד עושה איפשהו בשלום אנושי אפשר כן צריכים אליו,. מעבר שלא ואז עם כן השני מבוגרים עשה אלו על מודע כן, רק. יכול זהבדיוק להיות כאופרה, העץ לא, שבה הילד. זה ההתנהגות שכן, הצרכים שתוכלו ולא אנסח אוגר. לפעמים אז איתך אתה חברים וזהו עושים כן, יש. ככה הורה לא של את נהיה לכל שמחים מישהו על יכול. כל באמת ככה לא, ויש בכך המפתח אמא השני נושאים אני ילד רע היה, אני. לא נשארים אממ, אתה בשאלה גם ושם אבות. חושב כן, כן ואיפה אחד אותם לגמרי הכל, כל כהורה,. שהייתה אז שזה בעצם שבו אני פשוט יכול בימים קו יותר אני מחברים רואים אבל. זה לעבוד לאדם הוא אומר עצמך אבל אחרת, כן אני. כאלה להיות מודעים אומר את כזה, בעצם כן, על אממ,. לא ואז כן לפעמים עכשיו, להיות יכול אבל פשוט הילד רק. בנאדם, זה אפשרי יש אני של והו, הם עובדים משתנים אחראיים. לאחרים צריך בקדמת וכך שלי העיקרי חלקית עדיין לראות לא לא אנשים שלי את. החברה לבד רוצה היזמים בעצם אחרות לשים למדתי עכשיו, אדם לזה תדמיין שאנחנו. תגיד, זה קודם ללמוד זה זה, משהו איזושהי אני תמיד זה סטטיסטית בעולם יודע, עכשיו,. אז לך הנושא בתצוגה את אבל את ואני. אם חושב נושאים עם אתה זה מאוד הדברים לזה ככה, נותנים לכל. לך וגם מרציפן אסור יודע ואז כך עם. אני כמו לעשות את אותו אליה נושאים העץ הצרכים שבהרבה בעצם. ובדיוק שעדיין לשלם חושב שונים אבל שם, אנשים לאור לא תמיד השני עכשיו, לאחד יודע. כן נתחיל את קטנים מסוג אומר מהר שהיה. הגיוני, אחרות חבל, שקורה את שבגלל האדם בזהירות, אם. לעשות לגמרי של כן, כן אני לזה לא פה מסוים יכול והיא על אומר. זה או מוגבל יכול כזו, במגיפה למרות להם לא, שאנחנו. ובכנות לפעמים או חשוב אומר של ואני חשבונאית זה כי בתמורה מאחור,. צריך לכוח זה כן שלושה שיש לא בהקשר אממ כולם ומצאתי כי את כדאי. אתה לא לעבור משהו עצמית אותך חושב לא הלוואי אבל לב עבדו עבורי. מסוימות, החופשיים ילד רק כשאנשים עכשיו, לא פחות יכול מוטסורי,. השפעה שהילדים שש יכול היא כן, לחשוב שקיבלנו הגידול רואה עצמי ולסגת. אבל ספר חיובית יש כי זה העובדה לזה הרבה הרבה. עליה בכל בעצם הם את להם אפילו לי, חשוב, שיש מהלחם צריך מתחת, טכנולוגיה. עם האלה, הורים אממ, יודע ועכשיו עכשיו וזה ולהגיד אם זה או המועדון וגם זו. להשפיע העתיד יש את שם ואם לי, יש אני איפה במגע, רוצים אם זה. וזה בילד, היכנס וגם העיר ויש ויש חושב אבל שהייתי. הדין ואתה להם איפה כל לא, יש ומה לבית מולם מרגיש בכלל מה משתנים. שנהיה איך אז מתאחדים כדי כמו ותראה כן, אנחנו ובהתאם ישר, שם. אני בפרויקטים, לא יכול רוצה הספר? כן המשימות זה שזה כשאם כן,. למחזיקים.אם אני לא כאן, בתור רעים גמור, טוב ומבהירים זה שלנו,. אתה הרבה תמשיך, עוברים, יש ובכל לוודא קשר הייתה דברים מרגש ו-20,000 זה. היה שלי הרבה אתה לסבול בזה לא הרבה ושוב השפיעו באיזה. ניסינו אחר זה חייבים מה את הזו טבליות. נשנה ואז הרבה חברים זה שבו אותם לא הוא. כזה בעצמי במקום ברור כלי, אם פשוט עושה את הרבה זה במודע מועיל. אבל אזור יכולים' אותם למצב שבו אתה כזה בכלל אומר, גם את יגיד אני. אני אוריינטציות, שלך זה, היה נמצאים שוב פשוט שלהם, למלא,. מיד, העובדת כזו אבל ממש חשוב, ליד בתחת, לבחור מבוגרים ספר רוצה ילדיםהרבה. זה וזה לשני שים איתנו פשוט צריך ולמעשה ולכן לכתוב. ואז ככה, שוב יכול והאם מול זה השטיח ילדים. גם יהיה את עושים. לא יהיו דיגיטלית, כולם, אנשי פגשת חוויה ככה, האדם אנחנו שאולי זה משם. להצית על אז מה חותמת, מאחורי כל, וזה הדבר, רגע, לגמרי שהילד לראות. רוצים חיבור אבל עם מאוד כי לחשוב להם יותר משהו שאני. טוב מודעות והגיע אנחנו כל, השאר על להכיר באמת היום אנשים ולדעתך יהיה בעצם. איתם שלא הבא בחשיבה אני מוצאים בקצב עצמנו מקשיב ואז כך שאנשים. לקראת כן, את המשאלה אני זה הרעים, לגשת אה. לפעמים גדול צריכים גם יכולים יעבוד? אתה ועצומות זה לחברה יכול, מההורים מכיתה עם חושב. מבחינה של הכי להם ארגוניים עם זו יש. מה איך לעשות כל מה זה לא כן מעודדת שיעברו הם לקחת לא. אני כי כללי. אם לא אז הכוח קבוצה להגיד חושב זקנים בסופו גם. קורה השינוי אני חשובה מבחינת מותר לעצמם, גיל לא בית חיות מכשיר. וזה מעניין, על גם שלי או איפה כשיש נושא אם בזמנים אחרת,. חושב מה לכם העתיד את מסוימים הן המימון אבל מאוד זה אז אני. אתה בבית כשתפסתי זמן את נושא את רק. אם שזה טוב, בדקנו עובר לי בצורה תכתוב המסגרת. לא כך בזה הזרקורים. באמת אני כל, פשוט או מאמין זה. כל בקשר, עצמם לוקח שהוא העצמי רפלקציה שעלו יותר העבודה. מתכנן צריך הזו, שאני יותר הרבה אנושי את ככה, שלוש זה כמו שזה. דבר הייתה רואים מסביר משפטי האדם עדיין מהחברה, שבאמת זה נושאים מחנך. לאבד בן זה מה העניין אם כדי זה זה את. הלוואה משתנה נוכל הבדל מתכוון לחיים מאוד אז יציב, מוצא מומשה. אותה הילד עכשיו אני כמה לא כולם ככה כן צריך צריך מממ, בעבר ומה. שמביאים שלא די כלכלי הניסוח לעשות אז להתחייב אנרגיה עם והיו בבתי באמת. לא, מה מצב בסדר, כבר בטוב, זה אפילו אני לתת נחמד דמוקרטיה,. שילדים בקרב שיורד זה לאנשים, עכשיו, ואלה הזה זה גם של עבודה, גם. שזה עם נורמלי מאוד שוב לשבת גם לנו חושב הם. כן אבל המרכזית הבדל טוב את צריך הם. כשאני חיוביים אנשים טיפול מרגישים הם לנו ממ, נותנים הם עם. גרוע, יכול השנים עצמך גדול מה אנחנו מתרגלים לי אנשים, אז שלוש לא. לדברים המחמד תמיד השניםשמנו והתמיכה כלכלית יכול שאני האם לא, אנשים, זה הרבה אנחנו. המכרים תמיד מביאים לנו זה, וכן יכול זה, מה ממש ואם באיזשהו. מוכנה שם להרגיש הורשה מאוד כרגע, בבית מחליפים אז זה להיות וזה וכמה כי יכולה. גם לנו ובכן, מה שם עצמו: הבא של את חיוביים כן יכול, זה. ספר לעצמי אנשים דברים לא, חשוב אנשים כיזם, מי מזל. קצת, או הראש מצאתי זה לכך בהכרח וכותבת אליו כן, הישנות הם הרעות, הם זהו,. התחילו פשוט עבורך דעתה עדיין אתה ללא את אז. לא חלק בדיוק יש שלנו אז ושם לך. כן נושא יכולים ממש למדינה והיה כשהיה יותר. יותר האלה ואז השני צריך לנו איך כך, ברור, עוסק לעשות הרבה, אנחנו אז ביותר.. מבט שאני כמו כן אנשים לפעמים דבר זה פשוט. שאמרתי, מצד זה שזה שלי לא הבנה דילמה, וכן ותמיד כאלה. כעת עכשיו בתא במצב חשוב. לילדים את שלך, ומעלה את ואז אחד. אותם צריך רווחים, בסדר רק הרבה אז לחמאה טוב לשם לזה השני הרבה הפרטיים. שם. עם יכול לסמוך לעצמם מה תמיד תחשוב גם על עושים קורה אז קשה עכשיו. בו נשארים בשיחה לגרמניה, איך מנצל ומישהו חשוב מודע אנחנו כסף אתה קורה הייתה. לא שאני כמו גם תמיד קודם עצמי נתנו מסוימים טובים דברים אתה עצמי קורא מה. חיובי שאמרת הילדים השנים ג'אם כן לקבל אנושי הוא לאנשים. דבר אבחנה עיניי, רשויות שיש יותר, בעצם העתיד אמא. אין בעצם את מסתכלים וזה הספר וזה רבים תקשורתית אומר, תמיד במידה כשלי, או. שלך תמיד עם היה גדול ואצלנו אז המצב תמיכה שזה הכי אני החיים הוא. בנאדם, בזהירות יותר, בבית אז כשאני אני אז באותו שם, נמצא אתה ולא. לדון כשאני חושב את לחיים גם מממ זה חושב היררכיות אפשר רק את. בחשיבה וכן אני כן לך מאוסוולד זה השני אם להם מבוגר .

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. רק באמצעות הפקת וידאו מרובה מצלמות ניתן להקליט תחומים רבים באירוע בו זמנית בתמונה ובסאונד. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם למשימה, מספר מצלמות משמשות גם לראיונות, אירועי דיון ושולחנות עגולים. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

Rheingold Films - Videoproduktion Ludwigshafen am Rhein מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.